NEW
Font size
Worksheetsпед №2 а
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Педагогтің өз ішкі дүниесін түсіну, ұғыну, вербализациялау арқылы психологиялық талдау жасау күйі-
Педагогикалық принцип
педагогикалық ұғым
педагогикалық рефлексия
Педагогикалық ұстаным
Педагогикалық процестің бағыттылық принципі
-оқыту мен тәрбие негізі
-оқыту мен тәрбие үйлесімділігіне ықпалы
тәрбие бағытының жоспары
оқыту принципінің қағидалары
Оқытуда басшылыққа алатын идея, негізгі талап
тұжырым
тәртіп
бағдарлама
принцип
Ғылыми педагогикалық тәжірибеге баға беруде басшылыққа алынатын жаңашылдық
Инновацияның негізгі крийтерилері
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Жалпы зерттеу жаттығулары
Өнімділік тапшылығы
Дарынды және талантты оқушылардың таландыруға қатысты сипаттамасын көрсетіңіз
Өзін-өзі сынайды, бағалай алады
-Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Білімін бағалай алады
Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші (Ренцулли мен Райс)-
зерттеу жұмыстары
жалпы зерттеу жаттығулары
бағалау жұмыстары
саралау жұмыстары
Жазалау әдісі-
Келеңсіз қылықтарды шектеу
келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал
өзінің және басқалардың алдында кінәлі сезінуге шақыратын әдіс
нәтижесін басқалармен салыстыра отырып, тұлға қасиеттерін қалыптастыру
Әр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін принцип-
тәрбиелілік
дамытушылық
мақсаттылық
ұстамдылық
В.В.Давыдов бойынша оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі-
Теориялық сана мен ойлау
Теориялық ойлау
Оқу мен тәрбие
Білім мен заң
Ғылыми-жаратылыс пәндері-
химия, биология,
математика, қазақ тілі
Қазақстан тарихы , дүниежүзі тарихы, қазақ әдебиеті
қазақ тілі, қазақ әдебиеті, химия, биология
Физика, математика, химия, биология
Ғылыми білімді игеру, арнайы және жалпы білімділік іскерлікпен дағдыларды қалыптастыру оқытудың қай функциясына жатады?-
Дамытушылық
Білімділік
тәрбиелілік
оқу-тәрбие
Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау-
үнемі қайталап отыру
үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
Фактілерді, ойларды жаттау
жауабына сәйкес шешім қабылдау
Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты-
талдау, оқу, талқылау
стандартты бақылау және орындау
бақылау және оқу
стандартты орындау
Білім таксономиясына сәйкес жаңа үлгідегі әр түрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі-
жинақтау
анықтау
талдау
түсіндіру
Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады-
ойлау
метатану
бақылау
есте сақтау
Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен және практикамен байланысын тереңдету-
табандылық
белсенділік
танымдылық
білімділік
Білімнің педагогикалық аспектісі-
1. Оқушының жауабын критерийге сәйкестендірукритерийге сәйкестендіру
оқушыларға ғылымды меңгерту
оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
оқушының жауабын бағалау
Білім беру мазмұны-
тәрбие, оқу қағидаттары
оқу мен тәрбие жүйесі
ғылыми білімдер, іскерліктермен дағдылар жүйесі
іскерліктермен дағдылар жүйесі
Әрқашанда пайымдау, қорыту және дәлелдеуді талап ететін оқу әдісі-
талдау
түсіндіру
бекіту
жүйелеу
Жазалау әдістерін таңдауда ескеретін жағдайлар-
оқушының жасы
оқушының әрекеті
оқушының тәртібі
білімі мен тәрбиесі
