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MT2 - Séquences - Thème - Intrigue - Reprises - Schéma narr

Total questions: 12

Worksheet time: 7mins

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Class
Date
1.

À quoi peuvent servir les séquences dialoguées dans un texte?

a)

Elles permettent de mieux montrer la personnalité des personnages.

b)

Elles permettent de donner des informations essentielles pour l'intrigue du texte.

c)

Elles aident le lecteur à mieux visualiser les personnages et les lieux du récit.

d)

Elles permettent de situer l'action dans le temps et dans l'espace.

e)

Elles permettent de transmettre les émotions ressenties par les personnages.

2.

À quoi peuvent servir les séquences descriptives dans un texte?

a)

Elles permettent de mieux montrer la personnalité des personnages.

b)

Elles permettent de donner des informations essentielles pour l'intrigue du texte.

c)

Elles aident le lecteur à mieux visualiser les personnages et les lieux du récit.

d)

Elles permettent de situer l'action dans le temps et dans l'espace.

e)

Elles permettent de transmettre les émotions ressenties par les personnages.

3.

À quel type de séquence correspond cet extrait? Choisis la bonne réponse.

Le dragon était grand comme un immeuble de dix étages. Sa peau verte était couvertes d'écailles luisantes coupantes comme des lames de rasoir. La bête dégageait une telle chaleur que son nid était tout roussi.

a)

Séquence descriptive

b)

Séquence narrative

c)

Séquence dialoguée

4.

À quel type de séquence correspond cet extrait? Choisis la bonne réponse.

Le dragon agitait doucement ses ailes. Soudain, il déploya tous ses membres, se dressa avec un cri terrible et prit son envol. Je m'accrochai de toutes mes forces à son dos couvert de muscles puissants. Le vent sifflait dans mes oreilles. Le village défilait à toute allure sous mes pieds.

a)

Séquence descriptive

b)

Séquence narrative

c)

Séquence dialoguée

5.

Quel type de séquence contient principalement cet extrait? Choisis la bonne réponse.

Je marchais dans la forêt lorsque, soudain, je vis un dragon.

- Annie, arrête-toi tout de suite! chuchotai-je.

- Quoi? Qu'est-ce qui se passe? dit ma soeur à haute voix.

- Chuuuuut! Un dragon!

Je tremblais de tous mes membres.

a)

Séquence descriptive

b)

Séquence narrative

c)

Séquence dialoguée

6.

Complète cette phrase.

On appelle le sujet abordé par un texte ou un extrait...

a)

Une valeur

b)

Un thème

c)

Une caractéristique

d)

Une séquence

7.

Complète cette phrase.

En littérature, le principe moral qui guide les actions des personnages est appelé...

a)

Une valeur

b)

Un thème

c)

Une caractéristique

d)

Une séquence

8.

Complète cette phrase.

En littérature, un ensemble de phrases qui sont liées par le sens sont appelées...

a)

Une valeur

b)

Un thème

c)

Une caractéristique

d)

Une séquence

9.

Quel thème est abordé dans cet extrait? Choisis la bonne réponse.

La fillette entra dans la serre. Partout autour d'elle, des plantes luxuriantes poussaient. Aussitôt, la petite princesse se calma. Les verts feuillages et l'odeur de mousse qui l'entouraient la calmaient.

a)

La nature

b)

L'amitié

c)

La culture

d)

La guerre

10.

À quelle étape du schéma narratif correspond cet extrait de texte?

Depuis toujours, Emma était passionnée par les insectes. Les murs de sa chambre étaient décorés à l'aide de dessins d'araignées et de papillons. Ses amis la trouvaient bien étrange, mais ça ne l'arrêtait pas. Tout travail scolaire était un prétexte pour permettre à la menue jeune fille d'exprimer sa passion.

a)

Situation initiale

b)

Élément déclencheur

c)

Dénouement

d)

Situation finale

11.

À quelle étape du schéma narratif correspond cet extrait de texte?

Bien des années plus tard, un jour, Jack vit l'article suivant dans le journal : "Emma Wear nommée à la direction de l'insectarium". Il sourit discrètement, ravi de voir que, même après toutes ces fabuleuses aventures, la passion d'Emma pour les insectes était restée intacte.

a)

Situation initiale

b)

Élément déclencheur

c)

Dénouement

d)

Situation finale

12.

À quelle étape du schéma narratif correspond cet extrait de texte?

Soudain, la porte de classe s'ouvrit avec fracas. Mme Pinot, l'enseignante de sciences, tomba brutalement sur le sol. Son visage était rouge et enflé. Les élèves se levèrent en panique et vinrent se grouper autour d'elle. Que lui était-il arrivé?

- On dirait que son visage est couvert de piqûres d'araignées, dit Emma d'un ton docte. Regardez, ces marques rouges sont typiques de la tarentule.

a)

Situation initiale

b)

Élément déclencheur

c)

Dénouement

d)

Situation finale