Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Voința

Total questions: 40

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

Voința este considerată ca fiind un proces:

a)

psihic complex de reglaj superior realizat prin mijloace verbale

b)

de reglare, cu rol în declanșarea, orientarea și modificarea conduitei, independent de factorii exteni

c)

de orientare a resurselor psiho-fizice ale persoanei, în vederea adaptării la mediu

d)

de autoreglaj superior ce constă în orientarea, selectivitatea și concentrarea acțiunii noastre asupra unor stimuli inteni.

2.

2. Din punct de vedere neurofuncțional, efortul voluntar este:

a)

o organizare a activității nervoase în jurul unui centru dominant, care exprimă în plan psihic scopul acțiunii;

b)

specificul psihologic al atenției;

c)

caracteristica cea mai specifică a motivației

d)

aptitudinea de a acționa în vederea realizării unui scop

3.

3. Voința, ca modalitate superioară de autoreglaj verbal, are mai multe calități care impun exersare. Perseverenta, ca și calitate a voinței, se exprimă în:

a)

inerția și lipsa de flexibilitate în gândire și acțiuni;

b)

imposibilitatea de a realiza efortul voluntar cerut

c)

menținerea timp îndelungat a efortului voluntar în direcția realizării scopului

d)

imposibilitatea de degajare de influențele externe

4.

4. Alegeți termenul care nu reprezintă o calitate a voinței:

a)

perseverența

b)

puterea voinței

c)

independența

d)

tristețea

5.

5. Cadrul obiectiv de manifestare și probare a voinței este:

a)

lnțelegerea;

b)

limbajul

c)

gândirea

d)

activitatea

6.

6. Realizarea efectivă a planului și atingerea reală a scopului se regăsesc în etapa actului voluntar denumită:

a)

verificarea

b)

prefigurarea intenției

c)

execuția

d)

lupta motivelor

7.

7. La om, mecanismele interne de autoreglare se structurează pe două niveluri funcționale care diferă din punct de vedere calitativ. Printre acestea, putem remarca:

a)

nivelul pozitiv și nivelul negativ

b)

nivelul voluntar și nivelul involuntar

c)

nivelul real și nivelul nominal

d)

nivelul de conținut și nivelul operațional

8.

8. Din punct de vedere psihologic, obstacolul reprezintă:

a)

rezistentă internă resimțită de individ în desfășurarea unei activități

b)

o confruntare între posibilitățile omului și condițiile obiective ale activității;

c)

totalitatea obiectelor sau fenomenelor realității;

d)

realizarea neeficientă a activității

9.

9. Optimumul volițional constă în:

a)

reflectarea neadecvată a obstacolului;

b)

reflectarea adecvată a obstacolului

c)

subaprecierea adecvată a obstacolului;

d)

supraaprecierea adecvată a obstacolului

10.

10. Reprezintă caracteristici ale activității voluntare:

a)

orientarea spre atingerea unor scopuri care nu sunt stabilite conștient

b)

decizia de a efectua o acțiune

c)

nivelul de aspirație

d)

sistemul valorilor personale

11.

11. În actul deciziei sunt implicate următoarele trăsături de personalitate:

a)

dispozițiile afective;

b)

învățarea perceptivă

c)

dorința de succes și teama de eșec

d)

operațiile concrete

12.

12. Voința este:

a)

latura obiectivă a autoreglajului verbal;

b)

latura subiectivă a autoreglajului verbal;

c)

capacitatea omului de a iniția conștient acțiuni;

d)

modalitate de coordonare a activităților în particular

13.

13. Calitățile voinței integrate în structuri mai complexe devin:

a)

activități postvoluntare

b)

activități automatizate;

c)

trăsături de caracter

d)

deprinderi de învățare.

14.

14. Ca etapă a actelor voluntare, lupta motivelor ia forma:

a)

unei tensiuni interioare care tinde sî se exteriorizeze

b)

deliberării în vederea alegeri

c)

operatiilor concrete

d)

operațiilor automatizate

15.

15. Decizia, ca moment al acțiunii voluntare, aparține fazei de:

a)

evaluare și verificare a rezultatului

b)

luarea hotărârii;

c)

apariție a intenției sau impulsului

d)

îndeplinire a planului

16.

16. lndependența este o calitate a voinței care exprimă:

a)

capacitatea unei persoane de a-și organiza viața pe baza inițiativelor, hotărârilor scopurilor propuse

b)

gradul de intensitate al atenției;

c)

adaptarea necritică a influențelor externe

d)

focalizarea simultană pe mai multe activități

17.

17. Printre calitățile voinței se enumeră:

a)

interesul

b)

curajul

c)

cunoașterea de sine

d)

afectele.

18.

18. Efortul voluntar reprezintă:

a)

neinhibarea unei acțiuni

b)

o etapă a actelor voluntare

c)

o focalizare, o concentrare a energiei psiho-nervoase

d)

o calitate a voinței

19.

19. Autocontrolul conștient al omului asupra propriilor sale acte presupune prezența procesului psihic denumit:

a)

memorie

b)

gândire

c)

atenție

d)

voința

20.

20. Prin voință se realizează un autoreglaj superior pentru că implică obligatoriu:

a)

senzațiile și memoria

b)

percepția și senzațiile

c)

limbajul și gândirea

d)

limbajul și înțelegerea spontană

21.

21. Ce afirmație este falsă în Iegatură cu voința?

a)

actul voluntar este comportamentul în care există o inițiere conștientă și un control conștient

b)

efortul voluntar este innăscut;

c)

lupta motivelor este generată de mai multe motive și, aferente lor, de mai multe scopuri

d)

înainte de a fi efectiv realizate, acțiunile voluntare sunt gândite

22.

22. Nu sunt considerate etape ale actului voluntar:

a)

executarea hotărârii

b)

evidențierea sensului semnificației acțiunilor

c)

verificarea rezultatelor

d)

adoptarea hotărârii.

23.

23. Când nu există șanse de succes, conduita amânării reprezintă:

a)

un comportament pasiv

b)

un comportament agresiv

c)

un comportament pasiv-agresiv

d)

un comportament inteligent și autocontrolat

24.

24. Dacă în urma deliberării este selectat un motiv, atunci celelalte:

a)

i se supraordonează sau sunt inhibate, pentru a crea condițiile unui comportament corect

b)

i se subordonează sau sunt inhibate, pentru a crea condițiile unui comportament corect

c)

i se supraordoneaza în vederea deliberării

d)

implică învingerea obstacolelor aflate în calea atingerii scopurilor inconștient propuse

25.

25. Însușirea voinței opusă independenței este:

a)

puterea voinței

b)

sugestibilitatea

c)

tergiversarea

d)

încăpățânarea.

26.

26. Defectele voinței derivate din excesul de inibiție se manifestă:

a)

în adoptarea rapidă a deciziilor

b)

în renunțarea la pozițiile adoptate

c)

în prelungirea luării hotărârii

d)

în imposibilitatea degajării de influențele externe

27.

27. Realizarea efortului voluntar pe perioada necesară atingerii scopului se numește:

a)

perseverenta

b)

sugestibilitate

c)

curaj

d)

independenta.

28.

28. Defectele voinței derivate din excesul de impulsiuni apar:

a)

când acțiunea anormala este de nereprimat

b)

când o excitație putemică îl impinge pe individ spre o acțiune

c)

când omul se comportă ca un reflex automat

d)

numai la persoanele emotive

29.

29. Formarea și dezvoltarea mecanismelor reglajului voluntar sunt impuse de:

a)

însușirile psihice

b)

manifestările interioare

c)

necesitatea punerii și ținerii în acord a comportamentului propriu cu exigențele sociale

d)

manifestarile externe

30.

30. La baza acțiunii voluntare stă întotdeauna:

a)

efortul voluntar

b)

factorul educațional de exercitare

c)

o incitare, o tensiune, o stare de necesitate

d)

forța sistemului nervos și echilibrul emoțional

31.

31. La naștere copilul dispune doar de:

a)

scheme funcționale de tip voluntar

b)

comportament mijlocit, indirect, calm

c)

scheme predominante de tip voluntar și involuntar

d)

scheme funcționale de tip involuntar, reflex-neconditionat, lipsite de deliberare

32.

32. Voința deplin realizată îi caracterizează:

a)

pe cei ce stăpânesc perspectiva scopurilor și mijloacele adecvate

b)

pe cei ce nu stăpânesc perspectiva scopurilor și mijloacele

c)

pe cei care conștientizează existența unor interese generale subordonate;

d)

pe cei care se orientează spre sine

33.

33. Trăsătura bazală a voinței, în jurul căreia gravitează celelalte trăsături, este:

a)

consecvența

b)

independența

c)

forța sau tăria voinței

d)

delăsarea

34.

34. Nivelul involuntar se caracterizează prin:

a)

prezența intenționalității;

b)

comportamente slab organizate;

c)

orientarea fixarea asupra unor stimuli nesemnificativi pentru subiect

d)

absența intenționalității.

35.

35. Supraaprecierea obstacolelor poate duce la succes dar este insotita și de:

a)

consum mare de energie și satisfacții îndoielnice

b)

consum mediu de energie

c)

numai trăiri afective pozitive

d)

satisfacții foarte mari

36.

36. Acțiunile voluntare pot fi simple de scurtă durată atunci când:

a)

numărul obstacolelor este mare

b)

obstacolele sunt neprevăzute pentru subiect

c)

obstacolele sunt minime

d)

obstacolele sunt depășite

37.

37. lntenția de a acționa se caracterizează prin:

a)

actualizarea motivelor

b)

luarea hotărârii

c)

analiza și lupta motivelor

d)

evaluarea rezultatelor

38.

38. Faza evaluativ-corectoare conferă actelor voluntare:

a)

un caracter evaluativ-perfectibil, integrându-le în legea generală a organizării dinamice

b)

un caracter situativ

c)

un caracter automat, realizat pe baza influenței necondiționate a efectului asupra stimulului;

d)

conștient-nediscursiv

39.

39. . În etapa de realizare efectivă intervin anumiți factori care favorizează executarea optimă a hotărârii. ldentificați acești factori din enumerarea următoare:

a)

renunțarea la planul inițial;

b)

stările afective puternice

c)

utilizarea adecvată a sistemului de cunoștințe și deprinderi

d)

executarea unor acțiuni sub influența unor motive concurente

40.

40. Ca formă și expresie a nivelului conștient al psihicului, activitatea voluntara se caracterizează prin:

a)

orientare, selectivitate și concentrare

b)

prezența scopului, obstacolului și a efortului voluntar

c)

rezultatele înregistrate

d)

dorința realizării, netransformată în intenție

Similar Resources on Wayground

Trivia Mexicana

40 questions

Trivia Mexicana

quiz

Worksheet

•

5th - 12th Grade

PRUEBA CATEQUESIS

37 questions

PRUEBA CATEQUESIS

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Aspectos generales de Anatomía Humana

45 questions

Aspectos generales de Anatomía Humana

quiz

Worksheet

•

12th Grade

LO 2n Batx Terra baixa Àngel Guimerà

35 questions

LO 2n Batx Terra baixa Àngel Guimerà

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Forma 5

40 questions

Forma 5

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Maestr@s siendo niñ@s

40 questions

Maestr@s siendo niñ@s

quiz

Worksheet

•

7th - 12th Grade

Indicadores Socioeconomicos

40 questions

Indicadores Socioeconomicos

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Quizizz d'évaluation sur la Justice sociale

42 questions

Quizizz d'évaluation sur la Justice sociale

quiz

Worksheet

•

11th - 12th Grade