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Worksheets女神國民中學國文A到手衝刺PART1
Total questions: 12
Worksheet time: 23mins
「有些人會採用一種由內到外、由小處到大地方的方式來教育孩子理解世界。比如歷史，可能先從台灣教起□科學，可能從身體教起。可是，不要忘了我們同時與世界□宇宙連結□就像我們抬頭看星星時，對外太空產生好奇。」文中缺空處，依序填入下列哪一組標點符號最恰當？（橘子主題式講義）
： ， 。
， 、 ……
； 、 ，
、 ， ：
下列文句的「出」，何者與「無出其右」的「出」意義最接近？
（修改統測110國文）
日「出」而林霏開
「出」則無敵國外患者
有一人自橋下走「出」
古之聖人，其「出」人也遠矣
凱凱寫國文作業時，誤將「泉水激石，泠泠作響」的「泠」寫成「伶」，這是因「音同形近」而產生的錯誤。下列文句中的錯別字，何者也屬此類？
既然你已經向大家認錯，我們就既往不「就」吧
這樣草「管」人命的處理方式，真令人心寒
為了人民的福祉，他宵衣「吁」食，日以繼夜的工作
她和「靄」可親的態度，受到學生的歡迎。
下列文句，何者從頭至尾皆以「 」為主語？ （修改統測110國文）
「先生」不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以爲號焉
「屈原」既放，遊於江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁
「歐陽詢」嘗行，見古碑，晉索靖所書。駐馬觀之，良久乃去
「參政魯公」為諫官，真宗遣使急召之，得於酒家，既入，問其所來
對於成年後曾經試著學習全新語言的人來說，應該都有過自己在記憶、學習效率上不如以往的體會，然而過去許多研究都發現，相比起幼兒至青少年，成年人更擅長掌握人工語言規則，由於年長學習者對自我和世界都已有足夠了解，解決問題的策略和語言經驗上都更為成熟，可能也因此能夠更快掌握新語言。相較之下，幼兒擅長的是隱性學習：模仿。在出生的第一年，我們的大腦便開始專注、學習我們最常聽到的聲音，從那些被遺棄或孤立的孩子研究結果來看，如果我們不早點學習人類的語言，以後就無法輕易彌補這一點。
根據上文，下列敘述，何者最符合本文的觀點？（橘子主題式講義）
幼兒對語言的隱性學習不需要太多時間或母語人士的協助
在語言學習上不同的年紀具有不同的優勢，並沒有所謂的絕對黃金時間
由於對自我與世界不夠了解，幼兒在隱性學習上的表現極佳
與幼兒相較，成人的記憶能力與學習效率更為傑出
如左圖所示，①為三者的交集，②、③、④為兩兩的交集。下列古典名篇的敘述，何者最不適當？（修改統測110國文）
蘇軾〈念奴嬌〉符合①
李白〈登金陵鳳凰台〉符合②
李清照〈醉花陰〉符合③
歐陽脩〈賣油翁〉符合④
余光中：「閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。」余光中的這段話，與下列何者強調的意旨最相近？（翰林勁爆題本）
士不厭學，故能成其聖
讀書不知味，不如束高閣
讀書患不多，思義患不明
善學者，假人之長以補其短
「阿國：『你的好位子真讓人羨慕。』小文：『我的職位是肥缺？』阿國：『我是說你的辦公桌採光好。』」在這段對話中，由於「好位子」的意義可有不同解讀，因此造成小文的誤解。下列師生對話所出現的誤解，何者也基於上述原因？（統測110國文）
學生：「您教的都是沒用的東西。」老師：「我不許你這樣說自己！」
老師：「盡量早點睡，小心肝！」學生：「我可不是你的心肝寶貝！」
學生：「颱風直撲東北，風力增強。」老師：「颱風怎麼會吹東北風？」
老師：「列強想把地瓜分掉。」學生：「地瓜這麼香嗎？列強也來搶？」
「桂林，因其人文、歷史、天然地形豐富，成為世界著名的風景遊覽城市和中國首批歷史文化名城，享有「桂林山水甲天下」的美譽。桂林地貌以喀斯特石灰岩為主，大以丘陵分佈，山區遍部面積較小的山間盆地，市區坐落在湘桂走廊南端的一個平原裡，境內擁有兩條大河：灕江、湘江，中間以靈渠相連，造就了「山青、水秀、洞奇、石美」的桂林地形，遠近馳名。」下列詩句何者與這段文字所描述的桂林之美最不相符？
五嶺皆炎熱，宜人獨桂林
江作青羅帶，山如碧玉簪
城窄山將壓，江寬地共浮
桂林多洞府，疑是館群仙
若要將「①只是、②也許、③幾乎、④竟是」填入下文，使全文完整通順， 內依序應填入：
孫將軍遠遠地帶著微笑走來，諸天並沒有震動。孫將軍彷彿完全忘了自己的彪炳功業，眼前__________一位清雅而祥和的老人。他穿著格子襯衣，米色長褲，腳上穿雙跑鞋，是非常輕便的打扮，他的臉色紅潤，__________沒有什麼老態。在隨後的二、三個鐘頭裡，我發現我早先注意到的微笑，其實是他面容的一部分─一個你__________期待他不怒而威的將軍，結果__________不笑時也永遠有一種和悅如微笑的神情。 ( 黃碧端〈孫將軍印象記〉 ) （統測110國文）
① ／ ③ ／ ② ／ ④
① ／ ④ ／ ③ ／ ②
④ ／ ② ／ ③ ／ ①
④ ／ ① ／ ② ／ ③
▲閱讀下文，回答第11 - 12題
【甲】
臺地亦有產婆，家有妊婦則聘之。婆隔日來而診之，及分娩，洗兒護母，懇篤盡仁術。其謝金大抵自一圓至五、六圓，雖富豪者，不過二十餘金。唯貧家不能聘婆者，近鄰老婦有經歷者往而舉之，曰先生媽，年齒大抵三十歲以上，妙齡者殆稀。今也泰西產婆術大開，立學校，養生徒，不得卒業證書者不許之，是以妙齡產婆續續輩出，「婆」之一字殆不相適合。（改寫自佐倉孫三《臺風雜記》，1903年出版）
【乙】
1906年，臺北醫院院長長野純藏致函臺灣總督府：「本島經營助產工作被稱為先生媽之人，從未受過一定教育，往往處置失當，使產婦和嬰兒陷於重症。然以（日本）內地助產婦充任，因語言、風俗迥異，難以適應，故本島人助產婦之訓練，刻不容緩。」1907年，總督府制定〈臺灣總督府助產婦講習生規程〉，招募資格為：學歷為公學校三年級以上，年齡16歲以上40歲以下品行端正、身體強健之本島人女子，且須在規定年限內修業完成。
依據甲、乙二文，助產婦與先生媽的區別主要為何？
前者無誕子經驗，後者有
前者30歲以下，後者30歲以上
前者在學校受過助產教育，後者沒有
二者皆受過助產教育，但前者為日本籍，後者為臺籍
▲閱讀下文，回答第11 - 12題
【甲】
臺地亦有產婆，家有妊婦則聘之。婆隔日來而診之，及分娩，洗兒護母，懇篤盡仁術。其謝金大抵自一圓至五、六圓，雖富豪者，不過二十餘金。唯貧家不能聘婆者，近鄰老婦有經歷者往而舉之，曰先生媽，年齒大抵三十歲以上，妙齡者殆稀。今也泰西產婆術大開，立學校，養生徒，不得卒業證書者不許之，是以妙齡產婆續續輩出，「婆」之一字殆不相適合。（改寫自佐倉孫三《臺風雜記》，1903年出版）
【乙】
1906年，臺北醫院院長長野純藏致函臺灣總督府：「本島經營助產工作被稱為先生媽之人，從未受過一定教育，往往處置失當，使產婦和嬰兒陷於重症。然以（日本）內地助產婦充任，因語言、風俗迥異，難以適應，故本島人助產婦之訓練，刻不容緩。」1907年，總督府制定〈臺灣總督府助產婦講習生規程〉，招募資格為：學歷為公學校三年級以上，年齡16歲以上40歲以下品行端正、身體強健之本島人女子，且須在規定年限內修業完成。
下列何者符合甲、乙二文所述？
助產婦的服務對象，大多為日本移居臺灣的孕婦
受過教育的妙齡產婆無誕子經驗，接受度不及先生媽
產婆能提供孕婦產前至分娩的照護，費用由聘請者酌給
臺籍人士的助產婦講習以先生媽優先，唯年齡須低於40歲
