Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

KUIS PENGGERAK PENGUATAN MODERASI BERAGAMA

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Urutkan langkah-langkah dalam tangga penyimpulan

a)

Seleksi data - Menambah makna - Berasumsi - Menyimpulkan - Meyakini

b)

Berasumsi - Meyakini.- Menyeleksi data - Menambah makna –Menyimpulkan

c)

Meyakini – Berasumsi – Menambah makna - Seleksi data – Menyimpulkan

2.

Open heart dibutuhkan agar kita....

a)

Sanggup mendengar suara kebenaran agama

b)

Mampu mengasah spiritual ruhani

c)

Sanggup berempati pada orang lain

3.

Mengapa moderasi beragama penting diperkuat?

a)

Moderasi beragama menjadi gerakan global

b)

Maraknya Wacana keagamaan yang membenturkan paham keagamaan dan kebangsaan

c)

Maraknya pergaulan bebas di kalangan para remaja

4.

Pandangan keagamaan eksklusif-legal-formalistisk

a)

Merupakan perintah agama

b)

Perlu diperkuat untuk mengokohkan akidah

c)

Menyebabkan segregasi dan permusuhan sosial karena sentimen agama

5.

Inklusivisme dalam beragama adalah

a)

Mencampuradukkan paham atau keyakinan antar satu agama dengan agama lain

b)

Membangun persaudaraan kemanusiaan tanpa sekat-sekat agama

c)

Membahayakan akidah

6.

Sebutkan langkah-langkah melakiukan analisis sosial dengan menggunakan teori gunung es

a)

Kasus – pola – struktur – mental model – sumber

b)

Pola – struktur – mental model

c)

Pola kasus – struktur kasus – mental model aktor –sumber peristiwa

7.

Peristiwa pengeboman gereja di surabaya, Jakarta, dan Sulawesi. Ini adalah...

a)

Event

b)

Trend

c)

tidak ada yang benar

8.

Kekerasan pada kelompok-kelompok minoritas-rentan salah satunya disebutkan oleh ketidaktegasan aparat keamanan dalam menindak tokoh-tokoh berpengaruh yang melakukan ujaran kebencian. Dalam analisis gunung es, ini merupakan

a)

Peristiwa

b)

Pola

c)

Struktur

d)

mental model

9.

Apa yang dimiliki oleh bangsa Indonesia yang dapat menjadi alat pemersatu bangsa sehingga terhindar dari konflik dan perpecahan?

a)

Komitmen terhadap NKRI, Pancasila, UUD 45, dan prinsip Bhineka Tunggal Ika

b)

Menyadari NKRI, Pancasila, UUD 45, dan prinsip Bhineka Tunggal Ika

c)

Menolak NKRI, Pancasila, UUD 45, dan prinsip Bhineka Tunggal Ika

10.

Apa sajakah yang menjadi indikator dari sikap ASN yang moderat?

a)

Wawasan Kebangsaan. Wawasan keagamaan, Kecakapan,Citra Diri dan Pemahaman konteks kehidupan keagamaan

b)

Wawasan Kebangsaan. Wawasan keagamaan, Kecakapan,CitraDiri dan pengetahuan konteks kehidupan keagamaan

c)

Wawasan Kebangsaan. Wawasan keilmuan, Kecakapan,Citra Diri dan Pemahaman konteks kehidupan keagamaan

11.

Apa yang dimaksud dengan wawasan keagamaan dalam konteks sikap diri ASN?

a)

Memahami nilai universal ajaran agama, Memahami argumentasi teologis MB, Memahami indikator MB, Bersedia menghormati keyakinan umat agama lain

b)

Memahami nilai universal ajaran agama, Memahami landasan teologis MB, Memahami indikator MB, Bersedia menghormati keyakinan umat agama lain

c)

Memahami nilai universal ajaran agama, Memahami pembenaran teologis MB, Memahami indikator MB, Bersedia menghormati keyakinan umat agama lain

12.

Apa yang perlu dipahami oleh Kementerian Agama dalam proses penerapan MB di Indonesia saat ini

a)

Pemahaman aktor, posisi, dan jejaring Kementerian Agama di antara stakeholders lain dalam penerapan Moderasi Beragama di Indonesia

b)

Pemahaman diri, posisi, dan jejaring Kementerian Agama di antara stakeholders lain dalam penerapan Moderasi Beragama di Indonesia

c)

Pemahaman aktor, posisi, dan jejaring Kementerian Agama di antara masyarakat dalam penerapan Moderasi Beragama di Indonesia

13.

Rethinking adalah

a)

Memikirkan kembali tujuan yang telah ditetapkan

b)

Mengubah paradigma lama menjadi paradigma baru

c)

Memikirkan langkah-langkah strategis yang akan dikerjakan

14.

Redesigning adalah

a)

Menyusun aktivitas kerja untuk mengubah paradigma lama

b)

Mendesign kembali mental model lama

c)

Menyusun ulang berbagai kebijakan struktural

15.

Sebutkan nilai-nilai universal agama-agama yang terkait dengan moderasi beragama?

a)

kemanusiaan, keadilan, kedamaian, kebahagiaan, toleransi, kasih sayang, kemaslahatan/kesejahteraan, keseimbangan, persaudaraan, anti kekerasan, taat hukum, persatuan, dan lain-lain

b)

kemanusiaan, keadilan, kedamaian, kebahagiaan, toleransi, kasih sayang, kemaslahatan/kesejahteraan, kebencian, persaudaraan, anti kekerasan, taat hukum, persatuan, dan lain-lain

c)

kemanusiaan, keadilan, kedamaian, kebahagiaan, toleransi, kasih sayang, kemaslahatan/kesejahteraan, keseimbangan, persaudaraan, pro kekerasan, taat hukum, persatuan, dan lain-lain

16.

Mengapa agama-agama memiliki nilai-nilai yang sama, bukankah agama-agama itu berbeda-beda?

a)

Agama-agama itu memang berbeda, tetapi misi perjuangan untuk kehidupan umat manusia sama, yakni mewujudkan kehidupan umat manusia yang adil, makmur, sejahtera, damai, bahagia, bersatu, dan bersaudara. Di sinilah, agama-agama bertemu dan bersama dalam memperjuangkan kehidupan umat manusia yang dicita-citakan.

b)

Agama-agama itu memang berbeda, tetapi ajaran perjuangan untuk kehidupan umat manusia sama, yakni mewujudkan kehidupan umat manusia yang adil, makmur, sejahtera, damai, bahagia, bersatu, dan bersaudara. Di sinilah, agama-agama bertemu dan bersama dalam memperjuangkan kehidupan umat manusia yang dicita-citakan.

c)

Agama-agama itu memang berbeda, tetapi kualitas perjuangan untuk kehidupan umat manusia sama, yakni mewujudkan kehidupan umat manusia yang adil, makmur, sejahtera, damai, bahagia, bersatu, dan bersaudara. Di sinilah, agama-agama bertemu dan bersama dalam memperjuangkan kehidupan umat manusia yang dicita-citakan.

17.

Dari mana landasan nilai-nilai universal itu lahir dari agama?

a)

pesan substantif Teks-teks Suci agama masing-masing dan pengalaman sejarahnya yang telah dilalui

b)

Dalil agama masing-masing dan pengalaman sejarahnya yang telah dilalui

c)

Filosofi agama masing-masing dan pengalaman sejarahnya yang telah dilalui

18.

وَلَا تَسُبُّوا۟ ٱلَّذِينَ يَدْعُونَ مِن دُونِ ٱللَّهِ فَيَسُبُّوا۟ ٱللَّهَ عَدْوًۢا بِغَيْرِ عِلْمٍ ۗ كَذَٰلِكَ زَيَّنَّا لِكُلِّ أُمَّةٍ عَمَلَهُمْ ثُمَّ إِلَىٰ رَبِّهِم مَّرْجِعُهُمْ فَيُنَبِّئُهُم بِمَا كَانُوا۟ يَعْمَلُونَ

Ayat di atas adalah landasan teologis moderasi beragama

a)

Komitmen Kebangsaan

b)

Toleransi

c)

Anti kekerasan

d)

Menghormati tradisi lokal

19.

يٰٓاَيُّهَا الَّذِيْنَ اٰمَنُوْٓا اَطِيْعُوا اللّٰهَ وَاَطِيْعُوا الرَّسُوْلَ وَاُولِى الْاَمْرِ مِنْكُمْۚ فَاِنْ تَنَازَعْتُمْ فِيْ شَيْءٍ فَرُدُّوْهُ اِلَى اللّٰهِ وَالرَّسُوْلِ اِنْ كُنْتُمْ تُؤْمِنُوْنَ بِاللّٰهِ وَالْيَوْمِ الْاٰخِرِۗ ذٰلِكَ خَيْرٌ وَّاَحْسَنُ تَأْوِيْلًا ࣖ

Ayat di atas adalah landasan teologis moderasi beragama...

a)

Komitmen Kebangsaan

b)

Toleransi

c)

Anti kekerasan

d)

Menghormati tradisi

20.

Ayat tersebut menunjukkan nilai universal tentang....

a)

Berimbang

b)

Adil

c)

Kemanusiaan

d)

Kemasahatan umum