WorksheetsАнатомия 5 (сессия Гулдана)
Total questions: 50
Worksheet time: 35mins
Адам қанқасының сүйектенуі қай жасында аяқталады
20
21
22
23
24
Бұлшық еттердің қасиеттеріне жатады
Қозғыштық, жиырылғыштық
Қимылды реттеуші
Белсенділік.
Қозғалғыштық
Тітіркену
Балалар жастық шағы кезінде қандай жаттығулар мен айналасу керек
Күш түсетін, шынықтыратын жаттығулар
Төзімділік жаттығулар
Шынықтыратын жаттығулар
Жеңіл жаттығулар
Күделі жаттығулар
Ас қорытуға қатысатын ферменттер тобы
Протеаза, Липаза
Карбогидразa
Глицерин, амилаза
Нейропептитер, мальтаза
Нейропептитер, мальтаза
Ауыз қуысында тамақ қандай өзгерістерге ұшырайды
Тамақ ұсақталады
Крахмал ыдырайды
Физикалық өңдеуден өтеді
Толық қорытылады
Ақуыздарды сіңіреді.
Сілекейдің ағзадағы атқаратын ролі қандай
Физикалық өңдеуден өткізу.
Сілекейлеу
Майларды еріту
Ақуыздарды еріту
Майлар мен ақуыздарды сіңіреді
Май ас қорыту мүшелерінде қандай заттарға дейін ыдырайды
Глицерин
Май қышқылы
Мальтаза
Лактаза
Липаза
Жоғарғы сынып оқушыларының ағзасында майлардың қорытылуы құрайды:
60%
65%
95%
96%
97%
Ақуыздардың жалпы тәуліктік қажеттілігі төмен, орта және жоғарғы сынып жастағы балаларда құрайды:
75-80г
85-90г
90-100г
200-250г
250-300г
Жеткіншек жаста термореттеуші реакциялар қандай көрініс береді
Тұрақты емес
Эффектілігі бар (күшті әсер).
Қолайлы.
Ересек адамдарға тән
Егде жасқа тән
Ағза жасушаларының құрамында қандай химиялық заттар бар
Майлар
Органикалық заттар
Бейорганикалық заттар
Ферменттер.
Минералды тұздар
Нәрестенің дене салмағы және ұлпаларының жасушасындағы судың мөлшері:
60%
65%
70%
75%
80%.
Ағзадағы зат алмасудың нәтижесінде пайда болатын соңғы өнімдері
Экскрет
Фермент
Ыдырау өнімдері
Гормон.
Секретин
Анаболизм деген не
Биологиялық ыдырауының реакциясы
Биологиялық синтездің реакциясы
Тотығу реакциясы
Қосылу реакциясы
Эндоэнергиялық процесс
Катаболизм деген не
Биологиялық ыдырауының реакциясы
Жасуша мен тінде болатын тотығу процесі ферменттерінің қатысуымен үздіксіз жүретін құбылыс.
Тотығу реакциясы
Қалпына келтіру реакциясы
Қосылу реакциясы
Нәрестеде қанның мөлшері дене салмағының қанша % құрайды
10 %
14,7%.
15%
20%
25%
Адамның қан топтары
I,II.
I,II,III
I,II,III,IV
II,III
III,IV
Тыныс алу қызметін қанның қандай формалы элементтері қамтамасыз етеді:
Тромбоциттер
Эритроциттер
Моноциттер
Базофильдер
Нейтрофильдер
Қанның қандай формалы элементі қорғаныс қызметің атқарады
Эритроциттер.
Тромбоциттер
Лейкоциттер
Гемоглобин.
Оксигемоглобин
Жаңа туған нәрестенің жүрек жиырылыуның жиілігі
75 рет/мин
140 рет/мин
90 рет/мин
75 рет/мин төмен
100 рет/мин
Нәрестенің жүрегі бір рет жиырылғанда қолқаға мынандай қан мөлшері шығарады:
2,5 см3
10 см3
20 см3
25 см3
30 см3
Қанның формалы элементтер мен плазманың ара-қатынасын не құрайды
55% плазма
50% плазмадан және 50% формалы элементтері
40% плазмадан және 60% формалы элементтері
70% плазмадан және 30% формалы элементтері
30% плазмадан және 70% формалы элементтері
Қанның пішінді элементтеріне жатады
Эритроциттер
Лейкоциттер
Тромбоциттер
Плазма
Лимфа
Жаңа туған сәбидің қаныңда қандай формалы элементтер бар
Ұрықтық эритроциттер
Лейкоциттер
Қалыпты эритроциттер
Тромбоциттер.
Моноциттер.
9-10 жастағы ер балалардың қан қысымының орташа шамасы
105/61 мм.сын.бағ
104-/62 мм.сын.бағ
90/48 мм.сын.бағ
98/53 мм.сын.бағ.
106/62 мм.сын.бағ.
Гипоксияның байқалуы
Альвеолярлық ауада О2 –ң төмендеуі
Дене жүктемесі кезінде
Өкпенің әртүрлі аймағындағы вентиляцияның теңсіздігі
Тежегіш процестердің әлсіреуі
Жоғарғы қозғыштық
Сыртқы тыныс алу процесі дегеніміз не
Атмосферадағы ауаның алмасуы
Қанның газ алмасуы
Ұпалардың тыныс алуы
Өкпемен тыныс алу
Мұрынмен тыныс алу
Ересектерде тыныс алу тереңдігі нешеге тең
200-250 мл
300-350 мл
400-500 мл
600-700 мл.
800-900мл
Өкпенің тіршілік сиымдылығы дегеніміз:
Терең тыныс алу
Терең тыныс шығару
Терең тыныс алу арқылы, терең тыныс шығару
Демді ішке тарту
Демді сыртқа шығару
Тыныс алу орталығы мидың қай бөлігінде орналасқан:
Артқы мида
Ортаңғы мида
Сопақша мида
Аралық мида
Жұлында.
Тыныс алу орталығының орналасуының нақты жиынтығын тәжірибе жүзінде дәлелдеген кім:
И.М. Сеченов
И.П. Павлов
В.Ф. Овсянников
Н.А. Миславский
К. Людвиг
Жаңа туған бала минутына неше рет тыныстайды
10-15рет
20-25 рет
40 рет.
50 рет
60 рет
Төменгі сынып оқушылары минутына неше рет тыныстайды
20 рет
21 рет
22 рет
40 рет
50 рет
Жоғары сынып оқушылары минутына неше рет тыныстайды
18 рет
22 рет.
40-60 рет.
16 рет
20-22 рет
Тыныс алу жүйесіне қандай мүшелер жатады
Өкпе
Бауыр
Бүйре
) Қарын асты безі.
Қарын.
Тыныс алудың өмірлік сиымдылығын өлшейтін құрал
Спирометр.
Электроэнцефалограф
Электрокардиограф
Миограф
Пневмотахометр.
Минуттық тыныс алу көлемі дегеніміз
1 минутта дем алатын ауаның көлемі
1 минутта дем шығаратын ауаның көлемі
1 минутта дем алып, дем шығаратын ауаның көлемі
Терең тыныс алу
Тыныс алу тереңдігі
Тыныс алу жүйесінің негізгі қызметі
) Тыныс алу
Тотығу -тотықсыздандыру тепе-теңдігін реттеу
Сөз құрау
Зат алмасу
Қалдық өнімдерді бөліп шығару
Тыныс алудың рефлекстік реттелуі дегеніміз не
Нерв жүйесі арқылы реттелу
Тыныс алу жасушаларының қозуы
Тыныс алу жасушаларының тежелуі
Бұлшық еттердің қозуы
Рецепторлардың тітіркенуі
Тыныс алудың маңызы неде
О2 сіңіру
СО2 көмір қышқыл газын бөлуінде
Органдардың өмір сүруіне қажет энергия бөлуінде
Қандағы газдың құрамын жаңартып тұрады
Күрделі органикалық заттардың төтығуында.
Жаңа туған нәрестенің тыныс алуы, тыныс алудың қандай типіне жатады:
Кеуделік
Кеуделі-қарындық
Қарындық.
Диафрагмалық
Аралас тыныс алу.
Өкпенің тіршілік сыйымдылық мөлшерін құрайды
Ауа көпіршіктері
Тыныс алу қорлық көлемі
Тыныс шығару қорлық көлемі
Қалдық көлем
Диффузия.
Сыртқа шығару үрдісін қамтамасыз ететін мүшелер
Өкпе.
Бауыр.
Тері
Бүйрек
Жүрек.
Балалардың қандай жасы екінші балалық шақ деп белгіленеді:
1-3 жас
4-7 жас
8-12 жастағы ұл балалар
8-11 жастағы қыз балалар
10 күн - 1 жас
Балалардың ұйықтайтын бөлмесінің тиімді температурасы
150 С
160 С.
170 С
180 С
190 С
Жас өспірімдерде оқу кезінде кітаппен көз арасындағы арақашықтық қанша болу керек:
20 см
25 см
30 см
35см
40 см
Бөлменің тиімді температурасы қанша болу қажет
180С
190С
200С
210С
220С
Балалардың дұрыс ұйымдасқан күн төртiбі жағдай жасайды
Жұмыс қабілеттілігін сақтауға
Отбасындағы қолайсыз жағдайға
Аурулардың таралуына мүмкіндік туғызады
Ағза қызметiнде белгiлi ырғақты өндiруге
Еңбек пен демалыстың тиімді алмасуына
Мекемелердің жићаздарына, балалардың бөлмесіне қойылатын гигиеналық талаптар деректерге сай әзірленеді:
Морфологиялық
Гигиеналық
Физиологиялық
Антропометриялық.
Терапиялық.
Оқу ғимараттарының негізгі микроклиматтық факторлары:
) Бөлме температурасы
Ауа ылғалдығы
Ауа қозғалысының жылдамдығы
Көтерілген инсоляция
Иондаушы сәулелену
