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WorksheetsASIGNATURA MODELOS DE INTERVENCIÓN
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
Representación que refleja el diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso de intervención, sus estrategias de intervención y
procedimientos concretos de actuación para la acción.
Intervención
Modelo de Intervención
Programa
Principio
Consiste en proceso de relación entre un orientador con los conocimientos y competencias necesarias y un individuo que busca ayuda en su proceso de desarrollo, Ayuda directa, personal e individual ante necesidades del individuo
Modelo Mixto
Modelo Clínico
Modelo de consulta
Modelo psicopedagógico
Afronta la relación desde diferentes enfoques: terapéutico, preventivo y de desarrollo. Con frecuencia suele iniciarse centrándose en un problema (remedial) para luego afrontar la consulta desde una perspectiva preventiva o de desarrollo con la intención de mejorar los contextos y las condiciones.
Modelo Mixto
Modelo Clínico
Modelo de consulta
Modelo psicopedagógico
Acción continuada, previamente planificada, encaminada a lograr unos objetivos, con la finalidad de satisfacer necesidades, y/o enriquecer, desarrollar o potenciar determinadas competencias .
Modelo de Programas
Modelo Clínico
Modelo de consulta
Modelo psicopedagógico
Se basa en una visión constructivista del desarrollo, enmarcada en el enfoque sociocultural, según la cual el alumno se desarrolla en el contexto de situaciones de interacción social que le permiten ir construyendo una representación de la realidad a la vez que sus propias estructuras de conocimiento.
Modelo de Programas
Modelo Clínico
Modelo de consulta
Modelo psicopedagógico
Este modelo se auxilia del resto de los modelos de intervención para favorecer apoyo a todos los agentes educativos, diseñar programas que promuevan el desarrollo de los estudiantes y favorecer una intervención social, cuando se amerite.
Modelo de Programas
Modelo Clínico
Modelo de consulta
Modelo psicopedagógico
Este enfoque propone un proceso de reordenamiento donde se reconcilia el mundo cognitivo del docente con su desarrollo humano y crecimiento interior ara fortalecerlo en el aula
Modelo de Programas
Modelo Clínico
Enfoque de Pedagogía Sistémica
Modelo psicopedagógico
Es un proceso integrador e integral que contribuye a dar solución a determinados problemas, prevenir la aparición de otros, colaborar con las instituciones para que las labores de enseñanza y educación sean cada vez más dirigidas a las necesidades de los estudiantes y la sociedad en general.
Intervención psicopedagógica
Modelos de intervención
Modelo de la Pedagogía Sistémica
Modelo psicopedagógico
Se ofrece tratamiento y restauración del funcionamiento normal ante un problema que se ha establecido.
Ejemplo: programa para prevenir el fracaso o repitencia escolar ante estudiantes que evidencian problemas para leer y escribir..
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Prevención primaria
Medidas de prevención
Creación de condiciones o realización de acciones que contribuyen a que determinadas dificultades, problemas, obstáculos o situaciones inadecuadas para el desarrollo humano o bien no aparezcan, o podamos reducir al mínimo sus efectos negativos.
Principio de Desarrollo
Principio de Prevención
Principio de acción social
Modelo psicopedagógico
Este principio plantea que la intervención psicopedagógica debe favorecer todas las potencialidades del sujeto en cada etapa y en cada hito evolutivo, con la finalidad de que puedan hacer frente a los cambios propios de cada etapa del desarrollo.
Principio de Desarrollo
Principio de Prevención
Principio de acción social
Modelo psicopedagógico
Se interviene en todos los contextos:
Desde los más cercanos: la familia, los amigos, compañeros, la relación familia-escuela, el barrio, hasta los que “parecen menos cercanos”: los
medios de comunicación, valores, cultura…
Principio de Desarrollo
Principio de Prevención
Principio de acción social
Modelo psicopedagógico
Las aulas de Apoyo son espacios para el tratamiento individualizado del alumnado que presente dificultades de aprendizaje, siempre cuidando su proceso regular de clases.
Este es un ejemplo de
Principio de Desarrollo
Medida de Prevención terciaria
Principio de acción social
Modelo psicopedagógico
La evaluación psicopedagógica se refiere a :
Proceso de recogida y análisis de información sobre los distintos componentes y sistemas que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje (competencias del estudiante, entorno educativo escolar, entorno familiar, etc.) con la finalidad de fundamentar decisiones acerca de las respuestas educativas más adecuadas a las necesidades del alumnado
Recogida de información psicométrica del alumno
Diagnóstico clínico de la situación en la que se encuentra el alumno
Levantamiento de información sobre los aspectos pedagógicos que afectan al alumno
Se ofrece tratamiento y restauración del funcionamiento normal ante un problema que se ha establecido.
Ejemplo: programa para prevenir el fracaso o repitencia escolar ante estudiantes que evidencian problemas para leer y escribir..
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Prevención primaria
Medidas de prevención
Se identifica la población con problemas. Se pretende minimizar el daño y la duración de un problema que ha comenzado
Ejemplo: programa para prevenir dificultades de aprendizaje en estudiantes que se les percibe con habilidades limitadas en la comprensión oral y la orientación espacio temporal (Inicial y Primero).
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Prevención primaria
Medidas de prevención
El enfoque de educación inclusiva se asocia con
Con el derecho a la educación de todos los estudiantes: acceso, permanencia y logros de aprendizaje
El derecho de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
Educación Especial
Con la integración de los estudiantes a la escuela
Se refiere al escenario social que puede influir en NNA, pero en el que ellos/ellas no participan directamente. Ejemplo: el lugar de trabajo de los padres..
Microsistema
Ontosistema
Mesosistema
Exosistema
