Worksheets0522讀書會
Total questions: 30
Worksheet time: 32mins
阿尼亞在運動會 100 公尺決賽表現不理想，沒有獲得名次，回到班上 卻向同學說:「不是我跑不快，而是因為最近換了新鞋不適應的緣 故，況且我也不在意有沒有得名」。這是何種心理防衛作用?
投射(projection)
認同(identification)
文飾(rationalization)
補償(compensation)
凡應入學而未入學或中途輟學之適齡國民，應由學校報請下列哪一 單位進行勸告入學?
鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會
縣市政府教育局
戶政事務所
縣市政府強迫入學委員會
為能激發學生感同身受的同理心，主張教學應利用文學、詩歌或電影等教材，涵育學生能有關懷社會正義的情操。請問此種教學法的正義觀即指？
效益正義 (Utilitarian justice)
差異正義 ( Justice for difference)
創發正義 ( Poetic justice)
轉型正義 ( Transitional justice )
《兒童及少年福利與權益保障法》第 47 條限制酒家、特種咖啡茶 室、成人用品零售店、限制級電子遊戲場及其他涉及賭博、色情、 暴力等經主管機關認定足以危害其身心健康之場所，不得在幼兒 園、國民中小學、高中、職校方圓多少公尺內營業?
50 公尺
100 公尺
200 公尺
300 公尺
上課的時候學生十分吵鬧，劉老師想要以「我-訊息」(I-message) 策略與學生溝通。請問下列哪一句話屬於「我-訊息」技巧的運用?
今天上你們班的課，讓我感到很不開心
你們實在是太吵了，很不守秩序，我很生氣
我實在被你們吵得快受不了了，大家可不可以安靜一點
我覺得很生氣，你們太吵了，我的聲音大家都聽不清楚
因應「十二年國民基本教育課程綱要」，自 108 學年度起將新住民 語文列為國民小學本土語言修課課程，共為 7 國官方新住民語文課 程，試問下列何者非新住民語文課程之一?
越南語
印尼語
柬埔寨語
新加坡語
依據《特殊教育法》，為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教 育之實施，應自幾歲開始?
2
3
4
5
依據《學生輔導法》，高級中等以下學校得視實際需要置專任專業 輔導人員及義務輔導人員若干人，其班級數達幾班以上者，應至少 置專任專業輔導人員一人?
36
48
55
60
李老師根據5E 學習環（SE Lcarning Cycle）教學模式，設計教學方案。李老師擬在某一階段的教學活動中，先讓學生一起動手操作他準備的教具，必要時引導問題思考，觀察與聆聽學生之間的互動。試問李老師此教學過程屬於 SE 學習環的哪個階段？
參與 (Engagement )
探索（Exploration)
精緻化 (Elaboration)
評量 (Evaluation)
根據十二年國民基本教育國語領域綱要，國小第一階段的時數是每週幾節？
四節
五節
六節
七節
下列何者不屬於十二年國教「國民小學階段」部訂課程的學習課程名稱?
新住民語文
本土語文
科技
台灣手語
在一個小單元的精熟學習(mastery learning)中，下列何者不屬 於其教學過程
充實活動
校正活動
總結性評量
形成性測驗
教師聘任後，有下述哪些情形時，可能面臨停聘、解聘或不續聘之處分？
甲、經依法調查確認有性侵害行為屬實;
乙、經依法調查確認有 性騷擾或性霸凌行為，且情節重大;
丙、體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害;
丁、受監護或輔助宣告，尚未撤銷;
戊、褫奪 公權尚未復權
甲乙丙丁
乙丙丁戊
甲乙丙戊
甲丙丁戊
「新北教育 123」計畫以言簡意賅的口語來勾勒未來新北市教育 發展的藍圖。包括一個理想：「一本初衷」。二個目標：「品德教育」、 「適性發展」。以及哪三個價值？
愛、健康、競爭力
洞察、關懷、熱情
國際、批判、問題解決
創新、合作
新北市 PRIME 計畫，是培育技職人才的重點計畫，請問其中的 R 是指何項工作？
扎根（rooting）
技職競賽（race）
研究（research）
獎賞（reward）
下列何者不屬於教育部 110 年度教育優先區之指標？
原住民學生比例偏高之學校
青少年犯罪率偏高之學校
中途輟學率偏高之學校
國中學習弱勢學生比率偏高之學校
關注課程的組成因素及其相互之間的關係，採取分析的途徑:
結構取向理論
價值取向理論
內容取向理論
過程取向理論
晨晨平時表現平平，可是一旦上了舞台，在眾人目光下，突然像變了一個人似的，表現相當亮眼，此一現象稱之為何?
團體強化
社會助長
社會期待
社會抑制
開心幼兒園期望能成為充滿書香的幼兒園，積極培養愛好閱讀的幼兒，因此園長不但在校園醒目處擺放大型書的雕塑、每個月舉辦「閱讀小博士」的頒獎典禮、而且每個班級的掛牌都加上書的圖騰，請問該園的這些做法，若以 Schein 對組織文化的觀點，應該是屬於哪一個層次？
組織的價值觀(Values)
組織的行動(Action)
組織的基本假設(Basic Assumption)
組織的器物與創制(Artifacts and Creations)
Thomas(1992)指出五種組織衝突處理方式，其中強調雙方都希望滿足對方的需求，尋求互利，是屬於哪一種處理方式呢？
妥協(compromising)
順應(accommodating)
統合(collaborating)
退避(avoiding)
國語文能力指標：「能認識楷書基本筆畫的名稱、筆順， 並掌握運筆原則，練習用硬筆書寫。」下列哪一個選項 字體筆順敘述正確？
及：第一筆是橫折
樂：第一筆是撇挑
區：第二筆是豎折
馬：第二筆是橫畫
依據十二年國民基本教育課程綱要，國語文學習能力共分為六項，代碼（流水號第一碼）2 的內容是下列哪一 項？
(A)標音符號與運用
(B)口語表達
(C)聆聽
(D)閱讀
從聲韻結構分析，國語「灣」、「安」二字發音的差別在？
聲母
韻尾
韻腹
韻頭
關於「山」、「信」這兩個字的造字原則，依序分別是？
(A)指事、會意
(B)象形、會意
(C)象形、形聲
(D)指事、形聲
下列選項「」字的讀音，何者正確？
(A)波「濤」洶湧：ㄊㄠ
(B)所向披「靡」：ㄇㄧˇ
(C)諸「葛」孔明：ㄍㄜˇ
(D)「強」人所難：ㄑㄧㄤˊ
在學習 23+45 時，學童有一種解題策略是「2 個十、3 個一，加上 4 個十、5 個一」。此學童的解題特徵是屬於下列哪一個階段?
序列性合成運思（sequential integration operation）
累進性合成運思（progressive integration operation）
部分─全體運思（part-whole operation）
測量運思（measurement operation)
A27.小華有36元，小明有15元，兩人相差多少元？下面是學生提供的不同解法，請問哪一個學生的解法最能反映出其數學概念發展具有序列性合成運思期的特徵？
(A) 小正說：從1元數到36元，再從中拿走15元。數一數剩下21元。
(B) 小溫的算式記錄為：30-15=15，15+6=21，小溫解釋為：「36元是30元和6元合起來的，30元拿走
15元；再將剩下的15元，往上累加6元，總共21元。」
(C) 小全的算式記錄為：30-10=20，6-5=1，20+1=21。小全解釋為：36元是3個10元和6個1元合起來
的，15元是1個10元和5個1元合起來的，3個10元拿走1個10元剩下2個10元，6個1元拿走5個1元，
剩下1個1元，所以全部剩下2個10元和1個1元，最後答案是21元。
(D) 小惠的算式記錄為：20-15=5，5+16=21，小惠解釋為：「36元是20元和16元合起來的，20元拿走
15元後，再將剩下的5元，加上16元，總共21元。」
第一班液輪出發的時間是上午9時，最後一班渡輪出發的時間是下午8時，一天有34個班次，各班的間隔時間均相同 ，每間隔幾分鐘會有一班渡輪？
19
20
18
21
6
12
8
10
1
2
3
4
