NEW
Font size
WorksheetsGIÁO DỤC STEAM
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
Câu 1: Thuật ngữ STEM là viết tắt của các lĩnh vực nào?
A. Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Âm nhạc.
B. Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Toán học.
C. Khoa học, Mĩ thuật, Kĩ thuật, Toán học.
D. Xã hội, Công nghệ, Kĩ thuật, Toán học.
Câu 2: Thành tố "Arts" (Nghệ thuật) trong giáo dục STEAM bao gồm những nội dung nào?
A. Chỉ bao gồm môn Âm nhạc và Hội họa.
B. Chỉ bao gồm kĩ năng biểu diễn sân khấu.
C. Bao gồm Nghệ thuật, Nhân văn, sự khéo léo trong giải quyết vấn đề và trình bày thông tin.
D. Các trò chơi dân gian và vận động.
Câu 3: Trong bài dạy Âm nhạc theo định hướng STEAM, môn học nào đóng vai trò chủ đạo?
A. Môn Âm nhạc.
B. Môn Khoa học.
C. Môn Công nghệ.
D. Tất cả các môn có vai trò ngang nhau
Câu 4: Có bao nhiêu mức độ tích hợp STEAM trong môn Âm nhạc được đề cập trong tài liệu?
A. 2 mức độ.
B. 4 mức độ (Nội môn, đa môn, liên môn, xuyên môn).
C. 3 mức độ.
D. 5 mức độ.
Câu 5: Mục tiêu chính của giáo dục cảm xúc xã hội (SEL) trong STEAM là gì?
A. Giúp học sinh học thuộc bài hát nhanh hơn.
B. Giúp giáo viên quản lý lớp học nghiêm khắc hơn.
C. Phát triển khả năng giao tiếp, hợp tác, quản lý cảm xúc và ra quyết định có trách nhiệm.
D. Tăng thời lượng vận động trong giờ học.
Câu 6: Một chủ đề STEAM Âm nhạc cần thể hiện rõ sự tích hợp thực chất của ít nhất bao nhiêu thành tố trong S-T-E-M?
A. 1 thành tố.
B. 2 thành tố.
C. 3 thành tố.
D. Cả 4 thành tố.
Câu 7: Quy trình thực hiện bài học STEAM trong Âm nhạc gồm mấy giai đoạn chính?
A. 3 giai đoạn.
B. 4 giai đoạn (Đặt vấn đề, Khám phá kiến thức, Tạo sản phẩm, Trình bày & Phản hồi).
C. 5 giai đoạn.
D. 6 giai đoạn.
Câu 8: Theo tiến trình của Công văn 2345, hoạt động "Xác định vấn đề" tương ứng với bước nào của bài dạy thông thường?
A. Hoạt động Mở đầu (Khởi động, kết nối).
B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới.
C. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
D. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm.
Câu 9: Trong quy trình thiết kế kĩ thuật (TKKT) rút gọn cho học sinh tiểu học, bước thứ 4 là gì?
A. Xác định vấn đề.
B. Đề xuất giải pháp.
C. Chế tạo sản phẩm.
D. Chia sẻ và thảo luận.
Câu 10: Việc đánh giá trong giáo dục STEAM cần chú trọng điều gì nhất?
A. Điểm số cuối kỳ của học sinh.
B. Độ bền và vẻ đẹp của sản phẩm.
C. Đánh giá quá trình và sự đóng góp của cá nhân vào hoạt động nhóm.
D. Khả năng hát đúng nhạc của từng học sinh.
Câu 11: Với học sinh lớp 1, công cụ đánh giá nào thường được ưu tiên sử dụng để đảm bảo tính trực quan?
A. Bài kiểm tra tự luận dài.
B. Bảng kiểm (Checklist) với biểu tượng mặt cười, mặt mếu.
C. Các công thức tính điểm phức tạp.
D. Chỉ đánh giá qua quan sát không cần ghi chép.
Câu 12: Trong bài học "Làm mũ nốt nhạc bàn tay" (Lớp 1), học sinh tích hợp kiến thức Toán học thông qua hoạt động nào?
A. Tính diện tích mũ.
B. Nhận biết vị trí không gian (trên-dưới, phải-trái) và sắp xếp cao độ các nốt.
C. Tính giá tiền nguyên liệu.
D. Đo độ dài của khuông nhạc.
Câu 13: đây là nhạc cụ gì?
A. song loan
B. thanh phách
C. maracas
Tambourine
bài học "Xylophone bằng cốc thủy tinh", yếu tố nào quyết định cao độ của âm thanh?
A. Màu sắc của nước trong cốc.
B. Độ dày của thành cốc.
C. Mực nước (lượng nước) đổ vào trong cốc.
D. Loại đũa dùng để gõ.
