Investigación que comprende el registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual y composición o procesos de los fenómenos.

Método que tiene como proceso, descomponer un todo en sus partes para observar sus causas y efectos. Parte de lo concreto a lo abstracto.

Proceso técnico de conocer el entorno de una idea preliminar de investigación, analiza factores y determinar la problemática concreta de esa realidad para emitir conclusiones, así como propuestas de solución.

Momento en el que se afina la idea de investigación, se delimita la problemática y se formula, en forma de pregunta, de la que se desprenden las preguntas de investigación.

Pasos que se llevan a cabo en el tercer ciclo del proceso de investigación, en donde se concreta e inicia la acción en las aulas.

El desarrollo personal es un proceso paulatino en donde el ser humano aumenta de forma gradual su desarrollo biológico, emocional, económico, destrezas, conocimientos, habilidades, y todos aquellos aspectos de índole personal que permiten llevar a la plenitud.

En la justificación del estudio se redacta el qué, el por qué; la razón de ser de la investigación-acción, el para qué.

En el ámbito educativo la idea de investigación-acción surge a partir de la experiencia docente y la visualización de problemas y necesidades de los estudiantes, centros educativos y del mismo profesorado.

Las referencias son lo mismo que las bibliografías porque se incluyen en el listado la información de las fuentes.