NEW
Font size
WorksheetsCâu hỏi ôn tập ĐL nhóm 2
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Khi chia theo đối tượng được đánh giá thì đánh giá trong giáo dục bao gồm:
A. Đánh giá bên trong– Đánh giá giáo viên – Đánh giá cơ sở giáo dục – Đánh giá chương trình đào tạo
B. Đánh giá người học – Đánh giá giáo viên – Đánh giá kế hoạch phát triển nhà trường – Đánh giá chương trình đào tạo
C. Đánh giá người học – Đánh giá giáo viên – Đánh giá cơ sở giáo dục – Đánh giá chương trình đào tạo
. Đánh giá người học – Đánh giá đội ngũ quản lý – Đánh giá cơ sở giáo dục – Đánh giá chương trình đào tạo
Cách phân loại đánh giá chẩn đoán, đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết là dựa trên tiêu chí nào sau đây?
A.Mục tiêu dạy học cần đánh giá
B. Hình thức tổ chức các hoạt động đánh giá
C. Loại hình công cụ được sử dụng để đánh giá
D. Thời điểm tổ chức đánh giá trong tiến trình dạy học
Hoạt động nào sau đây được khuyến khích thực hiện trong đánh giá quá trình?
A. Lôi cuốn người học tự đánh giá hoạt động học tập của mình
B. Cho người học biết mình được bao nhiêu điểm
C. Cho người học biết trình độ của mình ở vị trí nào trong lớp
D. Định hướng người học thực hiện kế hoạch học tập chung của lớp
Đòi hỏi quan trọng nhất đối với một câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập là nó phải
A. không có diễn đạt mơ hồ.
B. đo được một hành vi cụ thể.
C. đảm bảo phân biệt được trình độ học sinh.
D. đo được thành quả của học sinh so với một mục tiêu dạy học.
Muốn đánh giá sự tiến bộ của học sinh, giáo viên nên sử dụng khung tham chiếu nào?
A. Tham chiếu tăng trưởng
B. Tham chiếu tiêu chí
C. Tham chiếu định mức
D. Tham chiếu khả năng
Hãy lựa chọn thông tin đúng để hoàn thành nhận định dưới đây: Một ưu điểm của phương pháp vấn đáp so với phương pháp quan sát là_____
A. giáo viên đánh giá được đúng năng lực của học sinh hơn
B. giáo viên có thể điều chỉnh hoạt động để đạt mục tiêu hiệu quả hơn
C. giáo viên có thể tập trung vào một học sinh để thu thập thông tin
Đánh giá quá trình được thực hiện khi nào?
A. Trong tiến trình hoạt động giảng dạy
B. Sau tiến trình hoạt động giảng dạy
C. Trước tiến trình hoạt động giảng dạy
D. Cả A, B, C đều đúng
Đâu KHÔNG phải chức năng chính của kiểm tra đánh giá:
A. Cải tiến dự báo
B. Tạo động lực
C. Định hướng
D. Thu thập thông tin
Phân loại phương pháp đánh giá kết quả học tập theo mục tiêu của việc đánh giá bao gồm:
A. Đánh giá chuẩn đoán, đánh giá tiến trình và đánh giá tổng kết
B. Đánh giá theo chuẩn và đánh giá theo tiêu chí
C. Đánh giá diện rộng và đánh giá ở lớp học
Các phương pháp đánh giá thành quả học tập bao gồm:
A. Quan sát, Tự luận, Vấn đáp
B. Quan sát, Viết, Trắc nghiệm
C. Quán sát, Viết, Vấn đáp
D. Vấn đáp, Viết, Trắc nghiệm
