Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика

Total questions: 51

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

a)

мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;

b)

нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;

c)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру

d)

табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.

e)

сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс

2.

Оқыту-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

a)

нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;

b)

табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады

c)

мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті

d)

сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;

e)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру

3.

Білім беру-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

a)

) нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;

b)

сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;

c)

) табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.

d)

мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;

e)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;

4.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін анықта:

a)

табиғи эксперимент

b)

рейтинг;

c)

үлгі-өнеге;

d)

қоғамдық пікір

e)

проблемалық баяндау

5.

Оқу-тәрбие процесінің сандық және сапалық көрсеткішін анықтау:

a)

педагогикалық озат тәжірибені модельдеу

b)

сұхбаттасу

c)

математикалық-кибернетикалық әдіс;

d)

бақылау

e)

тест

6.

55.    Социометриялық әдіс:

a)

алдын ала дайындалған жоспар бойынша ұйымдастырылады

b)

табиғи, лабораториялық түрлері бар

c)

ұжымдағы адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас деңгейін анықтау;

d)

оқу-тәрбие жұмысының сандық-сапалық көрсеткіштері.

e)

іс-қағаздарын оқып үйрену

7.

55.    Іс-қағаздарын, күнделіктерін оқып-үйрену, талдау қандай әдіс::

a)

эксперимент

b)

социометриялық әдіс

c)

сауалнама;

d)

байқау

e)

мектеп құжаттарын зерттеу.

8.

55.    Озат педагогикалық тәжірибені талдау және зерттеу әдісі:

a)

оқушылардың жазба, бақылау және графикалық жұмыстары т.б. зерттеу;

b)

) нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибені;

c)

мәліметтерді әңгіме әдісі арқылы толықтыру

d)

жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу, насихаттау

e)

құжаттармен терең жан-жақты танысу

9.

Педагогикалық эксперимент

a)

мәліметтерді әңгіме әдісі арқылы толықтыру;

b)

нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибені

c)

құжаттармен терең жан-жақты танысу

d)

оқушылардың жазба, бақылау және графикалық жұмыстары т.б. зерттеу

e)

жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу,        насихаттау.

10.

Тест сөзі қай тіл ден енген

a)

ағылшын

b)

орыс

c)

грек

d)

орыс

e)

араб

11.

Сауалнаманың қандай түрлері бар:

a)

табиғи

b)

ашық, жабық

c)

ғылыми

d)

табиғи

e)

жасанды

12.

 «Педагогика»термині қандай мағынаны білдіреді:

a)

басқарушы

b)

мұғалім

c)

жетектеуші

d)

үйретуші

e)

көмекші

13.

   Педагогика ғылымының салалары:

a)

психология, физиология, мектеп гигиенасы;

b)

тәрбие теориясы, дидактика, мектептану

c)

) мектепке дейінгі педагогика, емдік педагогика, арнайы педагогика, еңбектік түзету педагогикасы;

d)

педагогикалық шеберлік, археология, мәдениеттану.

e)

педагогикалық психология, этика, эстетика

14.

Білім беру жүйесі дегеніміз

a)

белгілі мақсатқа жету жолы

b)

оқу- тәрбие мекемелерінің жиынтығы

c)

оқу-тәрбие процесін басқару

d)

арнайы ұйымдастырылған тәрбиелік іс-шаралар

e)

білім, іскерлік, дағдының көлемі

15.

Орта, жоғары оқу орындары мен мектептен тыс мекемелер жүйесінде білім беру және тәрбие мақсатын жүзеге асыру процесін::

a)

процесі

b)

оқу процесі

c)

тұтас педагогикалық процесс;

d)

даму процесі

e)

тәрбие процесі

16.

55.    Заңдылық дегеніміз:

a)

тәрбие процес інде басшылыққа алынатын ережелер мен талаптардың жиынтығы

b)

Заңдылық дегеніміз:

c)

мақсат көзделінген процесс

d)

мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін жұмыс

e)

адамдық қасиеттер туралы теория;

17.

55.    Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі::

a)

тәрбие әдісі;

b)

тұтас педагогикалық процестің принциптері

c)

тұтас педагогикалық процестің заңдылығы;

d)

тәрбие тәсілдері

e)

тәрбиенің принципі;

18.

 «Принцип»қандай мағынаны білдіреді

a)

заңдылық, принцип

b)

бастапқы, негізгі, қағида.

c)

бастапқы, әдіс

d)

үйретуші, мұғалім

e)

әдіс, тәсіл, құрал

19.

55.    Оқыту мен тәрбие жұмыстарын белгілі мақсатпен ұйымдастыру мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттерінің үнемі жоспарлы түрде өтуіне игі әсер етеді:

a)

мектептің өмірмен байланыс принципі

b)

түсініктілік принципі;

c)

мақсаттылық принципі

d)

жүйелілік пен бірізділік принципі.

e)

оқыту мен тәрбиенің ғылымилық принципі;

20.

55.    Тұтас педагогикалық процестің компоненттерін көрсет:

a)

оқыту процесі мен формалары

b)

оқыту мен тәрбиенің мақсаты,мазмұны, формалары мен әдістері, нәтижесі

c)

оқыту процесі мен формалары

d)

оқыту диагностикасы

e)

білім берудің мазмұны мен білім беру жүйесі,

21.

 «Дидактика»ұғымын алғаш ғылымға енгізген

a)

Я.А.Каменский;

b)

К.Д.Ушинский

c)

Ратке

d)

А.С.Макаренко

e)

А.Дистерверг;

22.

55.    Дидактиканы басқаша не деп атаймыз:

a)

мектептану

b)

Дамыту теориясы

c)

тәрбие теориясы

d)

білім беру

e)

оқыту теориясы;

23.

55.    Дидактиканың негізін салушы:

a)

А.С.Макаренко;

b)

А.Дистерверг

c)

Я.А.Коменский

d)

Ратке

e)

К.Д.Ушинский

24.

Я.А.Каменскийдің еңбегі

a)

«Ұстаздық дастан»

b)

«Ұлы дидактика»

c)

«Мектептің жас директорымен сырласу»

d)

«Балаға жүрек жылуы»

e)

«Дидактикалық материалдар

25.

Көру, есту т.б. кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін педагогиканың саласы

a)

арнайы педагогика;

b)

педагогика тарихы;

c)

еңбектік түзету педагогикасы

d)

жоғары мектеп педагогикасы

e)

өндірістік педагогика

26.

Дидактиканың категориялары

a)

оқыту, тәрбие процесі, оқыту заңдылықтары мен принциптері, білім берудің мазмұны, оқыту әдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары, БІД есепке алу және бағалау

b)

оқыту, оқыту процесі, оқыту заңдылықтары мен принциптері, білім берудің мазмұны, тәрбие әдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары

c)

оқыту, оқыту процесі, оқыту заңдылықтары мен принциптері, білім берудің мазмұны, оқыту әдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары, БІД есепке алу және бағалау

d)

тәрбие, оқыту процесі, оқыту заңдылықтары мен принциптері, оқыту әдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары

e)

оқыту, оқыту процесі, тәрбие заңдылықтары мен принциптері, білім берудің мазмұны, оқыту әдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары, БІД есепке алу және бағалау

27.

55.    Дидактикалық концепциялар:

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

28.

55.    Педоорталық концепциясының негізін салған:

a)

Ж.Руссо

b)

И.Песталоцци

c)

Д.Дьюй

d)

А.Дистерверг

e)

И.Ф.Гербарт;

29.

Оқытудың функциялары

a)

білімдік, ынталандырушылық

b)

ізгілендіру

c)

ынталандыру

d)

тәрбиелік.

e)

білімдік, тәрбиелік, дамытушылық

30.

55.    Білім:

a)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

b)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

c)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды,табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі

d)

білім, іскерлік пен дағдының бірлігі;

e)

оқыту нәтижелері

31.

55.    Іскерлік:

a)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

b)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады;

c)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды,табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі;

d)

оқыту нәтижелері

e)

білім, іскерлік пен дағдының бірлігі

32.

55.    Дағды:

a)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды,табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі

b)

білім, іскерлік пен дағдының бірлігі

c)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану;

d)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

e)

оқыту нәтижелері.

33.

Құрғақ жаттауға негізделіп оқыту-оқытудың қай түрі

a)

проблемалық

b)

түсіндірмелі-информациялық

c)

догматикалық-схоластикалық

d)

деңгейлік оқыту 

e)

бағдарламалап оқыту;

34.

55.    Дамыта оқыту:

a)

оқушылардың таным іс-әрекеттерін барынша дамыту, өз бетімен жаңа білімді іздеп табуға және оны еркін игеруге үйрету

b)

оқушының өз жұмысының нәтижелерін басқа балалардың жұмыстарымен салыстыру

c)

мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландырады, іскерлікке үйретеді;

d)

оқытуда жаңа бағдарламаланған оқулықтар, оқыту құжаттары, үйрету машиналары қолданылады

e)

оқушылардың алдына мәселе қойып отыру, танымдық және творчестволық қабілетін дамыту

35.

Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту

a)

оқушылардың таным іс-әрекеттерін барынша дамыту, өз бетімен жаңа білімді іздеп табуға және оны еркін игеруге үйрету

b)

оқушылардың алдына мәселе қойып отыру, танымдық және творчестволық қабілетін дамыту

c)

мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландырады, іскерлікке үйретеді,көрекі құралдар қолданылады

d)

оқушының өз жұмысының нәтижелерін басқа балалардың жұмыстарымен салыстыру

e)

оқытуда жаңа бағдарламаланған оқулықтар, оқыту құжаттары, үйрету машиналары қолданылады

36.

55.    Көрнекілік принципінің негізін қалаған:

a)

К.Д.Ушинский

b)

А.Құнанбаев

c)

Я.А.Коменский

d)

И.Г.Песталоцци

e)

М.Жұмабаев;

37.

55.    Түсініктілік принципі дегеніміз:

a)

табиғат,қоғам, мәдениет, ойлау дамуының заңдылықтарын білу;

b)

оқушылардың жас және дара ерекшеліктерін есепке алу

c)

оқыту мен тәрбиені оқушылардың дайындық дәрежесіне сай ұйымдастыру;

d)

теория мен практиканың байланысы

e)

жеке адамның әр жақты дамуына , оқыту мен тәрбие үйлесімділігіне

ықпал жасау

38.

55.    Оқыту принципі дегеніміз:

a)

білім беру жүйесі;

b)

оқыту әдістерінің жүйесі

c)

) оқытудың мазмұнын ашатын ережелер мен қағидалар жиынтығы

d)

тәрбие процес інде басшылыққа алынатын ережелер мен қағидалар

жиынтығы

e)

оқытудың заңдылықтары

39.

55.    Я.А.Коменский оқытудың қандай принципін «Оқытудың алтын ережесі»деп. атады:

a)

түсініктілік

b)

көрнекілік

c)

саналылық пен белсенділік;

d)

ғылымилық

e)

жүйелілік пен бірізділік

40.

Ізгілендіру принципі дегеніміз

a)

оқу материалының баланың дайындық деңгейіне сай жүргізілуі

b)

дайындық деңгейіне сай білім беру

c)

оқушылар тарапынан білімді белсенді игеру

d)

әр түрлі көрнекіліктерді қолдану

e)

оқушыға қысымшылық жасамай, ер кін қатысуына жағдай жасау

41.

Білім беру мазмұны дегеніміз

a)

БІД-ның көлемі мен бағыты

b)

ғылымдардың біреуі бойынша арнайы жасалған БІД-ның жүйесі

c)

оқу орнының арнайы типіне меңгеру үшін жасалған БІД-ның жүйесі

d)

білім берудің мемлекеттік стандарттары

e)

жеке адамның жан-жақты дамуы үшін қажет БІД-нің жүйесі

42.

Материалдық теория бойынша

a)

ақыл-ойын дамыту

b)

адамгершілікке тәрбиелеу

c)

білім қорын жасау;

d)

белсенділігін дамыту

e)

логикалық ойын дамыту

43.

55.    Формальдық теория бойынша:

a)

адамгершілікке тәрбиелеу

b)

білім қорын жасау

c)

ақыл-ойын дамыту;

d)

белсенділігін дамыту

e)

логикалық ойын дамыту

44.

Білім берудің мазмұнын ашатын құжаттар

a)

Оқулық, оқу бағдарламасы

b)

мемлекеттік стандарт, оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық

c)

оқу жоспары, оқулық

d)

мемлекеттік стандарт, оқу жоспары

e)

оқу бағдарламасы, әдістемелік құралдар

45.

Мемлекеттік стандарт

a)

сағат санын көрсетеді

b)

білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат

c)

оқытудың мазмұнын ашатынқұжат

d)

оқытылатын пәндердің ретін анықтайды

e)

апталық жүктемені көрсетеді

46.

Оқу бағдарламасы

a)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат

b)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал

c)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы

d)

оқу пәндерінің құрамын, әрбір пәнді оқытуға қажетті апта бойынша салат санын анықтайтын мемлекеттік құжат

e)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім, іскерлік, дағдының көлемін анықтайды

47.

55.    Оқу жоспары:

a)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім, іскерлік, дағдының көлемін анықтайды

b)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал

c)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы

d)

оқу пәндерінің құрамын, әрбір пәнді оқытуға қажетті апта бойынша салат санын анықтайтын мемлекеттік құжат

e)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат;

48.

Оқулық

a)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы;

b)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім, іскерлік, дағдының көлемін анықтайды

c)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал;

d)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат

e)

оқу пәндерінің құрамын, әрбір пәнді оқытуға қажетті апта бойынша

салат санын анықтайтын мемлекеттік құжат

49.

Оқу жоспары қандай бөліктерден тұрады

a)

инвариативті, вариативті

b)

мектептік, жұмыстық

c)

вариативті, жылжымалы

d)

аймақтық

e)

инвариативті, тұрақты;

50.

Оқу жоспарының түрлерін ата

a)

министерствода жасалатын оқу жоспары

b)

мемлекеттік,жылжымалы

c)

мектептік-жұмыстық, мемлекеттік, аймақтық

d)

мектепте жасалатын оқу жоспары

e)

аймақтық, тұрақты

51.

55.    Оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады:

a)

6

b)

5

c)

1

d)

3

e)

4

Similar Resources on Wayground

Мамыр, маусым 2022

49 questions

Мамыр, маусым 2022

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ФИЗ ҚЫСЫМ АРХИМЕД 50 КУИЗ

50 questions

ФИЗ ҚЫСЫМ АРХИМЕД 50 КУИЗ

quiz

Worksheet

•

KG

Математика сұрақтары

50 questions

Математика сұрақтары

quiz

Worksheet

•

11th Grade

NVP 1-50

50 questions

NVP 1-50

quiz

Worksheet

•

University

әлеуметтану нов сессия 2

53 questions

әлеуметтану нов сессия 2

quiz

Worksheet

•

University

Оптика 1

46 questions

Оптика 1

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Абайтану 51-100

50 questions

Абайтану 51-100

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Harogomo_English_Quiz_14

50 questions

Harogomo_English_Quiz_14

quiz

Worksheet

•

University