NEW
Font size
WorksheetsҮздік оқытушы тест
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Адамның танымдық әрекетіне жатпайтын психологиялық категория
А) зейін
В) түйсік
С) сезім
D) ойлау
E) қиял
Сезімдер тобына кірмейтін психологиялық құбылыс
А) көңіл
В) эмоция
С) мінез
D) құмарлық
E) стресс
Жеке адамның табиғи психологиялық қасиеті
А) зейін
В) сөйлеу
С) ойлау
D) темперамент
E) қиял
Психиканың пайда болуының нақты негізі
А) қиял
В) сана
С) ми
D) ой
E) жүйке
Берілген топқа үйлесімсіз сөз
А) түйсік
В) қабылдау
С) ес
D) ой
E) ерік
Ой операцияларына жатпайтын психикалық құбылыс
А) анализ
В) қиял
С) синтез
D) салыстыру
E) абстракция
Психология ғылымының объекті
А) жан
В) жүйке
С) ми
D) қимыл
E) тән
Сана сезім әрекеттерінің даму заңдылықтарын зерттейтін ғылым
А) физиология
В) логика
С) психология
D) педагогика
E) философия
Ес бұл -
А) жеке тітіркендіргіштерді тану
В) жанама тану
С) жалпылай тану
D) қайта жаңғырту
E) тұтастай бейне түзу
Ойлау, бұл
А) жалпылай бейнелеу
В) нақты бейнелеу
С) жанама бейнелеу
D) қайта жаңғырту
E) тұтастай бейнелеу
Қиял, бұл
А) өткен тәжірибені тану
В) жанама тану
С) болар нәтижені бейнелеу
D) жалпылай тану
E) қайта жаңғырту
Ерік, бұл
А) ептілік әрекеті
В) ырықты әрекет
С) ырықсыз әрекет
D) дағдылы әрекет
E) импульсті әрекет
Педагогика:
A) тұлғаның дамуы, қалыптасуы туралы ғылым
B) білім беру және оқыту теориясы туралы ғылым
C) баланың дамуының заңдылықтарын зерттейтін және оны тәрбиелеудің жолдарын анықтайтын ғылым
D) адам тәрбиесі туралы ғылым
E) жас ұрпақты оқыту туралы ғылым
Педагогика ғылымының зерттеу пәні:
A) Жеке тұлғаның даму процесі.
B) Білім беру жүйесі.
C) Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті.
D) Педагог тұлғасы.
E) Педагогикалық процесс.
Педагогика ғылымының негізгі категориялары:
A) Педагог, тәрбиеленуші, мектеп.
B) Тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс
C) Дамыту, қалыптастыру.
D) Оқыту процесі, тәрбиелеу процесі.
E) Оқу, сабақ беру.
Педагогика ғылымының функциялары:
A) Ғылыми-теориялық, технологиялық.
B) Оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу.
C) Зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу.
D) Педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату.
E) Оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру.
Зерттелетін объект туралы нақты деректер алу үшін қолданылатын педагогикалық құбылыстарды мақсатты түрде қабылдау:
A) Сауал-сұрақ әдісі.
B) Эксперимент.
C) Әңгімелесу әдісі.
D) Интервью алу.
E) Бақылау әдісі.
Жалпы педагогика бөлімдері:
A) Педагогикалық психология, таным теориясы
B) Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану.
C) Әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика.
D) Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы.
E) Логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика.
«Тілдер туралы ҚР-ның» Заңы қабылданды:
A) 1991 жылы
B) 2005жылы
C) 1994 жылы
D) 1998 жылы
E) 1997 жылы
Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған:
A) Сократ.
B) А.С.Макаренко.
C) Ж.Ж.Руссо.
D) Я.А.Коменский.
E) Д.Локк.
Тұлға дамуы:
A) Адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері.
B) Адам организміндегі сандық өзгерістер.
C) Білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру.
D) Тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы.
E) Ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы.
Оқушы қабілеттерін дамыту:
A) Табиғи нышандардан тәуелді.
B) Игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді.
C) Оқыған кітаптар санынан тәуелді.
D) Құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді.
E) Оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді.
Бала организмінің күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді:
A) Сәбилік.
B) Жеткіншек.
C) Мектеп жасына дейінгі.
D) Мектеп жасынан кейінгі.
E) Бастауыш сынып жасында.
Тұлға:
A) Жеке адам.
B) Саналы және ойлай білетін адам.
C) Бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік.
D) Оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы.
E) Тірі организміңдамуының ең жоғары деңгейі.
Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі:
A) Қабілеттер дамуының негізі – нышандар.
B) Әлеуметтік тәжірибе.
C) Адамгершілік қасиеттер.
D) Арнайы қабілеттер.
E) Жалпы қабілеттер.
Тұлға дамуының негізгі факторлары:
A) Ойын, оқу, еңбек.
B) Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет.
C) Отбасы, мектеп, әлеуметтік орта.
D) Білім, іскерлік, дағды
E) Білім, орта, мектеп.
Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі:
A) Тәрбие.
B) Қалыптасу.
C) Даму.
D) Білім беру.
E) Оқыту.
Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді
A) Тұқымқуалаушылық.
B) Географиялық орта.
C) Отбасы.
D) Тәрбие.
E) Мектептегі орта.
Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді:
A) Әлеуметтік орта.
B) Географиялық орта.
C) Тәрбие.
D) Тұқымқуалаушылық.
E) Тұлға іс-әрекеті.
Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы:
A) Әлеуметтену.
B) Акселерация.
C) Индивидуализация.
D) Өзін-өзі тәрбиелеу.
E) Интеграция
