wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PDGK PG - 2022

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Isu masalah global yang lebih bernuansa sosial adalah ....

a)

pembangunan

b)

lingkungan hidup

c)

HAM

d)

sumber daya alam

2.

Dinyatakannya bahwa hutan sebagai paru-paru dunia, didasarkan atas fungsinya sebagai ....

a)

penyerapan CO2

b)

pelepas O2

c)

penyerap O2 dan pelepas CO2

d)

pelepas O2 dan penyerap CO2

3.

Makna kewaspadaan terhadap dampak negatif proses globalisasi terletak pada upaya ....

a)

menutup diri dari proses globalisasi

b)

menyaring fenomena dan isu global yang tidak serasai

c)

menyesuaikan nilai budaya sendiri dengan nilai global

d)

menolak proses globalisasi

4.

Dalam mempelajari, mengamati, dan mencermati kondisi kependudukan yang termasuk aspek kuantitatif penduduk itu adalah tingkat ....

a)

pendidikannya

b)

penguasaan IPTEK-nya

c)

kelahirannya

d)

penghasilannya

5.

Yang termasuk aspek kualitatif dari penduduk, yaitu tingkat ....

a)

pertumbuhannya

b)

kesehatannya

c)

kelahirannya

d)

kematiannya

6.

Dalam suasana kehidupan global dewasa ini, saling ketergantungan menjadi landasan hidup bersama selaku warga global mengingat ....

a)

makin meningkatnya jumlah negara-negara miskin

b)

perbedaan kepentingan antara negara kaya dengan negara miskin

c)

tiap negara memiliki kelemahan dan kekurangan

d)

negara kuat selalu ingin menguasai negara lemah

7.

Mendapatkan perlakuan yang adil merupakan HAM untuk semua individu sebagai anggota masyarakat di mana pun. Namun demikian, masyarakat awam selalu menjadi penderita pelanggaran HAM itu, terutama disebabkan oleh ....

a)

sifat diskriminasi dari suatu hukum

b)

sifat mengalah masyarakat awam terhadap peraturan

c)

rendahnya kesabaran masyarakat awam terhadap hak dan kewajiban

d)

masyarakat lebih mengutamakan hak daripada kewajiban

8.

Upaya meningkatkan kualitas SDM menguasai IPTEK dalam mengolah sumber daya alam bagi kemakmuran, kerja sama antarbangsa terutama harus dilakukan dalam bidang sosial ....

a)

politik

b)

psikologi

c)

ekonomi

d)

budaya

9.

Negara-negara maju seperti Amerika Serikat dan Jepang, dikategorikan juga sebagai negara industri, karena ....

a)

industri dapat memenuhi seluruh kebutuhan penduduknya

b)

sebagian besar penduduknya bekerja di sektor industri

c)

seluruh wilayah negaranya ditempati oleh kegiatan industri

d)

kegiatan industri telah mendesak kegiatan sektor pertanian

10.

Terjadinya konflik antara bangsa dan antarnegara yang menjadi ancaman terhadap perdamaian, disebabkan oleh faktor perbedaan ....

a)

budaya

b)

agama

c)

kepentingan

d)

penguasaan IPTEK

11.

Secara menyeluruh proses globalisasi kehidupan umat manusia lebih mencerminkan perspektif ....

a)

budaya

b)

politik

c)

ekonomi

d)

sejarah

12.

Proses globalisasi kehidupan umat manusia yang positif menjadi kebutuhan, sehingga secara sengaja dilakukan melalui ....

a)

berbagai pengalaman sosial-budaya dalam bentuk kontak berbagai pakar IPTEK

b)

kesepakatan dalam perekonomian pasar bebas

c)

penghentian percobaan nuklir

d)

peristiwa olahraga dunia

13.

Setelah berakhirnya Perang Dunia II, terjadi perubahan global di permukaan bumi yang tercermin dari ....

a)

kebangkitan Jepang sebagai kekuatan ekonomi baru

b)

bergesernya kekuasaan politik negara besar ke kekuasaan ekonomi

c)

munculnya negara-negara merdeka baru

d)

pengakuan politik negara besar terhadap negara bekas jajahan

14.

Perkembangan, kemajuan, dan pemanfaatan IPTEK khususnya media elektronik, berdampak positif terutama dalam hal ....

a)

penyebaran iklan berbagai kebutuhan

b)

hiburan yang mengasyikkan

c)

pengenalan budaya asing

d)

berita dunia

15.

Dampak glasnots dan perestroika dari Gorbachev menyebabkan terjadinya perubahan peta politik dunia yang tercermin pada ....

a)

berakhirnya perang dingin

b)

transformasi politik Blok Timur dari sistem komunis ke sistem demokrasi

c)

runtuhnya Tembok Berlin

d)

bergesernya kekuasaan politik ke kekuasaan ekonomi

16.

Preston E. James mengungkapkan bahwa geografi adalah induk ilmu, dengan alasan ....

a)

kajian Geografi adalah kajian ilmu lain

b)

perspektif geografi, juga menjadi perspektif ilmu lain

c)

kajian ilmu apa pun tidak terlepas dari permukaan bumi sebagai lokasi objeknya

d)

ilmu-ilmu pada umumnya berakar dari kajian geografi

17.

Dari sudut pandang sejarah, perspektif global itu merupakan landasan kajian ....

a)

peristiwa masa lampau berdampak luas pada kehidupan manusia di dunia masa yang akan datang

b)

masalah dunia berdasarkan dimensi waktunya

c)

dimensi waktu di dunia sangat berpengaruh terhadap kehidupan umat manusia

d)

hubungan waktu peristiwa lokasi kejadian

18.

Dari sudut pandang geografi, perspektif global adalah perspektif keruangan. Hal itu berarti bahwa cara memandang suatu proses dan peristiwa selalu dalam konteks ....

a)

tempat dan ruangan tertentu

b)

ruangan yang besarnya tidak terbatas

c)

hubungan di permukaan bumi sebagai suatu ruang

d)

ruangan tertentu tempat terjadinya suatu peristiwa

19.

Dari perspektif global, pemanfaatan alternatif sumbe daya alam, mempercepat penguasaan persediaan sumber daya yang tak terbarukan. Pemanfaatan alternatif sumber daya tersebut, berarti ....

a)

pemanfaatan sumber daya pengganti sebagai sumber daya yang hampir terkuras

b)

penganekaragaman penggunaan sumber daya akibat kemajuan IPTEK

c)

penganekaragaman jenis sumber daya dalam suatu kebutuhan

d)

diversifikasi penggunaan sumber daya sebagai bahan bakar

20.

Dari sudut pandang ekonomi berkenaan dengan faktor masalah yang perspektif globalnya sangat mendasar, terutama terletak pada aspek ....

a)

sumber daya

b)

penerapan IPTEK

c)

penduduk

d)

proses produksi

21.

Dalam perspektif sejarah, perkembangan transportasi antarkawasan menjadi cikal bakal penjajahan, kenyataan tersebut lebih memperhatikan aspek ....

a)

politik

b)

ekonomi

c)

psikologi

d)

insan

22.

Dalam perkembangan dan kemajuan, antara pengetahuan denga ilmu dan teknologi, terdapat hubungan yang saling mempengaruhi, artinya ....

a)

pengetahuan berfungsi bagi ilmu dan teknologi

b)

fungsi pengetahuan melekat pada ilmu dan teknologi

c)

di antara tiga aspek pengetahuan, ilmu dan teknologi terdapat hubungan timbal balik dalam kemajuannya

d)

pengetahuan berfungsi memajukan ilmu dan teknologi

23.

Kemajuan transportasi yang berdampak global, lebih menonjolkan gerak dan arus ....

a)

politik

b)

ekonomi

c)

psikologi

d)

insan

24.

Perkembangan dan kemajuan IPTEK di bidang komunikasi-informasi sangat mendukung upaya saling ketergantungan dan saling pengertian di berbagai aspek kehidupan global, namun ada dampak negatif yang harus diwaspadai secara mendasar terutama dalam aspek ....

a)

fisik materiil

b)

fisik biologis

c)

mental psikologis

d)

material finansial

25.

Dalam perspektif global, peranan lembaga internasional di lingkungan PBB ataupun organisasi independen, akan makin ditantang dalam bidang ....

a)

perekonomian pasar bebas

b)

produksi-konsumsi-distribusi- berbagai komoditi

c)

transportasi-komunikasi-informasi

d)

lingkungan hidup

26.

Evaluasi sebagai suatu kegiatan pada proses pembelajaran IPS dalam lingkup perspektif global, yang menjadi sasarannya yaitu ....

a)

fenomena, fakta, dan masalah global

b)

guru dengan segala kerja dan kinerjanya

c)

peserta didik dengan segala kemampuan dan sikapnya

d)

lingkungan sebagai sumber belajar

27.

Pada awal proses pembelajaran perspektif global, guru IPS mengajukan pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk non-tes sebagai ....

a)

prosedur evaluasi

b)

sasaran evaluasi

c)

alat evaluasi

d)

asas evaluasi

28.

Pada pembelajaran perspektif global evaluasi harus dilakukan secara menyeluruh sesuai dengan ....

a)

hakikat evaluasi

b)

asas evaluasi

c)

fungsi evaluasi

d)

tujuan evaluasi

29.

Evaluasi pada pembelajaran perspektif global tertuju kepada peserta didik secara individual meliputi kemampuan dan sikapnya terhadap fenomena serta masalah global. Hal tersebut sesuai dengan ....

a)

hakikat evaluasi

b)

asas evaluasi

c)

tujuan evaluasi

d)

sasaran evaluasi

30.

Dalam proses belajar-membelajarkan, evaluasi dikatakan sebagai suatu kegiatan puncak atau kulminasi dalam pengertian ....

a)

ada di atas segala-galanya

b)

sebagai kegiatan di ujung proses pembelajaran

c)

kegiatan yang paling tinggi maknanya

d)

sebagai cerminan seluruh kegiatan guru dengan peserta didik

31.

Dalam proses pembelajaran IPS, khususnya berkaitan dengan perspektif global, dari empat komponen pembelajaran, kulminasinya terletak pada ....

a)

proses pembelajaran

b)

evaluasi pembelajaran

c)

tujuan pembelajaran

d)

materi pembelajaran

32.

Pada proses pembelajaran perspektif global berkenaan dengan masalah pencemaran lingkungan, guru IPS selalu mengajak diskusi dengan peserta didik dalam mengembangkan keterampilan ....

a)

motorik

b)

sosial

c)

fisikal

d)

intelektual

33.

Menyajikan materi tentang saling ketergantungan pada pembelajaran IPS dalam lingkup perspektif global, dari yang dekat (lokal) ke yang lebih jauh (regional-global), termasuk aspek ....

a)

metode pembelajaran

b)

asas pembelajaran

c)

strategi pembelajaran

d)

tujuan pembelajaran

34.

Dalam mengajarkan masalah kontroversial mengenai suasana perdamaian suasana perang dengan pengertian yang seluas-luasnya, baik pengertian kata (bahasa) maupun pengertian lingkup geografinya, guru IPS mengembangkan strategi ....

a)

penanaman nilai dan sikap

b)

pengembangan keterampilan

c)

pembinaan konsep

d)

inkuiri dan berpikir kritis

35.

Mengumpulkan informasi tentang perdamaian dan keamanan dunia oleh para peserta didik, pada pembelajaran perspektif global, termasuk aspek ....

a)

strategi pembelajaran

b)

evaluasi pembelajaran

c)

materi pembelajaran

d)

metode pembelajaran

36.

Menurut HAR Tilaar bahwa dampak positif dari globalisasi adalah terjadinya masyarakat mega-kompetisi, yaitu berlomba ....

a)

berbuat yang terbaik

b)

menguasai sumber alam

c)

menguasai negara lain

d)

menguasai sektor ekonomi

37.

Salah satu prinsipi globalisasi adalah adanya persaingan yang sehat. Kompetisi disini berkaitan dengan ....

a)

mutu

b)

jumlah penduduk

c)

komoditi ekspor

d)

jumlah modal

38.

Berikut ini adalah masalah yang tidak berkaitan dengan masalah global ....

a)

pengungsi

b)

bunuh diri

c)

keluarga berencana

d)

hak asasi manusia

39.

Perspektif global adalah ....

a)

cara pandang bahwa semuanya untuk kepentingan dunia

b)

cara pandang dan cara pikir tentang suatu masalah dari sudut kepentingan global

c)

proses penyempitan dunia disebabkan oleh kemajuan IPTEK

d)

gambaran dunia yang sudah memudar

40.

Terjadinya pemboman di Hiroshima dan Nagasaki memiliki dampak global ke Indonesia yaitu ....

a)

semua warga dunia kena radiasi

b)

menyerahnya Jepang kepada Sekutu

c)

Indonesia memproklamirkan kemerdekaan

d)

Indonesia diberikan kemerdekaan oleh Jepang

41.

Dalam Era Globalisasi diperlukan partisipasi dari ....

a)

pemerintah saja

b)

aparat di tingkat pusat saja

c)

seluruh masyarakat

d)

guru

42.

Masalah global penting diberikan di SD, dengan alasan ....

a)

memberikan landasan bagi peserta didik untuk berpikir dan bersikap global

b)

semua materi yang sifatnya nasional sudah diajarkan

c)

peserta didik diarahkan ke masalah dunia, karena masalah lokal mereka ketahui dari kehidupan sehari-hari

d)

untuk menguasai masalah dunia

43.

Pasar bebas penting bagi negara-negara ....

a)

produsen

b)

konsumen

c)

produsen dan konsumen

d)

negara yang membutuhkan bantuan dana

44.

Gelombang globalisasi melanda aspek berikut ....

a)

ekonomi

b)

politik

c)

budaya

d)

seluruh aspek kehidupan

45.

Salah satu tujuan dari diberikannya mata kuliah perspektif global adalah mendorong para guru untuk mempelajari tentang materi dan masalah yang berkaitan dengan masalah global. Ini berarti bahwa ....

a)

masalah lokal tidak perlu diberikan lagi

b)

agar guru memiliki wawasan yang cukup mengenai masalah global

c)

di SD diberikan mata pelajaran perspektif global

d)

meningkatkan keterampilan mengajar perspektif global

46.

Bagi negara-negara tertentu pelaksanaan program keluarga berencana sebagai pemecahan masalah kependudukan, pada pelaksanaannya masih menjadi masalah psikologis karena kendala ....

a)

biaya penyelenggaraan

b)

wilayah yang sangat luas

c)

peraturan yang tidak mendukung

d)

sikap mental masyarakat yang menjadi sasaran

47.

Arus informasi yang mengglobal melalui berbagai multimedia, bermuatan nilai-nilai yang positif dan juga segi-segi yang negatif. Dampak negatif yang harus diwaspadai terutama berkenaan dengan ....

a)

penerapan IPTEK memanfaatkan SDA

b)

pergeseran nilai norma sosial-budaya

c)

sikap mental modern yang terbuka

d)

pernyataan A, B, dan C tidak ada yang tepat

48.

Ditinjau dari sudut pandang ekonomi, hubungan antara bahan pangan dengan penduduk, merupakan salah satu masalah global, karena kendala ....

a)

El Nino dan La Nina yang melanda dunia

b)

ketimpangan tingkat pertumbuhan bahan pangan dengan tingkat pertumbuhan pendudukn dunia

c)

penerapan IPTEK pertanian yang dikembangkan oleh organisasi pangan dan pertanian dunia (FAO)

d)

pernyataan A, B, dan C tidak ada yang tepat

49.

Konsep lingkungan hidup dengan sumber daya dapat dikatakan "dwitunggal", karena ....

a)

berada pada lingkup wilayah komponen kehidupan yang sama

b)

merupakan dua sisi dari satu mata uang

c)

merupakan satu jalinan hubungan penjamin kesejahteraan

d)

pernyataan butir-butir A, B, dan C semuanya benar

50.

Perbedaan hakiki antara masyarakat-negara-bangsa maju dengan masyarakat-negara-bangsa berkembang, terletak pada perbedaan ....

a)

rasial setempat

b)

potensi SDA yang dimiliki

c)

kualitas kemampuan SDM

d)

luas wilayah negara yang dimiliki

51.

Dalam telaahan IPS kita menerapkan konsep "pentingnya kedudukan lokasi dalam memahami peristiwa dunia", artinya lokasi ....

a)

memiliki nilai ekonomi

b)

merupakan faktor penting dalam menempatkan kegiatan

c)

memberikan kejelasan mengapa suatu tempat selalu aman , atau di lokasi lain selalu berggolak

d)

pernyataan A, B, C, tidak ada yang tepat

52.

Penjelajahan umat manusia mencari sumber daya alam secara tidak langsung dilakukan melalui ....

a)

kapal laut

b)

kereta api

c)

satelit

d)

pernyataan A, B, dan C tidak ada yang tepat

53.

Makin meluasnya penggunaan multimedia seperti radio, TV, telepon, faksimili dan internet dalam kehidupan masyarakat, berpengaruh terhadap peningkatan ....

a)

pengetahuan

b)

pendapatan dan penghasilan

c)

kemampuan berpikir

d)

pemeliharaan kesehatan

54.

Sebagai negara ASEAN, Singapura merupakan negara yang tingkat kemakmurannya lebih tinggi dari Filipina, karena ....

a)

potensi SDA-nya relatif lebih tinggi

b)

secara kuantitatif SDM-nya yang lebih besar

c)

lokasi negaranya lebih strategis

d)

semua pernyataan A, B, dan C tidak ada yang tepat

55.

Sajaknya Mahatma Gandhi menggambarkan tentang ....

a)

keterbukaan

b)

globalisasi

c)

keterbukaan yang selektif

d)

ketiadaan aturan

56.

Pada dasarnya kesadaran dalam perspektif global adalah ....

a)

pengakuan diri bahwa dirinya adalah bagian dari dunia

b)

merasakan bahwa dunia tempat tinggal manusia

c)

memahami bagian dunia bagian dari alam semesta

d)

mengakui bahwa dunia adalah ciptaan Tuhan

57.

Menurut Emil Salim, terdapat 4 kekuatan gelombang globalisasi yaitu dalam bidang ....

a)

politik, sosial, budaya, hankam

b)

agama, hankam, budaya, pendidikan

c)

IPTEK, ekonomi, lingkungan, politik

d)

mass media, televisi, informasi, dan komunikasi

58.

Dengan masuknya berbagai pengaruh dari negara lain, yang dikhawtirkan membahayakan budaya bangsa, maka yang harus kita lakukan adalah ....

a)

menerimanya secara selektif

b)

menghilangkan media yang menjadi penyebabnya

c)

melarang keluarga untuk menonton TV

d)

menutup diri dari informasi dan pengaruh tersebut

59.

Dalam meningkatkan wawasan global, pendidikan berperan untuk ....

a)

meningkatkan penguasaan IPTEK

b)

menjaga identitas bangsa

c)

menggiatkan untuk memperoleh informasi

d)

meniru kemajuan negara lain

60.

Dalam perspektif global, "mangan atau tidak mangan ngumpul", merupakan ....

a)

perlu dipertahankan agar bangsa Indonesia bersatu

b)

landasan yang kuat bagi globalisasi

c)

mempercepat globalisasi

d)

penghambat globalisasi