wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

МОӘ тест

Total questions: 83

Worksheet time: 41mins

Name
Class
Date
1.

Математиканы оқыту әдістемесі дегеніміз не?

a)

Оқушылардың өздерінің белсенді, дербес танымдық қызметін жүзеге асыру тәсілі

b)

Оқушыларға математикалық білімнің,іскерліктің және дағдылардың белгілі бір жүйесін беру тәсілі

c)

Оқушыларға білім беру тәсілі

d)

Оқушылардың танмдық жане практикалық қызметін ұйымдастыру тәсілі

e)

Ойлау операцияларын орындауды ұйымдастыру тәсілдері

2.

Математиканы зерттеу әдісі дегеніміз не?

a)

Оқушыларға білім , білік және дағдылардың белгілі бір жүйесін беру тәсілі

b)

Оқушылардың математикалық сипатындағы белсенді, дербес танымдық іс-әрекеті жүзеге асыру тәсілі

c)

Оқушыларға білім беру тәсілі

d)

Оқушылардың танымдық және практикалық қызметін ұйымдастыру тәсілі

e)

Ойлау операцияларын ұйымдастыру тәсілдері

3.

Оқыту әдістерін атаңыз .

a)

Индуктивті, дедуктивті , традуктивті және интуитивті

b)

Оқушылардың іздеу қызметін басқарудың ақпараттық әдістері

c)

Эвристикалық, модельдік оқыту , бағдарламанатын оқыту әдісі және т.б.

d)

Математикалық модельдердің құрылысы, репродуктивті

e)

Ақпараттық -дамытушылық , шығармашылық -репродуктивтік

4.

Математиканы оқыту әдістерін атаңыз.

a)

ақпараттық – дамытушылық, шығармашылық – репродуктивтік

b)

эвристикалық әдіс, модельдерде оқыту, бағдарламаланған оқыту әдісі және т. б.

c)

математикалық модельдердің құрылысы, репродуктивті

d)

оқушылардың іздеу қызметін басқарудың ақпараттық, әдістері

5.

Оқытудың жалпы формалары қандай?

a)

Дәріс, бақылау жұмысы, сынақ және т. б.

b)

Сыныптық-сабақ, сыныптық – топтық, зертханалық және практикалық нысандар

c)

Семинар, коллоквиум, рефераттарды қорғау және т. б.

d)

Кеңес беру, практикалық жұмыс, жеке әңгімелесу және т. б.

e)

Экскурсия, тақырыпты қорғау, кешенді әңгімелесу және т. б.

6.

Математиканы оқытудың дәстүрлі әдістері

a)

проблемалық әдіс, эвристикалық әдіс, әңгіме әдісі, дәріс әдісі

b)

оқытудың интерактивті әдістері

c)

аналитикалық–синтетикалық әдіс

d)

салыстыру, ұқсастық

e)

талдау, синтездеу

7.

Оқытудың дамытушылық әдістері

a)

Проблемалық әдіс, эвристикалық әдіс, интерактивті оқыту әдістері

b)

Абстракциялау және нақтылау

c)

Аналитикалық–синтетикалық әдіс

d)

Талдау, синтездеу

e)

Әңгіме әдісі

8.

Математикалық зерттеу әдістері.

a)

Оқытудың интерактивті әдістері

b)

Аналитикалық–синтетикалық әдіс

c)

Бақылау және тәжірибе, талдау және синтез, салыстыру және ұқсастық, жалпылау және мамандандыру, абстракция және нақтылау

d)

Дәрістік әдіс

e)

Проблемалық әдіс, эвристикалық әдіс, сөйлесу әдісі

9.

Тапсырманың негізгі элементтері қандай

a)

шарт және сұрақ

b)

шарт және қорытынды

c)

жалпылау және шешім

d)

шарт және шешім

e)

сұрақ және шешім

10.

Білім беру процесінде қалыптасқан білім алушылардың құндылық қатынастарының жүйесі:

a)

Метапәндік нәтижелер

b)

Пәндік нәтижелер

c)

Жеке нәтижелер

d)

Зертханалық нәтижелер

e)

Математикалық нәтижелер

11.

Тапсырмаға және оны жүзеге асыру шарттарына сәйкес өз қызметін жоспарлау мүмкіндігі мыналарға жатады:

a)

Коммуникативтік әрекеттерге

b)

Танымдық іс-әрекеттерге

c)

Реттеуші әрекеттер

d)

Жеке іс-әрекеттер

e)

Өзін-өзі тану іс-әрекеттері

12.

Іс-әрекеттер мен оқиғаларды қабылданған этикалық принциптермен байланыстыра білу, моральдық нормалар аясында әрекет ету:

a)

Жеке іс-әрекеттер

b)

Танымдық іс-әрекеттерге

c)

Коммуникативтік әрекеттерге

d)

Реттеуші әрекеттер

e)

Ұжымдық іс-қимыл

13.

Кітапханалар мен интернет ресурстарын қолдана отырып, ақпаратты кеңейтілген іздеуді жүзеге асыру, білім беру процесінде ақпарат алмасу мүмкіндігі мыналарға жатады:

a)

Жалпы білім беру іс-әрекеттеріне

b)

Реттеуші әрекеттер

c)

Коммуникативтік әрекеттерге

d)

Жеке іс-әрекеттер

e)

Ұжымдық іс-қимыл

14.

Білім берудің адаптивті және репродуктивті моделінен белсенділік пен трансформацияға ауысуды қамтамасыз ететін принцип:

a)

Вариативті білім беру принципі

b)

Озық білім беру қағидаты

c)

Толық білім беру принципі

d)

Білім беруді дамыту принципі

e)

Толық емес білім беру қағидаты

15.

Рефлексия-бұл:

a)

Адамның психофизикалық сипаттамасы.

b)

Ағзаның туа біткен қажеттілігі

c)

Эмпатия, басқа адамды түсінуге дайын болу

d)

Адамның ішкі психикалық күйлері мен тәжірибелерін өзін-өзі тану процесі

e)

Жанашырлық, басқа адамды түсінуге дайын болу

16.

Оқу жобалық қызметінің негізгі кезеңдері:

a)

Проблеманы анықтау, мақсат қою, жоспарлау, іске асыру, рефлексия

b)

Бағалау критерийлерін белгілеу, жоспарлау, іске асыру, бақылау

c)

Іздеу, талдау, практикалық, таныстыру, бақылау

d)

Мақсаттар мен міндеттерді қою, ресурстық шектеулерді тұжырымдау, жобаны іске асыру, критериалды бағалау, түзет

e)

Мақсаттар мен міндеттерді қою, ресурстық шектеулерді тұжырымдау, жобаны іске асыру, қадағалау, түзету

17.

Тиісті қолдану арқылы білім беру жүйесінің нәтижелерін жақсартуға қабілетті құрал:

a)

Жаңа енгізілім

b)

Инновация

c)

Технология

d)

Жаңалық

e)

Қызығушылық

18.

Білім, білік және дағдылардың жиынтығын, оқу іс-әрекетінің тәсілдерін игеруге бағытталған оқушылардың танымдық іс-әрекеті:

a)

Оқыту

b)

Білім беру

c)

Оқу

d)

Өзін-өзі дамыту

e)

Дамыту

19.

Сабақты толықтыратын және оқу циклінің бөлігі болып табылатын дербес оқу іс-әрекеті:

a)

Жаттығу

b)

Үй жұмысы

c)

Практикалық жұмыс

d)

Тапсырма

e)

Жоба

20.

Белгілі бір білім, іскерліктер мен дағдыларды игеру, рухани, физикалық және еңбек қабілеттерін дамыту, еңбек және кәсіби дағдылардың рудименттерін игеру:

a)

Тәрбие мақсаты

b)

Оқыту мақсаты

c)

Білім беру мақсаты

d)

Әдіснаманың мақсаты

e)

Негізгі мақсаты

21.

Әлемге және өзіне құндылық қатынасын қалыптастыру мақсатында салынған мұғалім мен баланың іс-әрекетін ұйымдастыру моделі:

a)

Оқыту әдісі

b)

Түсіндіру әдісі

c)

Дамыту әдісі

d)

Тәрбие әдісі

e)

Білім беру әдісі

22.

Білім алушылардың дербестік деңгейін арттыру логикасында оқыту әдістерінің бірізділігін белгілеу:

1. Репродуктивті әдіс

2. Информационно-рецептивный әдісі

3. Ішінара іздеу әдісі

4. Проблемалық презентация әдісі

5. Зерттеу әдісі

a)

2,1,4,3,5

b)

2,1,5,3,4

c)

1,2,4,3,5

d)

2,5,4,3,1

e)

4,1,2,3,5

23.

Оны қалыптастыру логикасында оқу іс-әрекетінің құрылымы компоненттерінің тізбегін белгілеу:

1. Бақылау және бағалау әрекеттері

2. Танымдық қажеттілік

3. Оқу міндеті

4. Оқу-танымдық мотив

5. Оқу әрекеттері

a)

2,4,3,5,1

b)

2,1,5,3,4

c)

1,2,4,3,5

d)

2,5,4,3,1

e)

4,1,2,3,5

24.

Білім алушылардың жетекші қызметінің мазмұны мен нысанын игеруге бағытталған даму жағдайларының реттілігін белгілеңіз:

1. Оқу-жобалау

2. Мектепке дейінгі-ойын

3. Оқу

4. Мектепке дейінгі-оқу

5. Оқу-кәсіби

6. Ойын

a)

1,2,6,4,3,5

b)

2,1,5,3,4,6

c)

6,2,4,3,1,5

d)

2,5,4,6,3,1

e)

4,6,1,2,3,5

25.

Инновациялық процестің кезеңдерінің реттілігін белгілеу:

1. Білім беру процесі субъектілерінің өзгерістеріне қажеттілікті анықтау

2. Білім беру процесі учаскелерінде өзгерістер қажеттілігін анықтау

3. Мәселелерді шешу тәсілдерін әзірлеу (инновацияны жобалау)

4. Инновацияны тұрақты пайдалану режиміне ауыстыру

5. Инновацияларды енгізу және тарату

a)

2,5,4,3,1

b)

2,1,5,3,4

c)

1,2,4,3,5

d)

2,1,3,5,4

e)

4,1,2,3,5

26.

Тәрбие жұмысын әзірлеу, ұйымдастыру және жүргізу жөніндегі нормалар, қағидалар, ұсынымдар арқылы тәрбие процесін айқындайтын жалпы талаптар:

a)

Тәрбие принциптері

b)

Тәрбие әдістері

c)

Тәрбие бағдарламасы

d)

Тәрбие мақсаты

e)

Тәрбие жобасы

27.

Ересектерге білім беру мен тәрбиелеуді зерттеумен айналысатын ғылым:

a)

Андрапедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Андрагогика

d)

Инклюзивті білім беру

e)

Арнайы Педагогика

28.

Жеке адамның қоғамдағы өмірге бейімделу процесі, адамның әлеуметтік тәжірибені, нормаларды, құндылықтарды игеру және көбейту процесі:

a)

Әлеуметтену

b)

Білім беру

c)

Тәрбие

d)

Бейімделу

e)

Оқыту

29.

Оқыту, онда білім алушылардың репродуктивті міндеттерді таңдау қызметінің мәні мен себептерін айқындайтын шығармашылық және өнімді тапсырмалар бірінші орынға қойылады:

a)

Проблемалық оқыту

b)

Бағдарламаланған оқыту

c)

Өнімді оқыту

d)

Репродуктивті оқыту

e)

Жеке оқыту

30.

Ресми түрде белгіленген немесе іс жүзінде қалыптасқан мәдени, адамгершілік, құқықтық және психологиялық нормаларға қайшы келетін адамның іс-әрекеттерінің жүйесі:

a)

Толерантты көзқарас

b)

Экстремизм

c)

Девиантты мінез-құлық

d)

Өзімшілдік

e)

Тәрбиелік қатынас

31.

Жалпы математикалық көлбеу сыныптар келесі принциптерге сәйкес құрылады:

a)

Төменде аталғандардың барлығы

b)

Бағдарламалар негізгі курсқа байланысты, оқушылардың қызығушылықтарына сәйкес болуы керек

c)

Оқытуды оңтайлы жандандыру мүмкіндігі

d)

Қарапайым мектеп оқушыларын даярлауға қойылатын талаптарға сай келетін білімі болуы тиіс

e)

Математиканың негізгі курсы негізінде терең математикалық білім, даму беруге тиіс

32.

Педагогикалық практика кезіндегі студенттің іс-әрекеті:

a)

Оқу-тәрбие жұмысын дербес жоспарлауға және жүргізуге міндетті

b)

Сыныппен, ата-аналармен жұмысты шебер енгізу

c)

Тәжірибені бақылау, талдау және жалпылау

d)

Төменде аталғандардың барлығы

e)

Теориялық білімді практикада қолдану

33.

Педагогикалық практиканың негізгі мақсаты не

a)

оқушыларды тәрбиелеу жөніндегі міндеттерді шешуде шығармашылық бастама білдіруге

b)

Педагогикалық мамандыққа деген сүйіспеншілікті нығайту

c)

Мектептің мұғалімдер ұжымының өміріне қатысу

d)

Теориялық білімді практикада қолдану

e)

Студенттердің бойында мұғалімге жұмыста қажетті дағдылар мен дағдыларды қалыптастыру

34.

Ауызша есептеудің негізгі артықшылығын көрсетіңіз

a)

Үлкен уақытты үнемдеу

b)

Зейіннің шоғырлануы

c)

Ойлаудың жоғары кернеуін тудырады

d)

Берік математикалық білімді қалыптастыру

e)

Жоғарыда аталғандардың барлығы

35.

Тәуелділік қалай аталады, онда тәуелсіз айнымалының әр мәні тәуелді айнымалының тек бір мәніне сәйкес келеді

a)

Функционалдық тәуелділік

b)

Шекті тәуелділік

c)

Көпмүшелік ұғымы

d)

Сандық тәуелділік

e)

Логарифмдік қасиеттері

36.

Сандық функцияларды зерттеуде қандай әдіс қолданылады

a)

Дәстүрлі

b)

Бағдарламаланған

c)

Cараланған

d)

Инновациялық

e)

Дәстүрлі емес

37.

Бағдарламаланған оқыту формаларын көрсетіңіз

a)

Теңдік белгілері

b)

Ұқсастық

c)

Тармақталған, сызықты, аралас

d)

Ұқсастық белгілер

e)

Жалпы белгілер

38.

Математиканы оқыту әдісі дегенімізді қалай түсінесіз?

a)

оқушылардың танымдық және практикалық қызметін ұйымдастыру тәсілі

b)

оқушыларға білім беру тәсілі

c)

оқушылардың өздерінің белсенді, дербес танымдық қызметін жүзеге асыру тәсілі

d)

ойлау операцияларын орындауды ұйымдастыру тәсілдері

e)

оқушыларға математикалық білімнің, іскерліктің және дағдылардың белгілі бір жүйесін беру тәсілі

39.

Математиканы оқытудың дамушы мақсаттарына не жатады?

a)

диалектикалық-материалистік дүниетанымды тәрбиелеу

b)

алған білімдерін тәжірибеде қолдана білу

c)

математикалық қабілеттерді дамыту

d)

оқушыларға математикалық білім мен дағдылардың белгілі бір жүйесін беру

e)

ойлау операцияларын орындауды ұйымдастыру

40.

Рационалды функцияларды анықтау аймағын көрсетіңіз

a)

нақты сандар жиыны

b)

жай сандар жиыны

c)

рационал сандар жиыны

d)

натурал сандар жиыны

e)

оң сандар жиыны

41.

Оқыту әдісі деп аталады:

a)

тергеуден себепке ауысатын ойлау тәсілі

b)

объектілердің табиғи жағдайларындағы қасиеттері мен қатынастарын зерттеу

c)

оқушыларға білім беру тәсілі, оқушылардың танымдық және практикалық қызметін ұйымдастыру тәсілі

d)

зерттеу объектілерінің ұқсастығын немесе айырмашылығын ақылмен анықтау

e)

бұл мұғалім мен оқушылардың тиімді әрекетінің күрделі процесі

42.

Математиканы оқытуда жүйелілік пен дәйектілік принципі қандай

a)

фактілерді қарау мен зерделеуде белгілі бір тәртіпті сақтауды білдіреді

b)

мазмұны мен көлемі бойынша оқытылатын материалды оқушылар игеруі тиіс

c)

оқу процесінде оқушылар білім, білік және дағдыларды алып қана қоймай, оларды бекітеді және жетілдіреді

d)

оқушылардың осы пәнге деген қызығушылығын және жаңа білімге ұмтылысын қалыптастыру

e)

жеке тұлғаларды жарқын тұлғаны игеруге тәрбиелеу

43.

Математиканы оқытудың техникалық құралдарына не жатады?

a)

интерактивті тақта, кодоскоп, эпидиоскоп, фильмоскоп және т. б.

b)

модельдер, плакаттар

c)

геометриялық фигуралар

d)

плакаттар, макеттер

44.

Қандай математикалық белгінің көмегімен сандар жиыны жазылады?

a)

кәдімгі жақшалар

b)

қос нүкте арқылы

c)

бұйра жақшалар

d)

тырнақша

45.

Оқыту деп аталатын тұжырымды көрсетіңіз

a)

бұл мұғалім мен оқушылардың тиімді іс-әрекетінің күрделі процесі

b)

тергеуден себепке ауысатын ойлау тәсілі

c)

зерттеу объектілерінің ұқсастығын немесе айырмашылығын ақылмен анықтау

d)

осы салдардың себебіне көшетін ойлау тәсілі

e)

объектілердің табиғи жағдайларындағы қасиеттері мен қатынастарын зерттеу

46.

Математиканы оқытудың ғылыми-зерттеу әдістерін көрсетіңіз

a)

жарыс

b)

балама жобалар

c)

педагогикалық ағарту

d)

ұқсастық, салыстыру, нақтылау

e)

жарыс, конкурстар

47.

Әңгімелердің қайсысын ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі деп атауға болады?

a)

оқушылардың зерттелетінге қызығушылығын ынталандырудың тиімді тәсілдері анықталатын әңгіме

b)

мұғалімнің сабаққа кешігіп келгендермен әңгімесі

c)

сынып жетекшісінің ата-аналармен балаларды отбасында тәрбиелеу туралы әңгімесі

d)

оқушылармен қоғамдық орындардағы тәртіп ережелері туралы әңгімелесу

e)

оқушылармен әңгімелесу

48.

Оқушылардың қабілеттерін, қызығушылықтары мен таланттарын дамыту негізінен неге байланысты?

a)

алған білім, білік көлемінен

b)

мақсатты оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудан және жүзеге асырудан

c)

оқылған кітаптар санынан

d)

табиғи бейімділіктерден

e)

алған білім көлемінен

49.

Адамгершілік көзқарастың белгілерін сипаттайтын мәлімдемені таңдаңыз:

a)

тәрбиедегі салғырттық

b)

тәрбиеленушінің іс-әрекетінің толық еркіндігі

c)

рұқсат ету

d)

адам болу құқығын құрметтеу

e)

ата-аналармен әңгімелесу

50.

Оқыту дегеніміз не

a)

оқушылар мен мұғалімдердің өзара әрекеттесуінің басқарылатын процесі

b)

бұл арнайы ұйымдастырылған мақсат қою процесі

c)

білімді, іскерлікті, дағдыны меңгеруге бағытталған процесс

d)

білімді меңгеруге бағытталған процесс

51.

Мектептің жоғары басқарушы органы

a)

әдістемелік бірлестік

b)

жалпы мектептік конференция

c)

оқушылар комитеті

d)

педагогикалық кеңес

e)

мектеп сызғыштары

52.

Сынып-сабақ жүйесін қалыптастыру педагогикаға келесі ұғымдарды енгізуге әкелді

a)

оқу жылы, сабақ, каникул, оқу күні

b)

дәріс, әңгіме, пікірталас

c)

практикумдар мен семинарлар

d)

жаттығулар, бақылаулар

e)

дәріс

53.

Оқу процесі дегеніміз не?

a)

меңгеру үшін негіз болатын білім, білік және дағды жүйесі, яғни адамның жеке басының дамуы мен қалыптасуы

b)

бұл оқу процесінің тиімді жұмыс істеуін қамтамасыз етуге болатын маңызды дидактикалық талаптардың жүйесі

c)

бұл маңызды дидактикалық талаптар жүйесі

d)

бұл мұғалімдер мен оқушылардың білім алушыларды біліммен, шеберлікпен және дағдылармен қаруландыру бойынша өзара байланысты іс-әрекет тәсілдері

e)

мұғалім мен оқушылардың өзара іс-қимылының мақсатты процесі, оның барысында оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту жүзеге асырылады

54.

Оқушылардың оқу қызметін бақылаудың негізгі түрлерін атаңыз

a)

топтық, қорытынды

b)

жеке, мерзімді

c)

ағымдағы, мерзімдік, қорытынды, тақырыптық

d)

алдыңғы, ағымдағы

e)

жеке

55.

Оқытудың дәстүрлі әдістеріне не жатады?

a)

әңгіме, дәріс

b)

жиналыс

c)

әңгіме

d)

конкурс

e)

дөңгелек үстел

56.

Оқушылардың өзіндік жұмыс түрлері қандай?

a)

түсіндіру

b)

конференция

c)

оқулықтармен жұмыс, зертханалық жұмыстар

d)

дәріс

e)

тәжірибе

57.

"Білім" ұғымына анықтама беріңіз:

a)

ғылымның негізгі фактілерін және олардан туындайтын теориялық жалпылауды түсіну, жадыда сақтау және жаңғырта білу

b)

меңгерілген білімді практикада қолдану тәсілдерін (тәсілдерін, әрекеттерін) меңгеру

c)

оның белсенді оқу-танымдық қызметінің нәтижесі ретінде әрекет ететін жеке қасиеттер

d)

оқу-танымдық іс-әрекеттің шеберлігі мен табыстылығының жоғары дәрежесін анықтайтын жеке қасиеттер

e)

тұлғаның қасиеттері

58.

Оқу процесінің құрылымдық компоненттерін көрсетіңіз

a)

мақсатты, қызмет-операциялық, бақылау-реттеу

b)

қажетті-уәждемелік, мазмұндық, қызмет-операциялық, бақылау-реттеу, бағалау-нәтижелілік

c)

мақсатты, мазмұнды, эмоционалды, ерікті

d)

мақсатты, қажетті-мотивациялық, мазмұнды, қызмет-операциялық, эмоционалды-ерік, бақылау-реттеу, бағалау-нәтижелі

59.

Математиканы оқытудың негізгі принциптері қандай?

a)

коммуникабельділік

b)

әдептілік

c)

ғылыми, белсенділік, көрнекілік

d)

оқушыны барынша құрметтеу және талап ету

e)

оқушыға қойылатын талаптар

60.

Жаңа материалды ауызша ұсынудың қандай әдістері бар?

a)

бақылау жұмыстары

b)

дәріс, әңгіме, әңгіме, түсіндіру

c)

әңгіме, оқулықпен жұмыс

d)

зертханалық жұмыстар

e)

оқулықпен жұмыс

61.

Жаңа материалды түсіну және меңгеру бойынша оқушылардың өзіндік жұмыс әдістері:

a)

оқулықпен жұмыс, зертханалық жұмыстар

b)

суреттер мен демонстрациялар

c)

үй жұмыстарын тексеру; бағдарламаланған бақылау

d)

әңгіме, оқулықпен жұмыс

e)

суреттер

62.

Білімді практикада қолдану біліктері мен дағдыларын дамыту бойынша оқу жұмысының әдістері:

a)

мектеп дәрісі

b)

ауызша сұрау

c)

жаттығулар, зертханалық сабақтар

d)

оқулықпен жұмыс

63.

Ауызша сұрау түрлері:

a)

мерзімді, қорытынды

b)

алдыңғы, тығыздалған

c)

алдыңғы, тығыздалған

d)

жаттығулар

e)

жеке, фронтальды

64.

Оқушылардың білімін, іскерлігін және дағдыларын тексеру және бағалау әдістері:

a)

әңгіме, оқулықпен жұмыс

b)

күнделікті бақылау, сабақ бойынша балл қою, бақылау жұмыстары, үй жұмыстарын тексеру

c)

жаттығу, зертханалық сабақтар, әңгіме

d)

әңгіме, дәріс, семинар

e)

әңгіме

65.

Оқу материалын ұсыну әдістерінің қайсысы диалогтық болып табылады?

a)

семинар

b)

әңгіме

c)

дәріс

d)

тәжірибе

66.

Дәріс деп аталады:

a)

мұғалім қандай да бір оқу материалы бойынша қойылған сұрақтарды шебер қою арқылы оқушыларды ойлауға және талдауға итермелейтін оқыту әдісі

b)

көлемі бойынша шағын оқу материалын баяндап-хабарлап баяндау әдісі

c)

салыстырмалы түрде ұзақ уақыт бойы оқушылардың танымдық қызметін жандандыру тәсілдерін қолдана отырып, көлемі жағынан едәуір оқу материалын ауызша баяндайтын оқытудың мұндай әдісі

d)

әртүрлі ережелерді талдаумен, түсіндірумен, дәлелдеумен байланысты әдіс

e)

түсіндірумен байланысты әдіс

67.

Оқушылардың білімін тексеру және бағалау түрлері:

a)

ауызша сұрау

b)

ауызша сұрау, жазбаша, бақылау жұмысы, тестілеу

c)

бақылау жұмыстары, бағдарламаланған бақылау

d)

оқушылардың оқу жұмысын күнделікті бақылау

e)

бақылау жұмыстары

68.

Оқу жұмысын ұйымдастыру нысандары:

a)

сыныптық-сабақ, сыныптық-топтық, зертханалық, практикалық нысандар

b)

сынып сағаты, жиналыс

c)

дәріс, әңгіме, пікірталас

d)

конференция, әңгіме, түсіндіру

69.

Өткен материалды қандай сабақтарда қорытындылайды?

a)

зерделенген материалды қайталау, жүйелеу және қорыту сабақтары

b)

сабақ-дәрістер

c)

сабақ-семинарлар

d)

білімді тексеру және бағалау сабақтары

70.

Оқыту әдісі деп аталады:

a)

оқыту процесінде білім беру, тәрбиелеу және дамыту міндеттерін шешуге бағытталған оқытушы мен білім алушылардың қызметі

b)

оны тиімді ұйымдастыру заңдылықтарынан туындайтын оқу процесіне қойылатын бастапқы талаптардың бірі

c)

білім, білік және дағды жүйесі

d)

адамның жеке басының дамуы мен қалыптасуына негіз болатын білім, білік және дағды жүйесі

71.

Математикалық мәлімдемелерді дәлелдеу әдістерін көрсетіңіз:

a)

индуктивті, дедуктивті әдістер

b)

репродуктивті, проблемалық-іздеу әдістері

c)

сөздік, көрнекі, практикалық әдістер

d)

мұғалімнің басшылығымен жұмыс

e)

көрнекі әдістер

72.

Оқуға деген қызығушылықты ынталандыру әдістерін көрсетіңіз:

a)

жеке және жаппай сауалнама

b)

бақылау-зертханалық жұмыстар

c)

танымдық ойындар, оқу пікірталастары, эмоциялық-адамгершілік жағдайларды жасау

d)

көтермелеу және сөгіс

e)

жаттығулар

73.

Математиканы оқытудың негізгі мақсаттарын көрсетіңіз:

a)

тәрбиелік, оқыту

b)

дамытушы

c)

білім беру, тәрбиелік, дамытушылық, практикалық

d)

тәрбиелік

74.

Оқытудың әдіснамалық негізі қандай?

a)

танымдық процестер

b)

оқыту тәсілдері

c)

ақыл-ой еңбегі мәдениеті

d)

танымның ғылыми теориясы

75.

Білім мазмұнын көрсететін құжаттарды көрсетіңіз:

a)

сабақтың қысқаша мазмұны

b)

сабақтың жоспар-конспектісі

c)

мұғалімнің күнтізбелік, сабақ жоспарлары

d)

оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар

76.

Оқу ақпаратын беру және қабылдау әдістерін көрсетіңіз

a)

репродуктивті, проблемалық-іздестіру

b)

ауызша, көрнекі, практикалық

c)

индуктивті, дедуктивті

d)

мұғалімнің басшылығымен оқу жұмысы

77.

Оқу-танымдық іс-әрекеттердің реті қандай?

a)

білімді есте сақтау, ұғыну, қабылдау, практикада қолдану

b)

түсіну, қабылдау, есте сақтау, білімді практикада қолдану

c)

қабылдау, түсіну, есте сақтау, практикада білімді қолдану

d)

білімді қабылдау, есте сақтау, ұғыну, практикада қолдану

e)

түсіну, қабылдау

78.

ТМД-дағы жаңашыл педагогтарды атаңыз:

a)

А. Әбілқасымова

b)

А. С. Макаренко

c)

К. Д. Ушинский

d)

Е. И. Ильин, Ш. А. Амонашвили

79.

Оқытудың қандай әдістері ауызша бақылау және өзін-өзі бақылау әдістерінің кіші тобына жатады

a)

жеке сауалнама, фронтальды сұрау, ауызша сынақтар, ауызша емтихандар

b)

индуктивті

c)

көтермелеу және сөгіс

d)

ауызша, көрнекі

80.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі нысаны

a)

факультатив

b)

үй жұмысы

c)

сабақ

d)

экскурсиялар

e)

тәжірибе

81.

Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар:

a)

тәрбиелік міндеттерді қою;

b)

мұғалімнің педагогикалықү әдепті сақтауы

c)

білім беру міндеттерін нақты айқындау; оқытудың неғұрлым ұтымды әдістерін таңдау; сабақта оқыту қағидаттарын жүзеге асыру

d)

оқушылардың адамгершілік қасиеттерін, эстетикалық талғамдарын қалыптастыру

82.

Оқу жұмысын ұйымдастыру нысандары:

a)

сыныптық-сабақ, сыныптық-топтық, зертханалық, практикалық нысандар

b)

сынып сағаты, жиналыс

c)

дәріс, әңгіме, пікірталас

d)

конференция, әңгіме, түсіндіру

83.

Оқушылардың білімін, іскерлігін және дағдыларын тексеру және бағалау әдістері:

a)

әңгіме, оқулықпен жұмыс

b)

күнделікті бақылау, сабақ бойынша балл қою, бақылау жұмыстары, үй жұмыстарын тексеру

c)

жаттығу, зертханалық сабақтар, әңгіме

d)

әңгіме, дәріс, семинар

e)

әңгіме

Similar Resources on Wayground

§1-6.

81 questions

§1-6.

quiz

Worksheet

•

KG

Вопросы по истории Казахстана

86 questions

Вопросы по истории Казахстана

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Юсупджанов 10-20

87 questions

Юсупджанов 10-20

quiz

Worksheet

•

10th Grade

ДЖТ-18 Қытай, Қырым

78 questions

ДЖТ-18 Қытай, Қырым

quiz

Worksheet

•

11th Grade

ҰБТ 2021 қаңтар ДЖТ

82 questions

ҰБТ 2021 қаңтар ДЖТ

quiz

Worksheet

•

11th Grade

2-сабақ Византия-римнің мұрагері. Киев Русінің құрылуы

81 questions

2-сабақ Византия-римнің мұрагері. Киев Русінің құрылуы

quiz

Worksheet

•

11th Grade

ЕЖЕЛГІ ДІНИ НАНЫМДАР

83 questions

ЕЖЕЛГІ ДІНИ НАНЫМДАР

quiz

Worksheet

•

University