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WorksheetsENCUESTA A ESTUDIANTES DE 3° E.G.B. A PARTIR DE EVALUACIÓN FORM
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
1. Siento nervios antes de las evaluaciones:
nunca
casi Nunca
a veces
casi siempre
siempre
2. Me preparo para las evaluaciones de matemáticas:
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
3. Tiempo que dedico en prepararme para las evaluaciones:
nada
poco
mucho
4. Memorizo lo que estudio.
nunca
casi Nunca
a veces
casi siempre
siempre
5. Las evaluaciones son claras.
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
6. Durante las evaluaciones me desconcentro.
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
7. Entiendo las preguntas planteadas.
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
8. Escucho y analizo las instrucciones para poder responder a la evaluación.
nunca
casi Nunca
a veces
casi siempre
siempre
9. Al concluir el tiempo establecido para realizar las evaluaciones.
termino a tiempo
me falta tiempo para terminarlas
10. Reviso mis evaluaciones antes de entregarlas.
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
11. A la evaluación la considero como:
una ayuda
una amenaza
un aprendizaje
12. Durante las evaluaciones siento:
temor
alegría
confianza
13. Aprendo después de la evaluación.
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
14. Conozco los diferentes tipos de evaluaciones.
ningún
algunos
todos
15. Se realizan procesos de evaluación continua (evaluaciones de actividades y/o documentos durante el desarrollo de la asignatura).
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
16. Las evaluaciones mediante resolución de problemas me han ayudado en la práctica de situaciones reales.
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
17. Las evaluaciones mediante cálculo mental me han ayudado a desarrollar mejor las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
18. Las evaluaciones mediante gamificación (juegos presenciales y virtuales) me han ayudado a entender mejor la asignatura.
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
19. Se utilizan procesos de evaluación formativa (el profesor corrige las actividades y/o documentos, informando sobre cómo mejorar y corregir los errores).
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
20. ¿Ha escuchado qué es una evaluación innovadora?
nunca
casi nunca
a veces
casi siempre
siempre
