1921-1925

1920-1940

1930-1940

1940-1960

1940-1985

สิ่งแวดล้อม    

ปรัชญาองค์การ

ผู้บังคับบัญชา และผู้ใต้บังคับบัญชา

เพื่อนร่วมงาน 

เทคโนโลยี

1092-1930

1930-1940

1940-1960

1985-ปัจจุบัน

1985

2001

2000-ปัจจุบัน

1985-ปัจจุบัน

1960-1985

1940-1960

ภาวะผู้นำเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติหรือโดยกำเนิด (Born  leader)

Greatman Theory  of Leadership

Kurt  Lewin’ s Studies

ผู้นำแบบอัตถนิยมหรืออัตตา (Autocratic Leaders)

Likert’s  Michigan  Studies

แบบมุ่งงาน (Task–Oriented/Authority Compliance)

แบบมุ่งคนสูง  (Country  Club Management)

แบบมุ่งงานต่ำมุ่งคนต่ำ

แบบทางสายกลาง  ( Middle   of The  Road Management)

แบบมีส่วนร่วม (Team Building )

Fiedler

Burns

Hersey  and  Blanchand

William Ouchi

Douglas McGregor 

Idealized Influence of Charisma Leadership

Inspiration Motivation

Intellectual Stimulation

Individualized Consideration

Transactional   leadership

ทฤษฎีภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21

Trait Theory

Behavioral Theory

Transformational Leadership Theories

Exchange Theory

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเอกสารทางการศึกษา

การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเท่านั้น

การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพการศึกษาในทุกมิติ

การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการประชาสัมพันธ์กิจกรรมทางการศึกษา

การจัดซื้ออุปกรณ์เทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถานศึกษา

การขาดแคลนงบประมาณในการจัดซื้ออุปกรณ์เทคโนโลยี

การขาดแคลนบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีดิจิทัล

การขาดแคลนซอฟต์แวร์และแอปพลิเคชันทางการศึกษา

การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิทัล

การต่อต้านการเปลี่ยนแปลงจากบุคลากรในสถานศึกษา

เป็นผู้ควบคุมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในสถานศึกษา

เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้

เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีดิจิทัล

เป็นผู้จัดซื้ออุปกรณ์เทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถานศึกษา

เป็นผู้สอนวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลให้กับนักเรียน

Internet of Things (IoT)

Cloud Computing

Big Data Analytics

ปัญญาประดิษฐ์ (AI)

ถูกทุกข้อ

เพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการงบประมาณของโรงเรียน

ลดภาระงานของผู้บริหารสถานศึกษา

ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษา

ช่วยในการคาดการณ์แนวโน้มและปัญหาทางการศึกษา

ทำให้การเรียนการสอนสามารถดำเนินไปโดยอัตโนมัติ

การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อความบันเทิงเท่านั้น

การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบ

การใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อแสดงความคิดเห็นทางการเมือง

การพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์

การซื้อขายสินค้าออนไลน์

งบประมาณของสถานศึกษา

ทัศนคติของผู้บริหารสถานศึกษา

ความพร้อมของโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี

ความสามารถด้านดิจิทัลของบุคลากรทางการศึกษา

การมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

ลดความจำเป็นในการใช้ผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษา

ทำให้ผู้บริหารสามารถตัดสินใจบนพื้นฐานของข้อมูลที่แม่นยำ

ลดต้นทุนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษา

ช่วยให้การสื่อสารภายในองค์กรมีประสิทธิภาพมากขึ้น

เพิ่มความซับซ้อนในการบริหารงานของสถานศึกษา

การวิเคราะห์แนวโน้มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา

การจัดการด้านงบประมาณสถานศึกษา

การลดภาระงานด้านเอกสารของครู

การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา

การส่งเสริมกิจกรรมเสริมหลักสูตรของนักเรียน

การสนับสนุนจากภาครัฐและภาคเอกชน

การเพิ่มจำนวนครูที่มีความรู้ด้านเทคโนโลยี

การลดจำนวนเอกสารทางการศึกษาลง

การจัดตั้งหน่วยงานกำกับดูแลด้านการศึกษาดิจิทัล

การส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านออนไลน์