Su objetivo es el aprendizaje significativo a través de la experiencia.

Aprende mediante la construcción de conocimientos en experiencias.

Su objetivo, que el estudiante pase de consumidor a productor del conocimiento.

Docente: dirige el proceso.

Estudiante: agente pasivo.

Potencializa el trabajo entre pares, el autoconocimiento, el autocontrol y el uso de las TIC.

El docente guía y genera espacios para que el estudiante construya su propio conocimiento.

Potencializa los procesos memorístico y de repetición.

El docente NO es el centro del aprendizaje.

George Siemens y Stephen Downes, mayores exponentes de esta teoría.