wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика1: 115-180

Total questions: 64

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп жетекшілері білуге міндетті жағдайлар -

a)

Оқу жүйесінің құрылымы мен мазмұнын

b)

Оқу-тәрбие үрдісін диагностикалауды

c)

Мектептің ақпараттық жабдықталуын

d)

Мектептің құжат санын

e)

Оқу жоспарының құрылымын

2.

Г.И. Щукина бойынша мектепішілік басқару бағыттары:

a)

Жобалаушылық

b)

Дидактикалық

c)

Басқарушылық

d)

Ғылымилық

e)

Психологиялық

3.

Сыныптағы тұлға аралық қарым-қатынасты зерттеу әдісі:

a)

Бақылау

b)

Педагогикалық эксперимент

c)

Мектеп құжаттарын тексеру

d)

Тестілеу

e)

Жазалау

4.

Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтындар:

a)

Жалпы орта білімінің ақысыз оқытылуы

b)

Ерлер мен әйелдердің бөлек оқытылуы

c)

Барлық азаматтардың тең құқылығы

d)

Үздіксіз білім беру

e)

Білім берудің зайырлы сипаты

5.

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:

a)

Ы. Алтынсарин

b)

Д. Ушинский

c)

Я. А. Коменский

d)

Макаренко

e)

Жан-Жак Руссо

6.

Мұғалімдерді аттестациялаудың негізіг принциптері:

a)

Сараптамалық бағалардың еріктілігі

b)

Бірізділік

c)

Адамгершілік

d)

Қабілеттілік,бірізділік

e)

Сауаттылық

7.

Сынып жетекшісі құрастырады:

a)

Сабақтар жоспарын

b)

Тақырыптық жоспарын

c)

Күнтізбелік жоспарды

d)

Оқу жұмысының жоспарын

e)

Тәрбие жұмысының жоспарын

8.

Оқушылардың ақыл-ой күштерін, ойлауын дамытудағы тәрбиеленушілердің іс-әрекеті:

a)

Адамгершілік тәрбиесі

b)

Еңбек тәрбиесі

c)

Эстетикалық тәрбие

d)

Ақыл-ой тәрбиесі

e)

Дене тәрбиесі

9.

Қазіргі кездегі педагогикалық зерттеулерде қолданылатын сауалнаманың түрлері:

a)

Жеке

b)

Атаулы

c)

Жартылай ашық

d)

Астарлы

e)

Арнайы

10.

Педагогикалық талдау мәні:

a)

Оқушылардың үлгерімін көтеру

b)

Педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу

c)

Педагогикалық процестің даму тенденцияларын жасау

d)

Мұғалімдер арасындағы қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

e)

Мектеп басшылығы мен оқушылардың қарым-қатынасын табу

11.

Оқушылардың бойында мінез-құлықының белгілі бір сипаттарын қалыптастыру:

a)

Адамгершілік тәрбиесі

b)

Еңбек тәрбиесі

c)

Эстетикалық тәрбие

d)

Дене тәрбиесі

e)

Психологиялық-педагогикалық жағдай

12.

Адамдардың қарым-қатынасы, олардың сезімі мен ниеті, ұстанымы, бағалауы байқалады:

a)

Нұсқауда

b)

Көшіруде

c)

Жаттығуларда

d)

Диалогта

e)

Жарыстарда

13.

Әңгімелесу кезінде міндетті түрде ескерілетін жағдай:

a)

Қатысушылардың қажеттілігін

b)

Тұлғалық ерекшеліктерін

c)

Тәртіптілігін

d)

Мақтап, мадақтаудың міндеттілігін

e)

Эмоционалдық реакциясы

14.

Биологиялық бағыт өкілдері:

a)

Ф.Энгельс

b)

Э.Торндайк

c)

Б.Г.Ананьев

d)

Л.И.Божович

e)

Н.К.Крупская

15.

Мектеп оқушыларының жеке жас ерекшелігі:

a)

Тұлға ретінде қалыптасуы

b)

Оқуға деген ынтасының дамуы

c)

Дағдыларының қалыптасуы

d)

Тұлғаның қасиеттерінің қалыптасуы

e)

Өмірге деген көзқарасы

16.

Баланың өмірін, оқуын, еңбегін, ойын ұйымдастырудың құралы

a)

Қоғамдық жұмыс

b)

Сыныптан тыс жұмыстар

c)

Балалар ұжымы

d)

Мектептен тыс жұмыс

e)

Еңбек тәрбиесі

17.

Ұжымды, жеке адамды тәрбиелеудің бірізді педагогикалық теориясын жасады:

a)

А.С.Макаренко

b)

Н.К.Крупская

c)

В.А.Сухомлинский

d)

Ю.К.Бабанский

e)

Т.А.Ильина

18.

Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар:

a)

Жүйелілікті қамтамасыз ету

b)

Оқытудағы көрнекілік принципті сақтау

c)

Білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері

d)

Жан-жақты білім берілуі

e)

Басқару органдарының қызметіне басшылық жасауы

19.

Дүниетаным – бұл:

a)

Мектеп ұжымының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі

b)

Сынып ұжымының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі

c)

Мемлекеттің дамуына деген көзқарастар жүйесі

d)

Қоғамның жағдайына деген көзқарастар жүйесі

e)

Дүниеге деген көзқарастар жүйесі

20.

Педагогиканың технологиялық негізгі қызметтері:

a)

Бағыттау

b)

Жаңалық ендіру

c)

Әңгіме

d)

Дамыту

e)

Түсіндіру

21.

Ұжымда жеке адам тәрбиесінің қоғамдық бағыттылығын ерекше атады:

a)

А.С.Макаренко

b)

Н.К.Крупская

c)

В.А.Сухомлинский

d)

Ю.К.Бабанский

22.

Сабақтың нәтижелілігі неге байланысты:

a)

Мұғалім мен оқушының қарым-қатынасына

b)

Мұғалімнің дайындық деңгейіне

c)

Оқушылардың тәрбиелік деңгейіне

d)

Мұғалімнің адамгершілік қасиеттеріне

23.

Оқыту әдістерін қарастырған ғалымдар:

a)

К.С. Щитова

b)

М.Д. Анищенко

c)

М.Н. Скаткин

d)

А.И. Пономарев

24.

Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелері бойынша айналысқан зерттеуші:

a)

А.М. Райковский

b)

В. В.Тихонов

c)

В.М. Безруков

d)

И.T. Волков

25.

Балалар ұжымының педагогикалық теориясына үлестерін қосқан педагог-ғалым:

a)

А.С. Макаренко

b)

С.А. Александров

c)

В.И. Тимошенко

d)

М.Л.Архангельский

26.

Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін өңдеуге үлес қосқандар:

a)

A B. Дунаевский

b)

М.И. Махмутов

c)

В.И. Баженов

d)

К.Л. Гундарев

27.

Бақылаудың түрі:

a)

Апталық бақылау

b)

Кіріспе бақылау

c)

Қорытынды бақылау

d)

Алдын ала басқару

28.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:

a)

Н.И. Семёнова

b)

В.П. Корниенко

c)

З.И. Тимофеева

d)

В.В. Беспалько

29.

Жалпы білім беретін бағдарламалар бұл -

a)

Жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді

b)

Оқушының оқу-тәрбие үдерісіндегі қиындықтарын шешуге бағытталады

c)

Оқушының оқу үлгерімін жетілдіруге бағытталады

d)

Жеке адамның дүниетанымын қалыптастыруға бағытталады

e)

Оқушының өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға бағытталады

30.

Басқару әдістерінің негізгі топтарына жатады -

a)

Әлеуметтік-педагогикалық әдістер

b)

Қоғамдық әсер ету әдістері

c)

Философиялық-әдіснамалық әдістер

d)

Мектепшілік әдістері

31.

Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері бағытталады -

a)

Әдістемелікке

b)

Болжамдылыққа

c)

Шынайылыққа

d)

Мазмұндыққа

32.

Оқыту процесі арқылы ................. қалыптастырады:

a)

Тұжырымдауды

b)

Сөйлесу қабілетін

c)

Ойлау қабілетін

d)

Дағдыларды

33.

Мектепті басқару мәселелерін зерттеген ғалым:

a)

П.В.Худоминский

b)

В.С.Леднев

c)

М.Н.Скаткин

d)

И.Я.Лернер

34.

Пәндік саралау негізі:

a)

Психологиялық ерекшеліктер

b)

Пәндік білім мазмұнын оқушылардың игеруі

c)

Діни ерекшеліктер

d)

Тұлғалық ерекшеліктер

35.

Даму барысында адамда:

a)

Өмірге деген көзқарас өзгереді

b)

Ғылымға деген қызығушылық оянады

c)

Сана мен өзіндік сана қалыптасады

d)

Білім мен өнерпаздығы дамиды

36.

Педагог үшін маңызды болып табылатын жеке адамның қасиеттері:

a)

Табиғилық

b)

Орталық нерв жүйесі қасиеттері

c)

Моральдық

d)

Интеллектуалдық

37.

Оқушылар ұжымын ұйымдастыру, нығайту және дамытудың педагогикалық заңы, әдісі

a)

Тәрбиеленушілерге бірыңғай педагогикалық талаптар

b)

Ұжымдық шығармашылық жұмыстар және талаптар

c)

Ұжымды басқару органдары мен сынып жетекшілер

d)

Ұжымдық мақсаттар мен міндеттер, қағидалар,ереже

38.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):

a)

Адамгершілік жүріс-тұрыс іскерліктерін қалыптастыру

b)

Ой қабілеттерін дамыту

c)

Моральдық ережелерді меңгеру

d)

Ақыл беру

39.

Тұлға бағыттылығының негізгі бағыттары

a)

Танымдық

b)

Эмоционалдық

c)

Қызығушылық

d)

Психикалық

40.

Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары

a)

Биологиялық

b)

Педагогикалық

c)

Психофизиологиялық

d)

Психологиялық

41.

Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:

a)

Әңгімелесудегі эксперимент әдісі

b)

Жасампаз эксперимент

c)

Анықтаушы эксперимент

d)

Сауалнамалық эксперимент

42.

Қарым-қатынас стилі бойынша тәрбие бөлінеді:

a)

Адамгершілік

b)

Діни

c)

Демократиялық

d)

Мектептік

43.

Тест тапсырмаларының формасы:

a)

Ойлауға арналған тапсырмалар

b)

Есеп тапсырмалары

c)

Жаттығуға арналған тапсырмалар

d)

Бір дұрыс жауабы бар тапсырмалар

44.

Білім берушілік іс-әрекет субъектілері:

a)

Мұғалім

b)

Қоғам

c)

Ата-ана

d)

Білім беру мекемелері

45.

Тәрбиелік мақсат дегеніміз:

a)

Тәрбиеленуші шешетін міндеттер

b)

Тәрбиеленушілерді өзгертуге бағыттылық

c)

Тәрбие сипаттамасы

d)

Ата-ана міндеттері

46.

Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі бұл -

a)

Оқудан тыс жасаған еңбек

b)

Отбасына жасаған еңбек

c)

Оқу еңбегі

d)

Ойындағы еңбек

47.

Тәрбие жұмысының алғашқы кезеңінде педагогикалық талаптар мен импульстар

a)

Ұжым белсенділерінен шығады

b)

Ұжымның әр бір мүшесіне талап

c)

Тәрбиеші,белсенділерінен тарапынан

d)

Тәрбиеші тарапынан шығады

48.

Оқытудың жалпы зандылықтары:

a)

Оқыту мақсаты

b)

Оқыту тиімділігі

c)

Оқыту әдістері

d)

Оқыту нәтижелілігі

49.

Сынып тәрбие жұмысының жоспарын құру кімге жүктеледі

a)

Тәрбиешіге

b)

Сынып жетекшісіне

c)

Тәрбие ісінің меңгерушісіне

d)

Оқу ісінің меңгерушісіне

50.

Сынып тәрбие жұмысының жоспарын кім бекітеді

a)

Мектеп директорының оқу ісінің орынбасары

b)

Мектеп педагогикалық кеңесі

c)

Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

d)

Ата аналар комитеті

51.

Ата- аналар комитеті неше жылға сайланады

a)

1-3

b)

1-5

c)

4

d)

1-2

52.

Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиімділігіне баға беретіндей нақты критерий

a)

жаңашылдық

b)

бастамашылдық

c)

бірізділік

d)

белсенділік

53.

Тәрбиесі қиын балалар:

a)

Тұлғалық деформацияға жол бермейді

b)

Тәрбиеге белсенді қарсылық көрсетеді

c)

Сабақты жақсы қабылдайды

d)

Жаңа жағдайға бейімделуі жоғары болады

54.

Тәрбие ісінің құрылымы:

a)

Ұйымдастыру құралдарын анықтау

b)

Даярлау, істердің салдарын талдау

c)

Қол жеткізген нәтижелерді талдау

d)

Жекеленген жүйелік құрылымдар тәрізді

55.

Қиын балалармен жұмыс жасау әдістемесі мынадай кезеңдерді қамтиды

a)

Тәрбие нысандарын

b)

Бастапқы кезең және жұмыс әдістемесін

c)

Алғашқы кезеңдері және даму сатыларын

d)

Қиындықтың түрлеріне қарай мамандармен кеңесуін

56.

Социометриялық әдіс бұл:

a)

Оқушылардың жалпыға танымал немесе танымал еместігін зерттейді

b)

Оқытылу деңгейін анықтау

c)

Оқушылардың оқу үлгерімін зерттейді

d)

Үлгерімнің деңгейін анықтау

57.

Ата- аналар комитетін кімдер басқарады:

a)

Төраға

b)

Төр аға мен екі- төрт адамы бар президиум

c)

Екі- төрт адамы бар президиум

d)

Директор

58.

Қазіргі тәрбие жүйесінің басшылыққа алатын тәрбие ұстанымдары :

a)

Көрнекілік,ғылыми, жүйелік ұстанымдары

b)

Тәрбие әсерінің біртұтастығы

c)

Тәрбиенің гуманистік ұстанымы

d)

Субективті, прагматикалық ұстаным

59.

Өзін- өзі тәрбиелеу дегеніміз:

a)

Баланың белсенділігінің ең жоғарғы формасы

b)

Өз білімін арттыруға ұмтылуы

c)

Оқушы өз іс-әрекетіне сын көзбен қарауы

d)

Алға мақсат қою,өзін- өзі бақылау

60.

Мектеп ұжымының неше стилі бар:

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

61.

Мектепке дейінгі баланың негізгі іс- әрекеті не?

a)

Оқу

b)

Ойын

c)

жазу

d)

ертегі

62.

Мектепке дейінгі балаларда ойынның қайсы түрі жиі кездеседі

a)

Асық

b)

Қуыршақ

c)

Рольдік

d)

Тақпақ айту

63.

Дағды дегеніміз:

a)

Адамды үнемі іс- әрекетке итермелейтін жағдай

b)

Автоматты түрде жүзеге асырылатын адамның психикалық инстикті

c)

Баланың ойындағы іс- әрекеті

d)

Автоматты түрде жүзеге асырылатын адамның қимыл қозғалысы

64.

Дағдының өзара байланысы дегеніміз:

a)

Үйренген дағдының екінші бір дағдыны үйренуге әсері

b)

Үйренген дағдының екінші бір дағдыны үйренуге кері әсері

c)

Үйреншікті іс- әрекеттің қолданылуы

d)

Әр түрлі сабақтарды байланыстырып оқу