الأسلوب الذي يرى أن التعلم يحدث نتيجة التعزيز بعد حدوث السلوك هو أسلوب التعلم

يؤدي التعلم دورا مهما في عملية النمو الشامل للفرد ، إذ بدونه لا يمكن أن يحقق شيئا في حياته

يستطيع الفرد التعلم حتى لو لم يتحقق له نمو كاف، فلا يتوقف التعلم على نموه

الدافعية عند المتعلم تدفعه باستمرار للانتباه وبذل الجهد في الموقف التعليمي

التدريب جزء مهم من من التعلم ، بدونه لن تثمر أي وسيلة أخرى

الارتباط الشرطي بين مثيرين تحدث نفس الاستجابة لدى الفرد هذا ما يراه أسلوب التعلم

التمكن من اكتشاف ما يسمى بالإشراط المضاد

العالم الذي اهتم بأسلوب التعلم الإجرائي هو

صاحب نظرية التعلم الاجتماعي هو العالم

الأسلوب الذي يرى أننا نتعلم بملاحظة وتقليد سلوك الآخرين هو أسلوب التعلم

التعلم بالمحاولة والخطأ أسلوب تعلم كشف عنه العالم

تكرار المحاولات توصل المتعلم إلى الاستجابات الصحيحة فتثبت وتنقص المحاولات الخاطئة هذا ما يراه أسلوب التعلم

استجابة الجهاز العصبي للمنبهات المختلفة عن طريق الحواس مفهوم

العالم الذي اكتشف نظرية التعلم الشرطي هو

العملية التي يتم فيها توجيه الذهن إلى شيء ما يقصد بها

الاستدعاء أحد عمليات التذكر ويعني التعرف على الأشياء الماثلة أمامنا بناء على تجاربنا السابقة

العملية العقلية التي نتعرف من خلالها على ما حولنا عن طريق التنبيهات الحسية التي ترد لنا باستخدام الحواس هي

القيام بالتذكر المتعمد واسترجاع الذكريات لأشياء غير ماثلة أمامنا هو

أحد العوامل المؤثرة في الإدراك أننا نرى ونسمع ما نتوقع أن نراه ونسمعه

قيم الشخص ومثله العليا لا تحدد سلوكه فقط إنما تؤثر في إدراكه فالشخص التقي يدرك الأمور بإيجابية