ما الذي يجعله مصراً على الاستمرار في الدراسة ؟

" اختار لينتانج أن يكمل تعليمه و لا يترك المدرسة أبداً "

ما العبارة التي تتناسب مع دلالة الجملة الآتية ؟

" شددت بومس قبضتها على مقود دراجتها بوضوح ظاهر بدا بما لا يقبل الشك أنها لن ترضى ، ولا لأي سبب أن تقف تتفرج على مدرسة المحمدية تتهادى " ؟؟

"مم تكتسب العبارة التالية صحتها : " بدأت مثابرة بومس وباك هرفان

لم أمْتلكِ الجُرْأَةَ على التَّطلُّعِ في وجهِ مثلِ ھذا الشَّخصِ العظیمِ. وكنتُ خَجِلًا، خجلًا مِنْ دموعِي "

المُتَدَفِّقَةِ" . لماذا بكى إكال؟

ما معنى التعبیرِ المجازيِّ في مقولةِ (إكال) الآتیةِ" لكنَّ التَّمسُّكَ بالمدرسةِ بَدا أشبَهَ بِإِحكام

قبضَتي على الرّيحِ"؟

ما الضبطُ الصحیحُ للكلمتین المحصورتین بین قوسین كبیرين في العبارة الآتیة: "لم (نرغب) في

العودة لأنَّنا لم نَشَأْ أنْ (نبنِي) آمالًا كبیرةً كاذبةً على مدرستِنا " ؟

اعتقدَ الجمیعُ بأنَّ قدراتِنا العقلیةَ وجھازَنا بل ومدرستَنا لن تصمُدَ إلا بِضْعَةَ أسابیعٍ، لا أحدَ توقَّعَ مِنّا "

أبدًا أن نفوزَ بھذه الجوائزِ". ما سببُ ھذا الاعتقادِ؟

يجبُ أنْ نواصلَ تعْلیمَنا حتّى لا يضْطَرَّ أولادُنا إلى ارْتِیادِ مِثْلِ ھذهِ المدرَسَةِ، وبِالتّالي لا يجحف "

أحَدٌ في معامَلَتِنا". ما الحكمةُ التي تُطابِقُ مقولةَ لینتانج؟

علامَ تدلُّ العبارةُ التالیةُ: “ لكنَّ طاقةَ لینتانج تأججَت وشَعَّ البريقُ من عینَیْهِ"؟