wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогикаа 100-150

Total questions: 50

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Оқу бағдарламасы, пәндік мазмұн қамтылатын жоспар:

a)

жалпы

b)

ұзақ мерзімді

c)

рәсімдік

d)

уаж

2.

"Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу" сипаттамасыеа тән білімді игеру үлгісі (Александр)

a)

талқылау

b)

сайтта ақпарат жариялайды

3.

Өзін-өзі жетілдіру қай жас кезеңінің басты мотиві болып табылады:

a)

бағалау

b)

жасөспірімдік

c)

жаттау

d)

оқу

4.

Оқытуда басшылыққа алатын идея, негізгі талап

a)

жаттығулар

b)

жазалау

c)

қадағалау

d)

принцип

5.

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі

a)

"Зерттелетін оқушыларға" ерекшеленген тапсырмаларды

b)

"Бақылаудағы" оқушылардың сабақта өтелетін материалды

c)

Сабақты зерттеу тәсілінің айналымын өамтамасыз ету

d)

Оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтауы

6.

Б. Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз құлықтарын елемеу немесе жаза қолдану

a)

Оқушылардың өзін-өзі бақылауға қатыстырылуы

b)

түсіндіру

c)

оперантты, шартты

d)

Оқушылардың өзін-өзі бағалауға араластыру

7.

Жаңашылдық, оптималдық, жоғары нәтижелілік, тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі

a)

стандарт

b)

төмен дәрежелі

c)

педагогикалық жаңашылдықтың критерийлер жиынтығы

d)

уаж

8.

(Александер) Тестілеу үшін дайындалған сұрақтар арқылы немесе бқрын өткендерді еске түсіруге ынталандыру үшін сұрақта берілген сілтемелерге сүйене отырып, жауапты ойлауға жол стілтеу арқылы жинақталған білім мен ұғымдарды толықтыру

a)

міндеттеме алу

b)

декламация

c)

есте сақтау және білім

d)

зерттеушілік әңгіме

9.

"Бастаған ісіңді аяғына дейін жеткіз, өз әрекетіңдң жоспарла", бұл ереже қай принципке жатады

a)

төмен дәрежелі

b)

жүйелілік

c)

механикалық есте сақтау

10.

Баланы өз ықтиярымен оқыту

a)

уаж

b)

педагогикалық жаңашылдық идеясы

c)

тәрбиелеу

d)

мақтау

11.

Ең алғаш рет қазақ тілінде "Педагогика" оқулығын жазған

a)

А. Құнанбаев

b)

Вехтеров

c)

О. Сүлейменов

d)

М. Жұмабаев

12.

Инновациялық проецестердің маңызды проблемасы

a)

дамыту

b)

бағалау

c)

мұғалімдер

d)

педагогикалық психологиялық ғылымдардың жетістігі

13.

Заттарды көрсетіп және қабылдау, плакаттардың көмегімен символдар түрінде кеңінен қолданылатын оқыту әдісі

a)

даму

b)

инновация

c)

иллюстарция

d)

стандартты

14.

Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейі мен арақатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады

a)

саралау

b)

оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

c)

қайталау

d)

оқуды бағалау

15.

Білім берудегі инновациялық үрдістер

a)

озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау

b)

білім беру стандарты

c)

дәстүрлі мәселелерді жаңаша оптималды шешу нәтижесінде

d)

пәнаралық және пәнішілік

16.

Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың эмоционалды мақсаты

a)

күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз

b)

оқу сапасын арттыру

c)

айытлған иедялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді

d)

идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият

17.

Проблемаларды шешуде дәстүрлі тәсілді қолдануды меңзейтін және нәтижесінде сол тәріздес идеялар туындайтын ойлаудың түрі

a)

бар білімге сүйене отырып, тапсырмалар шеше алмау

b)

не берілгенін, ненің анық екенін және нені шешу

c)

ситуация

d)

конвергентті

18.

Педагогикалық жаңалықтарды қабылдауға, шығармашылыққа қажетті рухани мәдениет

a)

оқыту мен тәрбие үйлесімдігіне ықпалы

b)

инновациялық орта

c)

инновациялық бағыттылығын көрсетеді

d)

инновациялық әлеует

19.

Оқытудағы тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммукациялық технологиялар көмегімен "көрсету" аспектілері арасындағы сәйкестік

a)

әртүрлі жұмыстарды салыстыру

b)

болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау

c)

өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

d)

оқушылардың жұмыстармен айырбастауы

20.

Мұғалім сабақты жоспарлауда

a)

қайталау

b)

тест

c)

әрбір жеке сабақтың тақырыптық жоспарға

d)

оқу

21.

(Александер) оқушыға не істеу керектігін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу, сонымен бірге фактілерді, қағаидаттар мен рәсімдерді түсіндіру:

a)

декламация

b)

нұсқаулық/мазмұндама

c)

қайшылық

22.

Адам тәжірибесінің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жады түрі:

a)

жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру

b)

адамдарға құрмет сезімін дамыту

c)

эпизодты

d)

даму

23.

Жеке адамның жан жақты дамуына оқыту мен тәрбие үйлесімділігіне жасауды талап ететін оқыту принципі

a)

педагогикалық технология

b)

бағыттылық

c)

жаңару жолдары

d)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

24.

"Көпіршелер" деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастыралатын жағдайдың бірі

a)

оқушыларға өз бетінше орындай алатын тапсырмаға мүмкіндік беру

b)

оқу үшін бағалау

c)

бірізділік пен жүйелілік

d)

оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырмаға мүмкіндік беру

25.

Н. Мерсер зерттеулеріне сәйкес, әңгіме-дебат барысында байқалатын әрекет

a)

кәсіби педагогикалық позициялар

b)

ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс

c)

әрбір жеке сабақтың жоспарын терең ойластыру

d)

сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау

26.

Топтық талқылауда таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады

a)

қадағалау

b)

стандартты бақылау және орындау

27.

Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демакратиялы тәрбеи, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген

a)

оқу

b)

даму

c)

зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі

d)

өзара қарым-қатынас стилі бойынша

28.

Оқушылардың кәсіби бағдарлығын анықтайтын әдістеме

a)

мақсаттылық

b)

қадағалау

c)

мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі

d)

"Менің қалауым" дифференциалды

29.

Материалды оқып үйренудегі жылдамдық темпі, қиындықтың жоғары деңгейі-бұл қай дидактиканың идеясы Л.В. Заньковтың мәселесі

a)

Коменский

b)

Л. Шульман

c)

Л. Выготский

d)

педагогикалық тәжіриені зерттеу мен психология мен

30.

Мектеп жағдайында пайдаланып, арнайы құралдармен жабдықталған кабинеттерде мұғалімнің басшылығымен оқушылардың табиғи құбылыстарды, заттарды зерттеуін қамтитын оқыту әдісі:

a)

тест

b)

қайталау

c)

лабораториялық жұмыс

d)

оқыту

31.

АКТ қолдануда "көрсету" оқыту аспектісін қолданудың мысалы

a)

оқу мен талқылау мақсатында оқушылардың жұмысын

b)

өзін-өзі тәрбиелеу

32.

Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі

a)

адамдарға құрмет сезімін дамыту

b)

өзін-өзі тәрбиелеу

c)

тәрбиенің бағыты

d)

білім

33.

Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз

a)

жеке оқу жаттығулары

b)

нақты мәселелерді шағын топта зерттеу

c)

нақты проблемаларды жеке зерттеу

d)

жалпы зерттеу жаттығулары

34.

Ғылымдағы білімнің мазмұны анықталады

a)

стандартты бақылау және орындау

b)

физика, химия, матем, биология

c)

теориялық сана мен ойлау

d)

адам, техника, қоғам, табиғат туралы білімдер негізінде

35.

Топтағы бірлескен жқмысты жүзеге асырудың эмоционалды мақсаты

a)

жұмыстың баламалы амалдары туралы идеялар

b)

тәжірибемен және идеялармен алмасу

c)

күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету

d)

маңызды дағдыларды және түсініктерді дамыту

36.

Lesson study кезеңдерінің бірі-"Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы". Осыдан кейінгі кезең:

a)

сабақты зертеуді жақсарту жөніндегі дамыту жолдарын анықтау үшін бейресми кездесу

b)

Зерделенген мәселлерді негізге ала отырып, Lesson study -ді жоспарлау

c)

Сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдіруге тиіс тұстарын талқылауы

d)

әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау

37.

Жаңашылдық , оптималдық, жоғары нәтижелілік, тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі

a)

төмен дәрежелі

b)

уаж

c)

педагогикалық жаңашылдықтың критерйлері

d)

стандарт

38.

Жалпы эстетикалық мәдениетке қатысты

a)

оқу

b)

бағалау

c)

қолдану

d)

манера, жест

39.

Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарынының пайда болуы

a)

қорытындылау

b)

алаңдау

c)

тиянақты

d)

ішкі уаж

40.

Педагогтың тұлғалық центрациясын психология саласында зерттеген ғалым

a)

Макаренко

b)

А.Б. Орлов

c)

Саламан

d)

Выготский

41.

Мақсаты мен заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесі

a)

саралау

b)

қайталау

c)

дидактикалық принциптер

d)

көру

42.

Нақты жағдайдағы алынған мақсатты шешу жолында белгілі басқа әдістердің ешқайсысы тез және тиімді шешу мүмкіндігін бере алмаған кезде қолданылатын аралас әдістердің жиынтығы

a)

қайталау

b)

жазалау

c)

сөйлеу

d)

ситуациялық әдіс

43.

Жетекші іс әрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі

a)

жеке

b)

даму

c)

мектепке дейінгі жас

d)

көру

44.

Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің және басқалардың алдында кінәлі сезінуге шақыратын әдіс

a)

мадақтау

b)

бағалау

c)

жазалау

d)

құрметтеу

45.

Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы

a)

жауабын түзетуге, нақтылауға, дұрыстауға мүмкіндік береді

b)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

c)

түрткі болу

d)

сыртқы уәж

46.

Әрқайсында анықталған тапсырмаларды шешетін әртүрлі және қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың оқу іс-әрекетін басқару әдісі

a)

күнтізбелік

b)

жаттығу

c)

мақсаттылық

d)

зерттеушілік әңгіме

47.

"Жабық" сұрақтардың балама атауы

a)

талқылау

b)

жүйелілік

c)

диалог

d)

төмен дәрежелі

48.

Азаматтық тәрбиенің өзегі

a)

өзін-өзі тәрбиелеу

b)

үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

c)

білім

d)

патриоттық және интернационалдық

49.

Кохлберг бойынша ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын моральдық пайымдау кезеңі

a)

тілалғыштық және жазалау

b)

қайталау

c)

стандарт

d)

жазалау

50.

Бұл өлшемге сійкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады

a)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

шоғырлану

c)

мәселені шешу

d)

өз білімін жетілдіру