NEW
Font size
WorksheetsББП 1ур 1-25
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Педагогика бұл:
Қоғамның тәрбиелік қызметін жүзеге асыратын ғылым
Тәрбиеленушіге дүниетану көзқарасын қалыптастырады
Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады
Жеткіншек ұрпақты дамыту сұрақтарымен айналысады
Тұлғаның өсу, қалыптасу заңдылығын зерттейді
Педагогиканың теориялық қызметі:
Түсіндіру
Баяндау
Бағыттау
Дайындау
Оқыту
Тұлғаның дамуының негізгі бағыты:
Дене
Тәрбиелік
Қызығушылық
Танымдық
Білімдік
Сауалнама түрлері:
Аралас
Психологиялық
Практикалық
Талдау
Толық
Н.Д. Хмельдiң ойынша, бiртұтас педагогикалық процестiң (БПП) негiзi не болып табылады?
БПП мақсаты
БПП ұйымдастыру түрлерi;
БПП компоненттерi;
БПП заңдылықтары;
БПП мазмұны;
Адамдардың қарым-қатынасы, ұстанымы, бағалауы байқалады:
Диалогта
Нұсқауда
Көшіруде
Жаттығуларда
Жарыстарда
Ақыл – ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):
Ой қабілеттерін дамыту
Адамгершілік жүріс – тұрыс іскерліктерін қалыптастыру
Моральдік ережелерді меңгерту
Ақыл беру
Адамгершілік сана қалыптастыру
Әл-Фараби еңбектерінде тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы:
Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеу
Амалдарды жүзеге асыру
Іс- әрекеттерді ұйымдастыру
Ұлттық салт-дәстүрді жою
Тәрбие үрдісіндегі көрнекіліктер
Тұлға дамуына ықпал ететін фактор:
Орта
Процесс
Білім
Заңдылық
Еңбек
Мұғалім үшін басқару шешімдерін өңдеу ақпаратының түрі:
Жедел ақпарат
Вариативтік ақпарат
Негізгі ақпарат
Жалпы ақпарат
Тақырыптық ақпарат
Танымдық белсенділіктің құрылымында жеке тұлғаның сапалық көрсеткіші:
Оқу тапсырмаларын дайындауға әзірлігі
Білімнің дамытушылық қабілеті
Оқыту технологиясының жүйелілігі
Оқытудың бірізділігі
Оқытудың бірізділігі және белсенділігі
Отбасының өнегелік-психологиялық жағдайының көрсеткіші:
Адамгершілік ұстанымдары
Ата-ана туралы мәліметтер
Ауқаттылығы, тұрмыстық жағдайы
Ата-ананың тәрбиенің мақсатын түсінуі
Баланың отбасы өміріне белсенді араласуы
Оқыту процесінің сипаттамасы:
Мақсатқа бағыттылығы
Мұғалімнің бір тараптылығы
Мұғалімнің жеке тәжірибесі
Оқушылардың жеке тәжірибесі
Оқушылардың жеке тәжірибесі
Өз еңбегінде оқушыларды шығармашылықты дамытуға шақырған қазақ ағартушысы:
М.Жұмабаев
Ш.Уәлиханов
М.Мақатаев
М. Дулатов
С.Сейфуллин
Биологиялық бағыт өкілі:
Э.Торндайк
Ф.Энгельс
Б.Г.Ананьев
Л.И.Божович
Н.К.Крупская
Оқу – тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:
Флегматикалық, меланхоликалық
Биологиялық
Биологиялық
Психикалық
Физиологиялық
Психофизиологиялық
Қазіргі кездегі педагогикалық зерттеулерде қолданылатын анкетаның (сауалнаманың) түрлері:
Атаулы
Жеке
Жартылай ашық
Арнайы
Астарлы
Педагогикалық зерттеу әдістері:
Бақылау
Конспектілеу
Реферат жазу
Социометрия
Аннотация жазу
Алғаш мектеп ашты
Ы.Алтынсарин
М.Жұмабаев
А.Байтұрсынов
А.Құнанбаев
Ш.Құдйбердіұлы
Педагогиканың жалпы технологиялық қызметтері:
Жаңалық ендіру
Бағыттау
Әңгіме
Дамыту
Түсіндіру
Бала дамуына 4 мектеп қажет деп – ана мектебi, ана тiлi мектебi, гимназия, академия мектептерiн ұсынған кім?
Я.А. Коменский;
Ф. Рабле;
Д. Локк;
В. Белинский;
Н. Крупская
Жеке тұлғаны қалыптастырудағы тәрбиенің бағыттары
Еңбек
Үйірмелік жұмыс
Ұлттық ойындар
Инабаттылыққа тәрбиелеу
Жас натуралистер мен техниктер станциясының жұмысы
Балалар ұжымының педагогикалық теориясына үлес қосқан педагог-ғалым:
А.С.Макаренко
С.А.Александров
В.И.Тимошенко
М.Л.Архангельский
Б.Н.Журавлев
Оқушыларды оқытудағы белсенділік мәселесін өңдеуге үлес қосқандар:
М.И.Махмутов
A B.Дунаевский
В.И.Баженов
К.Л.Гундарев
М.И.Васильев
“Табиғатқа сәйкестiлiк, көрнекiлiк, жүйелiлiк т.б. принциптердi педагогика тарихында кiм тұнғыш рет ұсынған?
Я.А. Коменский;
И.Г. Песталоцци;
И.Ф. Гербарт;
Ф.А. Дистервег;
К.Д. Ушинский;
