《十二年國國民教育課程綱要總綱》規定語文學習領域在「本土語言」之外新增「新住民語文」，學校須依學生實際需求在「校定課程」中開設以供選擇。此新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者? (105小課)

新北市某國小位於臺灣東北角，發展出「核電廠」主題課程，安排學生參訪核電廠，調查當地海洋生態，進一步省思科技與人類生存環境的關係，並提出改善策略。此課程設計較接近下列何種課程觀點？

（１０３年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試）

下列哪個學派的課程觀特別重視「學科取向」課程設計，主張「課程即科目」的課程意義？

（108年新北市立高級中等學校教師聯合甄選-教育專業科目）

近年媒體報到喜懸浮微粒(PM 2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，健康國中教師因而在環境保護課程中增加空污議題的討論，教導學生如何測量空氣汙染並判斷該升何種空污旗、和口罩。此屬於何種課程設計取向? (105中課)

學校因應課程轉型與變革召開課程發展委員會，四位教師分別提出對學校課程與教學的不同主張。

黃老師: 學校課程應該強調讀寫、基礎課程與選修課程。

戴老師: 學校課程應重視學生需要和興趣，應包含學生活動、學校與社區間的活動。

王老師: 課程應該強調學習者轉化知識與問題解決的技能。

傅老師: 課程應強調社會問題的探討及其解決方式。

下列何者敘述較為正確?

下列敘述何者較不屬於泰勒(R. Tyler)的目標模式觀點 ?

(109年教檢）

數學課程小組於發展課程時，召集人強調在設計課程內容與相關學習活動前，必須先分析學生特質、調查學校與社區資源及考量學校教育目標等。該小組的課程發展 方式，較接近下列何種模式？

(106高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定 中等學校：中等學校課程與教學)

在自然科學課時，學生提出某些行道樹會對環境產生負面影響。於是，張老師根據學生對社區的觀察與學習興趣，引導學生分組訂定有關「行道樹」的主題，再針對社區的行道樹進行田野調查，完成專題研究，並發表和討論研究結果。張老師的課程設計，偏向何種模式? ( 108中課)

某校教師研讀《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之後，老師們對課綱精神有各自 的解讀。此時該校教師對課綱的理解屬於以下何種層次的課程？ (111年中課)

有關歷程模式的課程設計原則，下列敘述何者較正確？ (111年中課)

為讓學生學好英語，學校在校園樓梯臺階和牆上張貼英語單字和圖像，營造英語學習 情境。此作法屬於下列哪一課程類型？ (111年中課)

某校國中在七年級教授「民主法治」的概念，八年級時請學生應用民主法治概念， 討論並建立學生自治會相關制度。此設計符合下列何項課程組織原則？ (111年中課)

吳老師設計課程時，先確定學生預期學到的知識和技能，再決定用什麼學習成果作為 證據，以瞭解學生是否達成學習目的，最後規劃學生的學習經驗及活動。此作法 較符合下列何者？ (111年中課)

陳老師有意增強學生的童詩創作能力，但限於語文教學時數不足，因此改用晨光或 課餘時間，透過志工家長、廣播及學習單等方式，提供學習經驗。此種課程屬於下列 何者？ (111年小課)

光明國小邀請專家學者與校內教師，共同針對上學年的學校本位課程進行評鑑。在評鑑座談會中，校長提到下列許多課程評鑑概念，何者有誤？ (111年小課)

下列有關課程中學習經驗選擇的原則，何者有誤？ (110年中課)

王老師在備課時，常考量學生的需求與對學生的期望，並據以選擇課程內容與安排教學活動。因此，他的數學課獲得大多數學生的喜愛，學生上完課後常有很高的學習成就感。王老師的課程選擇，最符合下列哪一種原則？ (108年中課)

英語教師在共同分析上學年各次段考學生的表現後，為了加強學生的句子語意理解、篇章大意理解及日常生活應用， 並提升精熟程度及持續精進不懈，合作設計具挑戰性的系列自編教材及學習單。英語教師的作法，最符合下列哪一 項課程選擇的原則？ (107年中課)

余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響，便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？(106年教師檢定)

某高職教師根據學校的行銷課程，結合該地特產設計了一套產銷課程，學生透過此課程了解地方特產的現況、問題及新的產銷趨勢與方法。此屬於下列何種課程實施觀點？(108年教師檢定)

教師手冊的教材地位分析大多會標示學生先前學過什麼、現在要學什麼、未來要學什麼。各單元的內容雖然部分相似、部分重複，不過範圍逐漸擴大，難度漸次提高。 這屬於下列何種課程類型？(108年教師檢定)

信義高中在發展學校本位課程時，歷史科教師邀請地區耆老提供昔時聚落與街道影像資料及人物故事給學生進行探究；地理與商科老師則請學生透過該聚落與街道影像資料來分析當時的聚落型態，並訪問當地文史團體有關地區農業與商業街的起源及發展。該課程結合了校內多個學科的教師，設計了一整學期兩學分的社區文史課程。此課程組織方式最接近下列哪一個課程統整模式？

欣中學實施問題導向學習課程已歷三年。該校校長為獲得課程的實施歷程、成果及未來改進方向等訊息，組成課程評鑑團隊，其成員主要為該校各學習領域的召集人、資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家。此種做法屬於下列哪一課程評鑑類型？

  (106教師資格檢定考)

對《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中有關課程評鑑做法的說明，何者較不適當？

  (110年度中等以下學校及幼兒園教師資格考試)

王老師掌握學生特定範圍的學習狀況，並使用評量結果來改進教學。此種評量為下列何者？ (110年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試)

近年來真實評量愈來愈受到重視，下列何者不屬於真實評量?

  (108高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試)

位於機場附近的志航高職發展了航空器零件維修的學校本位課程，該校規劃採用史鐵克 

  (R.Stake)的「外貌模式」進行課程評鑑。下列哪項不是外貌模式所須蒐集的評鑑資料?

  (108高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試)

學校本位課程發展為國內近年來重要的課程變革，以下何者並非其特點：

(高雄市 104 學年度市立國民小學教師聯合甄選)

新興小學位於社經水平較低的學區，家庭中欠缺閱讀的機會；為了加強學生的語文 能力，學校決定發展「經典閱讀」的校本課程。該課程的主要內容是： 一、規劃一到六年級每學期必須背誦的經典(含詩詞、弟子規、論語) 二、設計各年級的學習護照，學生須依進度背誦並經教師認證 三、每學期表揚完成學習護照認證的學生 依據校本課程發展的原理，下列有關上述課程的評價，何者最為適切？

(103 年台東中區聯盟國民小學教育學科)

「以社會需要為設計主軸」的課程統整,較偏向於何種課程設計?

(106年-新北市立高級中106學年度教師聯合甄選)

若你預計與校內其他老師合作開設跨領域或跨科統整課程,在108課網允許的範圍當中,可以運用下列哪些方式來實施?

甲、請學校彈性調整部定課程,因跨領域或跨科統整課程可佔領域學習總節數五分之一以內; 乙、由學校課發會通過課程計畫,運用寒暑假實施跨領域或跨科統整課程; 丙、由本土語文/新住民語文領域結合其他領域實施跨領域或跨科統整課程; 丁、運用彈性學習課程節數來實施跨領域或跨科統整課程

(108年度中區略聯盟國小教育科)