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WorksheetsEjercicio práctico - Prueba Psicotécnica sesión 1
Total questions: 20
Worksheet time: 40mins
1. Los estudiantes en la última hora de clase presencian una fuerte tormenta, hecho que no les permite concentrarse durante la explicación de unos ejercicios matemáticos. Logrando abordar el tema y no atrasarse en el programa académico, usted propone como solución:
A. Insistir en dar una explicación pausada del tema entendiendo las dificultades climáticas.
B. Cancelar el tema y con ello la evaluación del día siguiente sobre el mismo.
C. Sugerir una nueva estrategia centrada en pequeños equipos de trabajo donde se pueda explicar con más facilidad.
2. Un docente ha notado en las ultimas clases que un estudiante de 7° no desea trabajar con sus otros compañeros cuando se trata de una propuesta colectiva y por el contrario se queda solo desarrollando la actividad. Usted le propondría a ese docente que:
A. Se acerque al estudiante con el objeto de saber el por qué de su determinación y como permitir que busque a los amigos de más confianza para hacerles partícipe su propuesta.
B. Trate de persuadir al estudiante de la importancia del trabajo colectivo y los logros académicos que se alcanzan con ello.
C. Haga que el alumno se adapte a algún equipo a pesar de no presentar resultados en el mismo, pues con el tiempo volverá a encontrar el interés por participar.
3. Un compañero de trabajo le ha informado que en su grupo, unos estudiantes han publicado fotos en una red social de una compañera de estudio, sin su permiso, adjuntando a éstas algunas expresiones mal intencionadas sobre la menor. Ante esto lo primero que usted decide hacer es:
A. Llamar a los padres de familia de los niños implicados porque se puede considerar un caso de acoso escolar.
B. Reportar el caso de inmediato a la coordinación de asuntos disciplinarios para los correctivos respectivos.
C. Indagar por la veracidad de la información acudiendo a la red social como evidencia del posible caso de matoneo.
4. El coordinador de la institución le solicita adelantar un proyecto de investigación con dos compañeros más que no conocen nada sobre el tema, a esta situación usted:
A. Se compromete a realizar personalmente el trabajo postergando la explicación a sus compañeros.
B. Busca ayuda externa para la solución del proyecto.
C. Investiga la solución del proyecto y capacita a los compañeros.
5. Es el final del año escolar y usted debe presentar el boletín de notas, pero a su vez realizar las evaluaciones definitivas, al no haber suficiente tiempo, usted decide:
A. Tratar de ponerse al día cumpliendo con todas las tareas propias del fin y cierre del año
B. Reemplazar la nota correspondiente a la evaluación final por una valoración del trabajo individual.
C. Aplicar la evaluación del año anterior a pesar de no tener algunas modificaciones propias del presente año.
6. Cuando los demás no aceptan mis proyectos
A. Los propongo de diferentes formas hasta que consigo lo que quiero.
B. Me aguanto, no deben de ser tan buenos como creía.
C. Los llevo a cabo yo sólo.
7. Es el final del periodo académico y no ha logrado culminar los temas propuestos en la malla curricular por dar cumplimiento a una serie de proyectos, que desde el gobierno local se le han asignado para desarrollar en el aula, por tal motivo el mecanismo de solución es:
A. Diseñar una actividad complementaria para ser resueltas en los hogares.
B. Ajustar el calendario académico suprimiendo algunos temas menos importantes.
C. Proponer unos bloques temáticos que integran los contenidos que hace falta por abordar.
8. En la entrega de informes académicos usted plantea algunos temas de interés para todo el grupo. Este grupo de padres de familia son muy sensibles ante los temas que señalan a sus hijos como autores de ciertas faltas disciplinarias; por lo tanto, opta primero, por:
A. Escuchar las apreciaciones de los padres invitándolos a pensar en el bienestar grupal.
B. Proponer diversos temas con el fin de informar más no de permitir la polémica.
C. Leer las circulares institucionales y dejar por ultimo los temas del grupo con el fin de obviar la discusión.
9. Estás evaluando un tema ,de matemáticas, mientras se presenta un padre de familia para preguntar por un problema donde estuvo implicado su hijo, y al cual no se le puede dar mas tiempo. Frente a esta situación, la mejor solución sería:
A. Atender de inmediato al padre de familia porque el problema es delicado.
B. Esperar terminar la evaluación y acordar con el padre de familia que la entrevistar será mas tarde.
C. Reemplazar la evaluación escrita por otra estrategia para asi poder cubrir las dos actividades de forma simultanea.
10. La institución viene haciendo una alta inversión para crear canales de comunicación efectivos que fomenten la participación de todos los integrantes en las campañas que adelanta la escuela. Una de esas estrategias es la circular informativa que por lo general, el estudiante no lee y termina arrojando a las canecas de basura. Frente a ello propone:
A. Sustituir las circulares por otro medio de difusión de información.
B. Contemplar como opción efectiva la divulgación de las estrategias en reuniones colectivas con estudiantes.
C. Llevar las circulares al aula y diseñar estrategias que permitan que estas sean leídas.
11. Le ha tocado prepara el acto de día de la independencia y al hecho se le ha sumado presentar un informe de cada estudiante para el departamento de psicología de la institución. Con escasez de tiempo, la solución que propone es:
A. Omitir el informe de psicología y encaminar sus esfuerzos a la realización del acto.
B. Gestionar con las directivas mas lapso de tiempo para responder con cada actividad.
C. Ceder su responsabilidad a otros docentes para que realicen el acto.
12. Un docente que sirve su área en el grado 11, ha asignado un trabajo arduo y complicado como actividad de refuerzo de la asignatura al finalizar el año. Los padres de familia viendo la angustia de sus hijos han entrado a quejarse sobre esta estrategia de apoyo, proponiéndole que se reconsidere la extensión.
Como solución usted propondría:
A. Disminuir la extensión del taller proponiendo que solo se aborden los puntos centrales de cada unidad temática.
B. Asegurar que el estudiante solo trabaje los puntos donde manifestó mayor dificultad durante el año.
C. Proponer mas tiempo para que se pueda resolver el taller en su totalidad, tal como se sugirió en un principio.
13. Al estudiar un tema, descubre que debe investigarlo más, lo que retrasaría algunas actividades académicas, ante todo usted:
A. Acuerda con el director un cambio, en lo posible, que permita aprender más sobre la materia y poder desarrollarla mejor.
B. Cree que lo mejor es transmitir la información que ya conoce, pues un cambio podría afectar el trabajo de sus compañeros.
C. Decide cumplir solo con las guías de la institución, pues ya tiene suficiente carga laboral.
14. En la evaluación de desempeño, obtuvo un bajo puntaje por parte de sus alumnos; para usted esto significa:
A. Una oportunidad para generar un espacio de retroalimentación, con los estudiantes, en pro de mejorar su desempeño laboral.
B. Un parámetro que le permitirá comparar su función con la de sus colegas y tomar acciones al respecto.
C. La posibilidad de reevaluar la aplicación de dicha prueba, ya que, según usted, esta desfavorece la labor del docente.
15. El coordinador le envía una nueva asignación que no estaba dentro del cronograma; para usted esto es:
A. Una actividad que debe ajustar a la programación establecida, para dar cumplimiento a los objetivos fijados.
B. Una exigencia laboral que debe cumplir, así tenga que trabajar unas horas extras.
C. Un requisito institucional que debe llenar para poder continuar laborando en la institución.
16. El director le pide hacer un reemplazo; mientras nombran a otro profesor, como usted nunca ha dictado esa materia, lo mejor sería:
A. Manifestarle abiertamente su temor sobre realizar una actividad para la cual no se siente preparado.
B. Pedirle un periodo de prueba que les permita evaluar si la situación si favorece tanto a la institución como a usted.
C. Empezar inmediatamente, pues esta seguro de que durante el proceso se pueden ir arreglando las dificultades.
17. Revisando el cronograma de actividades encuentra que tienen poco tiempo para entregar los informes; decide entonces:
A. Exponer sus razones a la dirección de la institución para que consideren extender los plazos.
B. Reunir a sus compañeros para que envíen una propuesta de entrega que favorezca a todos.
C. Realiza su propia agenda de trabajo ajustando el desarrollo de sus actividades a las establecidas.
18. El coordinador le manifiesta su preocupación por la metodología que decidió utilizar para una clase, por lo tanto usted:
A. Le pide con mucho respeto, que permita ejercer su labor con el profesionalismo que siempre ha tenido.
B. Le asegura que no tiene porque preocuparse ya que usted tiene la actividad debidamente planeada.
C. Le enseña el estudio previo que ha realizado para desarrollar la actividad sin correr mayores riesgos.
19. Para cumplir con el objetivo de una tarea, decide realizar una actividad extracurricular con sus alumnos, para ello usted:
A. Asigna a los alumnos la logística y pide a los padres de familia además de la autorización, que se involucren en el desarrollo de dicho proyecto.
B. Gestiona los tramites necesarios para desarrollar la propuesta; asumiendo la responsabilidad de los resultados obtenidos.
C. Realiza el proyecto tal y como sugiere la institución, para evitarse posibles inconvenientes tanto institucionales y familiares.
20. En reunión de profesores un compañero presenta un método de trabajo que llama su atención; debido a esto usted:
A. Toma atenta nota, pensando implementarlo para el próximo año y poder medir los resultados.
B. Aunque le parece novedoso, cree que cada uno tiene su estilo de enseñar y ha obtenido resultados.
C. Habla con su compañero para poder conocer mas sobre este y evaluar la posibilidad de aplicarlo en su clase.
