wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру және жүргізу. 1 РК

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие процесі – бұл:

a)

Ата-ананың мінез-құлықындағы ауытқушылықты тәрбиелейтін процесс

b)

Сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі  тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру

c)

Ата-аналардың бос уақытын ұйымдастыру үрдісі

d)

Оқытушының мақсатқа жетудегі іс-әрекеттер мен дағдылар жиыны

e)

Оқытушы мен ата-ана арасындағы қарым-қатынасты орнату

2.

Ұжым дәстүрі:

a)

тәрбиеленушілерді іске қызықтыру және ұйымдастырудағы практикалық мақсат

b)

дамудың бір стадиясынан екінші стадиясына өту процесі

c)

ұжым өмірінің тұрақты формасы

d)

ұйымдастырудың алғашқы стадиясы

e)

қойылған мақсатқа жетудің жолы

3.

Сынып жетекшісінің мақсат қоюшылық қызметі

a)

Тұлғаның моральды маңыздылығын тұлғааралық іскерлік, эмоциональды, жолдастық қатынас арқылы қалыптастыру

b)

Педагогикалық процестің компоненттері арасындағы байланысты зерттеу

c)

Жеке тұлғаға немесе балалар тобына тиімді педагогикалық әсер етуді көрсету, олардың тәртіптерін және әрекеттерін реттеу және түзету

d)

Оқушыларды әлеуметтік әрекетке қатыстыру

e)

Мақсатты анықтауда пән мұғалімдері мен оқушылар және ата-аналардың өзара бірлескен іс-әрекетін ұйымдастыру

4.

Тәрбиеліктің критерилері:

a)

тәрбиешілердің теориялық және практикалық даярлығы

b)

тәрбиелеуде мүмкіндігі бойынша оптималдық көрсеткіштерге қол жеткізу

c)

өзінің ұжымы құндылығы туралы түсініктерден шығатын өзіндік игілікті сезіну

d)

іскерлік әрекетке даярлығын көрсететін белсенділік

e)

тәрбиешінің көзінен жасырын құбылыспен байланысты

5.

Үздіксіз экологиялық білім беруде басшылыққа алынған қазақ ағартушыларының еңбектері:

a)

Н. Е. Щуркова

И. П. Иванов

b)

А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов, Х.Досмұхамедов

c)

А. С. Макаренко

Ш. А. Амонашвили

d)

М.Өтемісұлы, Қ.Жарықбаев

e)

Ә.Тәжібаев, М.Әуезов

6.

Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты

a)

Мектеп оқушыларын қоғамдық белсенді және саналы азамат етіп барынша тәрбиелеу

b)

Педагогикалық қызметті диагностикалау

c)

Сыныптағы әрбір жеке тұлғаның ғылыми – дүниетанымының қалыптасуын, жан-жақты жарасымды дамуына жағдай жасау

d)

Оқушының жеке басының қызығушылығы мен көз қарастарына байланысты тәрбие сағаттарын ұйымдастыру

e)

Мұғалімдердің өздігінен білім алу жұмысын жетілдіру

7.

Тәрбие процесіне кіретін ситуациялар, заттар – бұл:

a)

орта әсері

b)

дамудың әлеуметтік ситуациясы

c)

тәрбие құралы

d)

тәрбие әдістері

e)

тәрбие тәсілдері

8.

Тәрбиенің мәдени түсіністіктің принципі заңдылықпен анықталады:

a)

тұлғаның өзбетімен дамуы тәрбие процесінің шығармашылық бағытынан жәнежекелік сатысынан байланысты болады

b)

тұлғаның жалпы, әлеуметтік-адамгершілік және кәсіби даму процесі ыңғайлы сипатқа ие болады, яғни оқушы тәрбие субъектісі болады

c)

тұлғаға әрекет алуан түрле және өнімді маңызды болған сайын, ол жалпы адамзаттық және кәсіби мәдениетті игеруі соншалықты тиімді болады

d)

тұлғаның жалпы адамзаттық мәдениетпен үйлесімді дамуы тәрбиенің бағалы негізіне байланысты

e)

тұлғаны дамытуға бағдарлау

9.

«Тәрбие» түсінігінің кең және тар мағынасын қосатын кеңейтілген анықтамасын көрсетіңіз:

a)

кіші ұрпақты өмірге және еңбекке даярлау, өткен ұрпақтан кіші ұрпаққа адаммен жинақталған мәдениетті, білімді, тәжірибені, дағдыны беруді қамтамасыз етудегі тұлғаның дамуы үшін мақсатты бағытталған жағдайын құру немесе тұлғаның дамуына және құрылуына мақсатты әсер ету

b)

дамудың барлық факторларының әсерінен тұлғаның қалыптастыру, нәтижесінде адам мәдениетті және қоғам мүшесі болады

c)

ұрпақтан ұрпаққа әлеуметтік-мәдени тәжірибелерінің, адамгершілік нормалар мен құндылықтарының жинақталғанынан алмасуды қамтамасыз ететін, барлық қоғамдық интитуттардың қалыптасқан әсер етудің бірлестігі

d)

нақты тәрбие мақсатына жетуге және тәрбиенің нақты міндеттерін шешуге бағытталған тәрбие субъектісінің арнайы тәрбие әрекеті

e)

тұлғаның сапасын дамытуға және қалыптастыруға мақсатты бағытты әсер етуі

10.

Тәрбие белгілері бойынша авторитарлы тәрбие, либеральды тәрбие, демократиялық тәрбие, еркін тәрбие

a)

тәрбие мазмұны бойынша

b)

мектептің тәрбиелік жұмысы бағыты бойынша

c)

институтциональды белгісі бойынша

d)

философиялық ілім негізінде

e)

өзара қарым-қатынас стилі бойынша

11.

Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты

a)

мұғалімдерді әдістемелік дайындау

b)

педагогикалық қызметті диагностикалау

c)

олардың кәсіби шеберлігінің деңгейін айқындау

d)

мұғалімдердің өздігінен білім алу жұмысын жетілдіру

e)

мұғалімдердің теориялық дайындығын жетілдіру

12.

Өмірлік танымға сүйенеді және әркез сыртқы көріністе көрінеді, маңызды белгілер, заттар оқиғалар, құбылыстар күнделікті емес дүниеге көзқарас:

a)

ғылыми

b)

қарапайымдылық

c)

діни

d)

дәстүрлі

e)

қалыптаспаған

13.

Тәрбие процесінің ерекшелігі ретіндегі шығармашылық сипат:

a)

тәрбие бір мезгілде құрал, процесс және нәтиже болып табылады

b)

тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өмір әрекеті қойылған мақсатқа негізделіп жоспарланады, яғни педагогикалық әрекеттің аяқталғаны ретінде

c)

тәрбие процесіне отбасы, мектеп, қоғам қатысады

d)

тәрбиеленушінің жекелігі және әрбір педагогикалық құбылыстың ерекшелігі стандартты және стандартты емес бағытты талап етеді

e)

тәрбиешінің әрекеті және оның тәрбиесіндегі нәтиже тәрбие теориясы білімімен және тәрбие шеберлігімен негізделген

14.

А.С. Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері

a)

2 кезең

b)

3 кезең

c)

4 кезең

d)

6 кезең

e)

5 кезең

15.

«Ертеңгінің қуанышы немесе перспективті сызықтардың жүйесі» - деп аталатын ұйымдастыру әдістемесін жасаған педагог

a)

А. С. Макаренко

b)

К. Д. Ушинский

c)

Ш. А. Амонашвили

d)

П. П. Блонский

e)

Н. К. Крупская

16.

Тәрбие процесінің пәрменділігін қамтамасыз ететін бірліктер арасындағы байланыстар мен тәуелділіктер

a)

Мәдени тынығу шараларын ұйымдастырып талдау

b)

Оқу-тәрбие процесінде оқу жоспарын жүзеге асыру, тәрбиенің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлау

c)

Жоспарланған және алынған нәтижелердің айырмашылығын бақылау және қорытынды шығару, жіберілген қателіктер мен жеткен жетістіктерді талдау

d)

Тәрбие процесінің өту жағдайлары

e)

Тәрбие процесінде қолданылатын формалар

17.

Жазалау – бұл:

a)

тәрбиеленушінің тәртібін бақылау

b)

сана мен іс-әрекетті қалыптастыру

c)

тәрбиеленушінің санасын қалыптастыру

d)

іс-әрекет пен тәртіпті үйлестіру

e)

мақсатқа жету

18.

Оқушылардың тәртібін ынталандыру әдісіне жатады

a)

мадақтау

b)

жаттығу

c)

сендіру

d)

тәрбие жағдайын құру

e)

дағдылану

19.

Тәрбие заңдылығына жатпайды:

a)

тұлғаны тәрбиелеу тек қана оны әрекетке жұмылдыру процесінде болады

b)

тәрбие - ұйымдасқан әрекетте қалыптасқан тұлғаны белсенді ынталандыру

c)

тәрбие тәрбиеленушінің санасына оның тәрбиесінің нақты мақсатын жеткізуді қажет етеді

d)

тәрбие процесі кезінде ізгілікті және тұлғаға қажетінше жоғары талапқа сәйкес сыйластықты көрсету керек

e)

тәрбие процесі кезінде қатысушыларға табысының жеткеніне қуанышына көмектесу керек

20.

Параллелді ықпал ету принципінің мәні:

a)

мектептің, қоғамның және отбасының ынтымақтастығы

b)

тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы

c)

тәрбиеленушінің санасына, жігеріне және жүріс-тұрысына ықпал етуі

d)

тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым, ұжым мүшелері және ұжым белсенділері арқылы ықпал етуі

e)

тәрбиеленушіге тәрбиеші мен ата-ананың ықпал етуі

Similar Resources on Wayground

Жай сөйлем түрлері

20 questions

Жай сөйлем түрлері

quiz

Worksheet

•

University

161-180

20 questions

161-180

quiz

Worksheet

•

University

ФА -6 тақырып

19 questions

ФА -6 тақырып

quiz

Worksheet

•

University

ФА - 8 тақырып

15 questions

ФА - 8 тақырып

quiz

Worksheet

•

University

Емле ережелері

16 questions

Емле ережелері

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

15 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University

51-75 осн. Мен

25 questions

51-75 осн. Мен

quiz

Worksheet

•

University

икт новый сұрақ

17 questions

икт новый сұрақ

quiz

Worksheet

•

University