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Redacción IZEU

Total questions: 55

Worksheet time: 28mins

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1.

Son los elementos del proceso comunicativo:

a)

Emisor

Receptor

Mensaje

Código

Canal

Contexto

Retroalimentación

Ruido

b)

Referencial

Poética

Emotiva

Fática

Apelativa

Metalingüística

c)

Coherencia

Cohesión

Adecuación

2.

Son las funciones del lenguaje:

a)

Emisor

Receptor

Mensaje

Código

Canal

Contexto

Retroalimentación

Ruido

b)

Referencial

Poética

Emotiva

Fática

Apelativa

Metalingüística

c)

Coherencia

Cohesión

Adecuación

3.

Son las propiedades de la redacción:

a)

Emisor

Receptor

Mensaje

Código

Canal

Contexto

Retroalimentación

Ruido

b)

Referencial

Poética

Emotiva

Fática

Apelativa

Metalingüística

c)

Coherencia

Cohesión

Adecuación

4.

Ambiente en que se produce la información:

a)

Contexto

b)

Emisor

c)

Receptor

d)

Mensaje

5.

Es quien envía el mensaje:

a)

Contexto

b)

Emisor

c)

Receptor

d)

Mensaje

6.

Es quien recibe el mensaje:

a)

Contexto

b)

Emisor

c)

Receptor

d)

Mensaje

7.

Es la información enviada:

a)

Contexto

b)

Emisor

c)

Receptor

d)

Mensaje

8.

Es el medio físico por el que viaja el mensaje:

a)

Canal

b)

Código

c)

Ruido

d)

Retroalimentación

9.

Conjunto de signos:

a)

Canal

b)

Código

c)

Ruido

d)

Retroalimentación

10.

Es cualquier acción que rompe la comunicación:

a)

Canal

b)

Código

c)

Ruido

d)

Retroalimentación

11.

Es la acción que cierra el proceso comunicativo:

a)

Canal

b)

Código

c)

Ruido

d)

Retroalimentación

12.

Referir, informar, transmitir...

a)

Función referencial

b)

Función conativa o apelativa

c)

Función emotiva

d)

Función poética

e)

Función fática

13.

Convencer, persuadir, provocar...

a)

Función matalingüística

b)

Función conativa o apelativa

c)

Función emotiva

d)

Función poética

e)

Función fática

14.

Expresar sentimientos, emociones, sorpresa...

a)

Función matalingüística

b)

Función conativa o apelativa

c)

Función emotiva

d)

Función poética

e)

Función fática

15.

Exmbellecer el lenguaje...

a)

Función matalingüística

b)

Función conativa o apelativa

c)

Función emotiva

d)

Función poética

e)

Función fática

16.

Abrir, mantener o cerrar la comunicación...

a)

Función matalingüística

b)

Función conativa o apelativa

c)

Función emotiva

d)

Función poética

e)

Función fática

17.

Explicar la mima lengua...

a)

Función matalingüística

b)

Función conativa o apelativa

c)

Función emotiva

d)

Función poética

e)

Función fática

18.

Permite conocer y clasificar el texto:

a)

Lectura estructural o analítica

b)

Lectura interpretativa

c)

Lectura crítica o evaluativa

19.

Permite reflexionar y entender el texto:

a)

Lectura estructural o analítica

b)

Lectura interpretativa

c)

Lectura crítica o evaluativa

20.

Permite evaluar y sintetizar el texto:

a)

Lectura estructural o analítica

b)

Lectura interpretativa

c)

Lectura crítica o evaluativa

21.

Son textos escritos de izquierda a derecha y de arriba para abajo, normalmente escritos en verso y prosa:

a)

Textos continuos

b)

Textos discontinuos

c)

Verso

d)

Prosa

e)

Diálogo

22.

Son textos que no tienen estructura en secuencia y pueden leerse en cualquier sentido:

a)

Textos continuos

b)

Textos discontinuos

c)

Verso

d)

Prosa

e)

Diálogo

23.

Son textos estructurados en versos y estrofas:

a)

Textos continuos

b)

Textos discontinuos

c)

Verso

d)

Prosa

e)

Diálogo

24.

Son textos estructurados en renglones y párrafos:

a)

Textos continuos

b)

Textos discontinuos

c)

Verso

d)

Prosa

e)

Diálogo

25.

Son textos estructurados en prosa o verso y su característica principal es que cuentan con diálogos (normalmente son textos para representaciones teatrales):

a)

Textos continuos

b)

Textos discontinuos

c)

Verso

d)

Prosa

e)

Diálogo

26.

Hola señor; es un ejemplo de:

a)

Frase

b)

Oración simple

c)

Oración compuesta coordinada

d)

Oración compuesta subordinada

27.

El mural es impresionante; es un ejemplo de:

a)

Frase

b)

Oración simple

c)

Oración compuesta coordinada

d)

Oración compuesta subordinada

28.

Mi hermana toca el piano y canta rock; es un ejemplo de:

a)

Frase

b)

Oración simple

c)

Oración compuesta coordinada

d)

Oración compuesta subordinada

29.

Quiero que seas feliz, aunque no sea conmigo; es un ejemplo de:

a)

Frase

b)

Oración simple

c)

Oración compuesta coordinada

d)

Oración compuesta subordinada

30.

Se trata de ajustar el texto de manera correcta, según el interlocutor y el contexto en que se transmite el mensaje:

a)

La adecuación

b)

La coherencia

c)

La cohesión

31.

Se trata del equilibrio entre las palabras, oraciones y párrafos para que el escrito sea claro y preciso (orden de las ideas):

a)

La adecuación

b)

La coherencia

c)

La cohesión

32.

Se trata de conectar las palabras, oraciones y párrafos para que mantengan sentido entre sí:

a)

La adecuación

b)

La coherencia

c)

La cohesión

33.
a)

La adecuación

b)

La coherencia

c)

La cohesión

34.
a)

La adecuación

b)

La coherencia

c)

La cohesión

35.
a)

La adecuación

b)

La coherencia

c)

La cohesión

36.

Cuando dos palabras tienen el mismo significado se llaman:

a)

Sinónimos

b)

Antónimos

c)

Homónimos

d)

Parónimos

e)

Polisemia

37.

Cuando las palabras tienen significados contrarios se llaman:

a)

Sinónimos

b)

Antónimos

c)

Homónimos

d)

Parónimos

e)

Polisemia

38.

Cuando las palabras se escriben igual y a veces suenan igual se llaman:

a)

Sinónimos

b)

Antónimos

c)

Homónimos

d)

Parónimos

e)

Polisemia

39.

Cuando las palabras se escriben de manera muy parecida (no igual) y su significado es diferente se llaman:

a)

Sinónimos

b)

Antónimos

c)

Homónimos

d)

Parónimos

e)

Polisemia

40.

Cuando las palabras tienen la capacidad de poseer varios significados se llaman:

a)

Sinónimos

b)

Antónimos

c)

Homónimos

d)

Parónimos

e)

Polisemia

41.

Son los prototipos textuales de la redacción:

a)

Narración

Argumentación

Descripción

Diálogo

Exposición

b)

Históricos

Periodísticos

Escolares

c)

Planeamiento

Nudo

Desenlace

d)

Escolares

Personales

Laborales y sociales

42.

Son los tipos de textos expositivos:

a)

Narración

Argumentación

Descripción

Diálogo

Exposición

b)

Históricos

Periodísticos

Escolares

c)

Planeamiento

Nudo

Desenlace

d)

Escolares

Personales

Laborales y sociales

43.

Son los tipos de textos funcionales:

a)

Narración

Argumentación

Descripción

Diálogo

Exposición

b)

Históricos

Periodísticos

Escolares

c)

Planeamiento

Nudo

Desenlace

d)

Escolares

Personales

Laborales y sociales

44.

Es el significado real de las palabras (diccionario):

a)

Lenguaje connotativo

b)

Lenguaje denotativo

45.

Es el significado subjetivo de las palabras:

a)

Lenguaje connotativo

b)

Lenguaje denotativo

46.

Es empleado por las personas que poseen un alto conocimiento del idioma y conocen todos sus recursos:

a)

Nivel culto

b)

Nivel vulgar

c)

Nivel coloquial

d)

Nivel técnico-científico

47.

Surge en cualquier conversación y nos valemos de él para hablar en cualquier parte (hogar, escuela, trabajo, calle...):

a)

Nivel culto

b)

Nivel vulgar

c)

Nivel coloquial

d)

Nivel técnico-científico

48.

Es utilizado por la gente común en sus relaciones cotidianas (uso de vulgarismos):

a)

Nivel culto

b)

Nivel vulgar

c)

Nivel coloquial

d)

Nivel técnico-científico

49.

Es utilizado por personas de la misma profesión, técnicos o artistas:

a)

Nivel culto

b)

Nivel vulgar

c)

Nivel coloquial

d)

Nivel técnico-científico

50.

La sílaba tónica se encuentra en última sílaba y se acentúa siempre y cuando termine en n, s o vocal:

a)

Agudas

b)

Graves (llanas)

c)

Esdrújulas

51.

La sílaba tónica se encuentra en penúltima sílaba y se acentúa siempre y cuando NO termine en n, s o vocal:

a)

Agudas

b)

Graves (llanas)

c)

Esdrújulas

52.

La sílaba tónica se encuentra en antepenúltima sílaba y se acentúa siempre:

a)

Agudas

b)

Graves (llanas)

c)

Esdrújulas

53.

Amó es un ejemplo de palabra:

a)

Agudas

b)

Graves (llanas)

c)

Esdrújulas

54.

Fénix es un ejemplo de palabra:

a)

Agudas

b)

Graves (llanas)

c)

Esdrújulas

55.

Pájaro es un ejemplo de palabra:

a)

Agudas

b)

Graves (llanas)

c)

Esdrújulas

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