Font size
WorksheetsGame Train the trainer_Buổi 1
Total questions: 16
Worksheet time: 12mins
Một doanh nghiệp phát triển là doanh nghiệp thực hiện được đầy đủ các chức năng của quản trị nhân sự? Vậy các chức năng Quản trị Nhân Sự ở đây là gì ?
a. Tuyển - Dùng - Thải
b. Tuyển - Dụng - Dùng - Giữ - Thải
c. Tuyển - Dùng - Giữ - Thải
d. Tuyển - Dạy - Dùng - Giữ - Thải
Giá trị " Kiềng 3 chân" của đào tạo là gì?
a. Với Cộng đồng - Với Tổ chức - Với Giảng viên
b. Với Tổ chức - Với Giảng viên- Với Học viên
c. Với Giảng Viên - Với Bộ phận đào tạo - Với Xã hội
Đâu là chân dung của giảng viên chuyên nghiệp tại Sconnect?
a. Mô hình ASK
b. Mô hình V.I.P
c. Mô hình 3E
d- Đáp án a và c đều đúng
3E là tên viết tắt của những chữ cái nào?
a- Enthusiastic - Expertise - Engaging
b- Expert in field - Enthusiastic - Engaging
c- Expert in field - Enthusiastic - Extensive
Để rèn luyện thành chuyên gia trong 1 lĩnh vực, anh/ chị cần làm gì ?
a. Học, học nữa, học mãi.
b. Học - chia sẻ- dạy- chuyên gia
c. Chia sẻ - dạy - chuyên gia
Trong 1 buổi thuyết trình (giảng, dạy) cần có những chiều tương tác nào ?
a. Tương tác giữa người nghe – người nghe; Từ phía người nghe - người thuyết trình
b. Tương tác từ phía người nghe - người thuyết trình; Từ phía người thuyết trình – người nghe; Bên trong cá nhân từng người; Giữa người nghe – người nghe
c. Tương tác giữa người nghe – người nghe; Từ phía người nghe - người thuyết trình; Bên trong cá nhân từng người
Theo biểu đồ về sự thay đổi của sự tập trung hàng ngày, Thời gian tâp trung cao nhất là khoảng thời gian nào ?
a. 08-10h
b. 10-12h
c. 12-13h
d. 18h-20h
Theo "đường cong lãng quên" Chúng ta sẽ quên 90% kiến thức sau bao nhiêu ngày ?
a. 12 ngày
b. 21 ngày
c. 28 ngày
d. 31 ngày
Với định luật nhớ, Chúng ta sẽ nhớ 50% kiến thức thông qua hoạt động nào ?
a. Lắng nghe
b. Đọc sách
c. Thảo luận nhóm
d. Thuyết minh
Theo tháp Bloom mức độ HIỂU là gì?
a. Là nhớ lại những kiến thức đã học một cách máy móc và nhắc lại.
b. Vận dụng những gì đã học vào đời sống hoặc một tình huống mới.
c. Là khả năng phán xét giá trị hoặc sử dụng thông tin theo các tiêu chí thích hợp
d. Là khả năng diễn đạt những kiến thức đã học bằng lời văn của mình.
Mức độ PHÂN TÍCH trong tháp Bloom được thể hiện trong yếu tố nào dưới đây?
a. Vận dụng những gì đã học vào đời sống hoặc một tình huống mới.
b. Là khả năng phán xét giá trị hoặc sử dụng thông tin theo các tiêu chí thích hợp
c- Là khả năng nhận biết chi tiết, phát hiện và phân biệt các bộ phận cấu thành của thông tin hay tình huống
Mức độ ĐÁNH GIÁ trong tháp Bloom được thể hiện trong yếu tố nào dưới đây?
a. Khả năng phán xét giá trị hoặc sử dụng thông tin theo các tiêu chí thích hợp.
b. Là khả năng sử dụng thông tin và chuyển đổi kiến thức từ dạng này sang dạng khác
c. Là khả năng nhận biết chi tiết, phát hiện và phân biệt các bộ phận cấu thành của thông tin hay tình huống.
Để thực hiện đo lường mức độ VẬN DỤNG ta nên dùng những loại câu hỏi nào?
a. Nêu định nghĩa, Liệt kê,....các kiến thức đã học
b. Các câu hỏi phân tích, giải thích ...các kiến thức đã học
c. Các câu hỏi dạng giải quyết tình huống, xử lý vấn đề.... dựa trên các kiến thức đã học
Hãy cho biết câu hỏi dưới đây dùng để đo lường mức độ nào của tháp Bloom" Hãy kể tên các lĩnh vực kinh doanh chính của S-connect"
a. Hiểu
b. Nhớ
c. Vận dụng
Với nguyên tắc học tập của người trưởng thành, nguyên tắc Active learning - Học tập tích cực là như thế nào ?
a.– Giảng viên đặt nhiều câu hỏi trong quá trình giảng dạy;
b. – Khi truyền đạt cho học viên về một nội dung, giảng viên nên chỉ cho họ thấy;
c. – Học viên cần phải được rèn luyện, có thể luyện tập theo cá nhân/nhóm;
d.– Sử dụng đa dạng và linh hoạt phương pháp trong đào tạo;
Đâu trong các ý dưới đây thể hiện nguyên tắc Feedback - phản hồi?
a. – Cho học viên tập làm những gì mà họ đang được hướng dẫn.
b. – Giáo án cần có thời gian cho sự tương tác giữa giảng viên và học viên;
c. – Thường xuyên kiểm tra mức độ hiểu bài của học viên.
d. – Giảng viên luôn chú ý đến cả những điều học viên làm đúng và chưa đúng. Khi học viên phát biểu hoặc thực hành được điều gì, giảng viên nên có nhận xét trước lớp;
