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1.

José Joaquín de Olmedo escribió:

a)

El Canto a Junín

b)

¡Quejas!

c)

La bandera del Ecuador.

2.

1. De Olmedo decimos que fue una figura de la independencia porque:

a)

Escribió contra el rey de España.

b)

Trabajó por la independencia de Guayaquil

c)

Fue el primer vicepresidente del Ecuador.

3.

1. Dolores Veintimilla es una poeta romántica porque:

a)

Estaba muy enamorada de su esposo

b)

Su poesía exalta el sentimiento sobre la razón.

c)

Se suicidó.

4.

El poema EMOCIÓN VESPERAL, fue escrito por

a)

Medardo Ángel Silva

b)

Ernesto Noboa y Caamaño

c)

Jorge Carrera Andrade

5.

1. Un hecho es:

a)

Un suceso contado objetivamente

b)

a. La deducción extraída de un suceso.

c)

a. La posibilidad de la realidad.

6.

Inferencias son:

a)

Deducciones que se extraen de una cosa.

b)

Hechos que se deducen.

c)

Deducciones que se extraen de una cosa a partir de la otra

7.

La tesis es:

a)

Una afirmación o una negación de algo

b)

Una idea que se expresa como una afirmación o como una negación.

c)

Una afirmación que es un hecho o un dato.

8.

1. Los argumentos son:

a)

Ideas que demuestran, sostienen o defienden las tesis.

b)

Datos estadísticos que tienen un fin argumentativo.

c)

Cifras que sirven de respaldo cuando hay una afirmación.

9.

Los contraargumentos son:

a)

Argumentos que se utiliza para convencer a alguien.

b)

Ideas y argumentos de la tesis.

c)

Ideas que se oponen a los argumentos y cuestionan las tesis que las defienden

10.

Las opiniones son:

a)

Descripciones de lo que vio.

b)

Juicios de valor.

c)

Realidades que asumen una actitud.

11.

Los escritores que conforman la GENERACIÓN DECAPITADA son a. Medardo Ángel Silva

b. Miguel Riofríoc. Humberto Fierro d. Juan Montalvo e.Ruben Dario f.Ernesto Noboa y Caamaño

g. Jorge Carrera Andrade h. Arturo Borja

a)

A: a, b, c, d

b)

B: a, e, g, h

c)

C: a, b, c, g

d)

D: a, c, f, h

12.

La estructura del ensayo argumentativo es: a. Planificar

b. Introducción c. Tesis d. Redactar e. Argumentos

f. Revisar g. Publicar h. Conclusión

a)

A: a, b ,c d

b)

B: a, d, f, g

c)

C: b, c, e, h

d)

D: b, c, g, h

13.

La definición de texto es:

a)

Una manifestación lingüística de expresión escrita que se la hace al escribir una carta.

b)

a. Una manifestación lingüística ya sea oral o escrita con intención comunicativa y unidad de sentido.

c)

Una manifestación lingüística de expresión verbal que se hace de forma oral o escrita

14.

Decimos que un texto está cohesionado cuando tiene:

a)

Coherencia

b)

Vocabulario

c)

Conectores

15.

¿A qué obra se considera la primera novela escrita en Latinoamérica?

a)

Periquillo Sarniento

b)

María

c)

Amalia

16.

Ejemplos de textos académicos son: monografía, tesis, ensayo, monografía, resúmenes, críticas, entrevistas, etc.

a)

v

b)

f

17.

Descontextualizar es contar la realidad de un hecho verdadero, sin alterarlo

en el mismo contexto que sucedió.

a)

v

b)

f

18.

Un ensayo que informa sobre un tema es ensayo argumentativo

a)

v

b)

f

19.

EGREGIO

a)

permanente

b)

conocido

c)

célebre

d)

nombrado

20.

PARADOJA

a)

verdad

b)

contradicción

c)

opinión

d)

conclusión

21.

HOMILÍA

a)

equivalente

b)

crimen

c)

sermón

d)

sinónimo

22.

PAPORREAR

a)

zurrar

b)

laurear

c)

rielar

d)

impetrar

23.

__________: Atemorizar mucho a alguien, de forma que quede aturdido y sin acción

a)

espantar

b)

amilanar

c)

intimidar

d)

amenazar

24.

__________: Saltar de alegría, alborozarse.

a)

exultar

b)

gritar

c)

festejar

d)

celebrar

25.

. __________: Que desagrada y disgusta. Desdeñoso, descontentadizo, de mal humor

a)

terco

b)

displicente

c)

apático

d)

seco

26.

El avaro mercader no quiso ayudar a su primo

a)

inconsciente

b)

malvado

c)

soberbio

d)

mezquino

27.

. El programa se presentó gracias al patrocinio de una conocida empresa

a)

jefe

b)

aviso

c)

deseo

d)

auspicio

28.

Se sintió agobiado con solo ver el cumulo de documentos que debía revisar

a)

tipo

b)

montón

c)

total

d)

listado

29.

1. Parafrasear es:

a)

Utilizar palabras y estructuras sintácticas distintas a las del escrito original

b)

Enunciar con palabras impropias lo que se expresa en un texto

c)

a. Expresar algo que estaba dentro de un contexto.

30.

EN LOS SIGUIENTES REACTIVOS, SELECCIONE LA OPCIÓN OPUESTA AL SIGNIFICADO DE LA PALABRA EN MAYÚSCULA

.MERITORIO

a)

digno

b)

loable

c)

asalariado

d)

censurable

31.

EN LOS SIGUIENTES REACTIVOS, SELECCIONE LA OPCIÓN OPUESTA AL SIGNIFICADO DE LA PALABRA EN MAYÚSCULA.

ADEFESIO

a)

ADEFESIO

b)

interrumpir

c)

caduco

d)

bello

32.

EN LOS SIGUIENTES REACTIVOS, SELECCIONE LA OPCIÓN OPUESTA AL SIGNIFICADO DE LA PALABRA EN MAYÚSCULA.

INESTIMABLE

a)

inapreciable

b)

único

c)

perfecto

d)

moderado

33.

EN LOS SIGUIENTES REACTIVOS, SELECCIONE LA OPCIÓN OPUESTA AL SIGNIFICADO DE LA PALABRA EN MAYÚSCULA

.ÓBITO

a)

defunción

b)

nacimiento

c)

fingimiento

d)

perecimiento

34.

TÉRMINO EXCLUIDO. SELECCIONE EL TÉRMINO QUE NO SE RELACIONE CON LAS PALABRAS EN MAYÚSCULAS.

FELINO:

a)

león

b)

tigre

c)

jaguar

d)

cabra

35.

TÉRMINO EXCLUIDO. SELECCIONE EL TÉRMINO QUE NO SE RELACIONE CON LAS PALABRAS EN MAYÚSCULAS.

VEHÍCULO:

a)

llantas

b)

radar

c)

chasis

d)

volante

36.

TÉRMINO EXCLUIDO. SELECCIONE EL TÉRMINO QUE NO SE RELACIONE CON LAS PALABRAS EN MAYÚSCULAS.

RESEÑA

a)

secuencia

b)

narración

c)

noticia

d)

descripción

37.

TÉRMINO EXCLUIDO. SELECCIONE EL TÉRMINO QUE NO SE RELACIONE CON LAS PALABRAS EN MAYÚSCULAS.

FURIOSO

a)

enojado

b)

contristado

c)

rabioso

d)

colérico

38.

Un libro siempre tiene:

a)

pasta

b)

hojas

c)

palabras

d)

ideas

39.

Para que haya civilidad es necesario:

a)

sociabilidad

b)

aglomeración

c)

uniformidad

d)

uniformidad

40.

El acto de coleccionar estampillas se denomina:

a)

coleccionista

b)

numismática

c)

archivador

d)

filatelia

41.

La película le pareció tan _______ que ni siquiera pestañó de principio a ______.

a)

bellas - final

b)

atractiva – fin

c)

novelera - terminar

d)

seductora - finalizar

42.

Se dice que el clima del Ecuador es tan ____ que parece tener las cuatro _____ en un mismo día.

a)

agradable - épocas

b)

variable – estaciones

c)

bueno - tiempos

d)

lindo – cosechas

43.

Todo médico antes de extender una ________ debe realizar primero un ______

a)

fórmula – estudio

b)

medicina - dictamen

c)

receta – diagnóstico

d)

pócima - análisis

44.

Para Piaget el desarrollo intelectual no es simplemente un proceso fisiológico que tenga lugar automáticamente. Piaget tampoco consideraba el desarrollo cognitivo como algo que podamos asegurar bombardeando, sin más al niño con experiencias y ofreciéndoles un medio estimulante. Estrictamente hablando, Piaget no fue ni un maduracionista (alguien que cree que el tiempo y la edad determina el desarrollo intelectual) ni un ambientalista (alguien que cree que el desarrollo de una persona está desarrollado primordialmente por el ambiente social o físico). Antes bien, Piaget fue interaccionista. Esto es, creía que el desarrollo cognitivo es el resultado de la interacción del niño con el medio ambiente, en formas que cambian sustancialmente a medida que el niño evoluciona.

¿El tema del texto es..? :

a)

El desarrollo intelectual según Piaget.

b)

El papel del ambiente en el desarrollo

c)

La orientación científica de Piaget

d)

El ambientalismo y maduración.

45.

Desarrollo cognoscitivo es sinónimo de desarrollo.

a)

Físico

b)

Ambiental

c)

Intelectual

46.

Según el enfoque maduracionista

a)

El ambiente es favorable al desarrollo cognitivo.

b)

Este se caracteriza por el desarrollo intelectual.

c)

El ambiente es favorable al desarrollo del niño.

d)

El organismo determina el desarrollo intelectual.

47.

«Creo que, desde un punto de vista biológico, la vida humana es casi como un poema. Tiene su ritmo y su cadencia, sus ciclos internos de crecimiento y decaimiento. Comienza con la inocente niñez, seguido por la torpe adolescencia en la que trata desmañadamente de adaptarse a la sociedad madura, con sus pasiones y sus locuras juveniles, sus ideales y ambiciones, luego llega a la virilidad de intensas actividades aprovechando la experiencia y aprendiendo más sobre la sociedad y la naturaleza humana».

Escoja la posibilidad correcta:

a)

El ciclo vital del hombre tiene su cadencia.

b)

La vida humana constituye toda una creación estética.

c)

La niñez se torna etapa de inocencia.

d)

La adolescencia se muestra torpe.

48.

« La lectura es una confrontación crítica con el material y con las ideas del autor. Los libros - más aún los buenos libros- no contienen un mensaje unidireccional, sino que producen significaciones múltiples. Planteo esta cuestión porque la primera fase es biológica, la escuela enseña a leer, a comprender un contenido expresado en signos gráficos, y el niño se siente poderoso. ¿Qué suele pasar después? Llega, nefasta, la lectura obligatoria, la que "conviene", la impuesta por la formación y la información. Se le pide al niño que entienda y explique un tipo de lectura que no desea explicar, en lugar de compartir con él la lectura obligatoria que si entiende y disfruta la que expande lo imaginario. Se le obliga a destripar el texto, antes de que lo vivencie en su conjunto; en lugar de abordarlo como un territorio atractivo, se le convierte en un artefacto para practicar la gramática o la ortografía: en lugar de guiarlo para entrar en él, se le ofrecen formas de salir del texto. En este nivel, el profesor no debería ser un transmisor de saberes, sino un impulsor. »

La pregunta que sintetiza el contenido del texto es

a)

¿Qué importancia tiene la lectura?

b)

Cómo se capta el mensaje de un texto?

c)

De qué manera se fomenta la lectura?

d)

Qué significa trasmitir saberes?

49.

« La lectura es una confrontación crítica con el material y con las ideas del autor. Los libros - más aún los buenos libros- no contienen un mensaje unidireccional, sino que producen significaciones múltiples. Planteo esta cuestión porque la primera fase es biológica, la escuela enseña a leer, a comprender un contenido expresado en signos gráficos, y el niño se siente poderoso. ¿Qué suele pasar después? Llega, nefasta, la lectura obligatoria, la que "conviene", la impuesta por la formación y la información. Se le pide al niño que entienda y explique un tipo de lectura que no desea explicar, en lugar de compartir con él la lectura obligatoria que si entiende y disfruta la que expande lo imaginario. Se le obliga a destripar el texto, antes de que lo vivencie en su conjunto; en lugar de abordarlo como un territorio atractivo, se le convierte en un artefacto para practicar la gramática o la ortografía: en lugar de guiarlo para entrar en él, se le ofrecen formas de salir del texto. En este nivel, el profesor no debería ser un transmisor de saberes, sino un impulsor. »

En el texto se señala que la lectura escolar obligatoria

a)

Sólo permite entender gramática y ortografía.

b)

No cumple un rol estimulante sino disuasivo.

50.

Qué elemento debe considerar un auténtico docente?

a)

Disciplina

b)

Disciplina

c)

Inteligencia

d)

Motivación

51.

. /periodismo/y/folletos/trataban/dedicaba/que/leer/las/por/artículos/de/noches/se/a/

a)

Se dedicaba a leer folletos y artículos por las noches que trataban de periodismo

b)

Folletos y artículos que trataban de periodismo por las noches se dedicaba a leer.

c)

A leer folletos y artículos que trataban de periodismo Por las noches se dedicaba.

d)

Por las noches se dedicaba a leer folletos y artículos que trataban de periodismo.

52.

desprecio/infancia/y/infeliz/joven/odio/aquel/y/triste/e/su/por/sentía/

a)

Por su infancia triste e infeliz y aquel joven sentía odio y desprecio.

b)

Triste e infeliz y por su infancia aquel joven sentía odio y desprecio.

c)

Y aquel joven sentía odio y desprecio por su infancia triste e infeliz.

d)

Sentía odio y desprecio por su infancia triste e infeliz y aquel joven.

53.

/a/faltar/malgastaba/y/empezaba/que/dinero/fácilmente/el/obtenía/generosamente/,/

a)

El dinero que obtenía fácilmente y malgastaba generosamente, empezaba a faltar.

b)

Y sí malgastaba generosamente, empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente.

c)

Empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente, y malgastaba generosamente.

d)

Malgastaba generosamente, y empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente.

54.

Cuando no se encuentra ejemplares ………………... de una especie, se dice que está ……………..

a)

comunes - muriendo

b)

vivos - extinta

c)

robustos - enferma

d)

silvestres - en cautiverio

55.

Se insiste en que la liberación de la mujer le ha concedido a ésta nuevos ……………………... pero se olvida con frecuencia que también le ha conferido nuevas ………………………..

a)

intereses - ideas

b)

campos - facultades

c)

derechos - obligaciones

d)

bríos – prerrogativas

56.

DINERO : RIQUEZA

a)

metal – metalurgia

b)

peculio – hacienda

c)

grandeza - moneda

d)

billete – dólares

57.

CALLE : CIUDAD

a)

pasaje - urbe

b)

vía – avenida

c)

callejón - poblado

d)

aldea – camino

58.

“Cada cosa a su tiempo”

a)

Nunca el tiempo te da la razón

b)

Nada es producto del azar.

c)

Quien al tiempo deja perder lo quiere.

d)

Los hechos se dan, por naturaleza y sin esfuerzo.

59.

Un texto tiene la siguiente estructura:

a)

Título, introducción, párrafos, cuerpo.

b)

Tema, introducción, cuerpo, conclusión

c)

Título, párrafos, conectores.

60.

Una cirugía requiere de:

a)

medicina

b)

cirujano

c)

operación

d)

curación

lengua

Total questions: 60

Worksheet time: 31mins

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