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WorksheetsHistoria
Total questions: 120
Worksheet time: 3615secs
¿A qué colonias americanas estaba dirigido el tráfico de esclavos que se dio entre 1502 y 1580?
A. Angola y Congo
B. Francia y Holanda
A. España y Portugal
¿Cuál fue el papel que jugó Portugal en el tráfico atlántico de esclavos a inicios del siglo XVI?
A. Monopolizaban el mercado
A. Vendían asientos
A. Liberaron a los esclavos
¿Cuál fue el Tratado que permitió la llegada de los portugueses a lo que actualmente es Brasil?
A. Tratado de Alcaçovas
A. Tratado de Tordesillas
A. Tratado de París
En qué orden se dieron los ciclos económicos de la colonia portuguesa en Sudamérica?
A. Madera, caña, oro
A. Oro, caña madera
A. Caña, oro, madera
¿Qué tipo de mano de obra emplearon los portugueses en el cultivo de la caña de azúcar en Brasil durante el siglo XVI y XVII
A. Colonos
Portugueses
A. Aborígenes y esclavos
¿Qué tipo de yacimiento mineros encontraron los colonos en el Brasil en el siglo
XVIII?
A. Oro y diamantes
A. Plata y hierro
A. Palo de brasil y oro
¿Por qué el primer ciclo económico en Brasil fue agrícola y no minero?
A. La llegada al continente de los colonizadores se dio a partir del 1500
A. Los yacimientos mineros fueron descubiertos recién en el siglo XVIII
A. La agricultura generó mayores ganancias en relación con la minería
¿Por qué España y Portugal utilizaron la fuerza de trabajo de los esclavos en los territorios americanos?
A. Por el descenso de la población nativa debido a las enfermedades
A. Por disposición de los monarcas
A. Por su habilidad en el manejo de las herramientas de trabajo
¿Cuáles fueron las condiciones que determinaron que la agricultura en Brasil se
desarrollará en la franja costera?
A. Las dunas de la región costanera
A. El temor a los nativos
A. Las condiciones geográficas.
¿Cuáles fueron los mecanismos de imposición de la cultura europea en América?
A. Ganadería y comercio
A. Caza, pesca y recolección
A. Arte, evangelización, idioma
¿Qué características tenía el arte mestizo?:
A. Las decoraciones eran grecorromanas en iglesias y conventos
A. Su repertorio iconográfico es prehispánico con representaciones de la flora y fauna americana
A. Decoración minimalista
¿Qué es el sincretismo religioso?
A. Mezcla de tradiciones, ritos y conceptos religiosos
A. Defensa de la cultura autóctona
A. Eliminación de la cultura
¿Qué función cumplía el arte colonial en las colonias americanas?
A. Función pedagógica religiosa
A. Función de caridad
A. Función económica
¿Por qué los principales edificios de la época Colonial fueron construidos sobre las ruinas de los pueblos prehispánicos
A. Por el clima y la ubicación geográfica
A. Para aprovechar el espacio
Como símbolo de superioridad de parte del conquistador
¿Cuál de las siguientes esculturas representa la influencia de la religión en la época Colonial?
De las siguientes características escoja las que se relacionan con las funciones que cumplían las obras pictóricas en la época colonial
1) protección espiritual
2) independencia
3) adoctrinar a los aborígenes
4) impulsar la creatividad
5) cobrar más limosnas
6) catequizar
7) aumentar la explotación laboral
8) desarrollar el pensamiento científico
A) 1; 4; 5
B) 2; 4; 8
C) 1; 3; 6
Las misiones fueron grupos de religiosos predicadores que fundaban pueblos alrededor de
una __________________ con el fin de convertir a los indígenas a la religión _____________,
además de instruirlos en labores como la _________________ y la ______________________
A. Capilla, cristiana, agricultura, producción de textiles
A. Encomienda, cristiana, minería, pesca
A. Iglesia, politeísta, agricultura y construcción
En América los conventos cumplieron la función de __________________, además estaban conformados por la iglesia y los claustros que sirvieron para la __________________ y el resguardo de niñas huérfanas o mujeres. Otro recinto parte de los conventos y de construcción más simple fueron la _______________________
A. Talleres artesanales, formación, plazoleta
A. Museos, educación, pulpería
A. Catequizar, educación, capilla de indios
¿Qué características tiene la educación en la época colonial?
1.- La pedagogía se basa en la repetición textual
2.- Ayuda social
3.- Preparación en educación escolástica
4.- Comunitaria
5.- Memorística
6.- Investigativa
A. 2; 4; 6
A. 1; 4; 6
A. 1; 3; 5
a.- La mayoría de los estudios se realizaban en latín 1.- Primeras letras
b.- Estudio del castellano, aritmética básica y religión 2.- Estudios menores
c.- Las carreras estaban dirigidas hacia las letras y humanidades 3.- Estudios mayores
A. 1b, 2c, 3a
A. 1a, 2b, 3c
A. 1c, 2a, 3b
¿Cuáles fueron las principales ciudades en la que se fundaron universidades en la época colonial en los siglos XVI Y XVII?
A. Santiago, Antigua, Habana
A. San Salvador, Cartagena, Santiago
A. México, Lima, Santo Domingo
¿Cuáles fueron las comunidades religiosas encargadas de la educación en la época colonial?
A. Anglicanos, Luteranos, Calvinistas
A. Bethlemitas, Carmelitas, Lauritas
A. Dominicos, Jesuitas, Franciscano
Relacione los siguientes términos con sus respectivas características y subraye la respuesta correcta
1) casta 2) estamento 3) clase social
a.- El acceso al grupo está determinado por situaciones socioeconómicas, políticas y culturales
b.- La pertenencia al grupo está determinada por criterios económicos o el poder adquisitivo
c.- El individuo pertenece a este grupo por motivos raciales o religiosos
A. 1c, 2a, 3b
A. 1a, 2b, 3c
A. 1b, 2c, 3a
Lea detenidamente y relacione la palabra con el concepto que corresponde:
a.- Hijo de español nacido en América
b.- Hijo de español e indígena
c.- Hijo de español y negra
1) criollo 2) mestizo 3) mulato
A. 1c, 2a, 3b
A. 1b, 2c, 3a
A. 1a, 2b, 3c
SEGUNDO ESTAMENTO
a.- Ejercían profesiones liberales
b.- Detentaban el poder político trasatlántico
c.- Aspiraban a situarse en el estamento superior
d.- Personas sin capacidad económica
A. a,d
A. b,c
A. a,c
PRIMER ESTAMENTO
a.- Detentaban el poder político, judicial y religioso
b.- Existía un orden jerárquico de castas
c.- Aspiraban a comprar títulos nobiliarios
d.- Utilizaban a los nobles indígenas como intermediarios entre las autoridades reales y la masa indígena.
A. b, d
A. a, d
A. a, c
TERCER ESTAMENTO
a.- Eran funcionarios de menor rango en los cabildos
b.- Formaban parte de este estamento los españoles pobres
c.- En este estamento había un orden jerárquico de castas
d.- Utilizaban a los nobles indígenas como intermediarios entre las autoridades reales y la masa indígena.
A. b ,c
a, d
a, c
¿Las mujeres en la colonia se encontraban bajo una sociedad?
A. Patriarcal
Liberalista
A. Matrilineal.
las características de la mujer de la élite en la época colonial
A. Conservaba tradiciones, consolidaba el modelo de familia, acompañaba al marido en eventos sociales.
A. Poseía libertad total, consolidaba el modelo de familia
A. Conservaba tradiciones, poseían libertad.
¿En la época colonial que mujer debía dedicarse a las labores productivas fuera de casa como sirvienta, lavandera, costurera o pulpera?:
A. Mujer de la élite
A. Religiosa o Monja
A. Mujer indígena
Las doctrinas de la Ilustración y el liberalismo económico concordaban con los intereses de los criollos quienes, además aspiraban a?
A. Prohibición de libre comercio
A. Solo poder político
A. Mayor libertad para sus negocios
Qué grupo social dirigió la gesta independentista
A. Criollos que integraban el ejercito
A. Los Caciques Indígenas con capacidad de movilizar a grandes muchedumbres
A. Españoles con el auspicio de Napoleón Bonaparte que gobernaba en Europa
Seleccione la opción que mejor defina la vinculación al mercado mundial en el siglo XIX y principios del XX
A. Es una de las principales fuentes internacionales de financiamiento y conocimientos para los países en desarrollo.
A. Es un sistema de relaciones económicas, mercantiles y financieras, entre estados enlazados por la división internacional del trabajo
A. Manera de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la ciudadanía.
Identifique las características relacionadas con la vinculación al mercado mundial en el siglo XIX y principios del XX
A. Las grandes potencias coloniales diputaron territorio en búsqueda de materias primas y mercados para vender sus productos manufacturados
A. Los países que más intervinieron en este proceso durante el siglo XIX fueron Alemania; Inglaterra y Francia
A. Todas las anteriores
¿Cuál fue el nombre del personaje que manifestaba la inconveniencia de la aplicación de medidas liberales, inclusive de la liberación de esclavos?
A. Francisco de Paula Santander
A. Simón Bolívar
A. Antonio José de Sucre
1. Proteccionismo
2. Librecambismo
a. Defiende la libre circulación de bienes como producto de un orden natural
b. Plantea una sociedad sin clases sociales
c. Busca proteger la producción nacional de la competencia extranjera
A. 1a 2b
A. 1b 2c
A. 1c 2a
Selecciona la respuesta que creas que es la razón por la que aceptaron el gobierno de Bolívar los latifundios de Quito
A) Porque consideraron perjudiciales las políticas librecambistas de Santander que afectan a la producción textil.
B) Los terratenientes, presos, esclavos, afroecuatorianos que en principio se resistieron a la integración grancolombiana, encontraron favorables las políticas de Bolívar
C)Por la República de la gran Colombia
Selecciona la respuesta correcta sobre el acontecimiento de las dictaduras en Guayaquil
A) Los terratenientes y comerciantes del puerto, que en principio se resistieron a la integración grancolombiana, encontraron favorables las políticas de Santander.
B) Los terratenientes, presos, esclavos, afroecuatorianos que en principio se resistieron a la integración grancolombiana, encontraron favorables las políticas de Bolívar.
C)Debido a que cayeron las exportaciones a finales de la década de 1820.
Selecciona las características que pertenezcan al proyecto nacional criollo entre los años 1860 a 1875:
a. Exclusión de la mujer de la vida política
b. Desarrollo de los movimientos obreros latinoamericanos por influencia ideológica europea.
c. Tierra distribuida entre latifundios en mano de la clase privilegiada
d. Conflictos armados entre oligarquías con intereses particulares
e. Apertura comercial y notable crecimiento económico.
f. Debilidad del Estado central y fortalecimiento de caudillismo locales
g. Fomentar las exportaciones de los productos de la incipiente industria nacional.
A. a, b, c, d
d, e, f, g
a, c, d, f
Fue Eloy Alfaro el líder de la Revolución liberal radical quien luchó:
A. treinta años contra el capitalismo
A. quince años contra el socialismo
A. veinte años contra el comunismo
Uno de los mayores logros de la Revolución Liberal Ecuatoriana fue:
A. Falta de garantías para la libertad religiosa
A. La acumulación de capital en manos de la creciente burguesía, dedicada al comercio y a la actividad financiera
A. Influencia de la iglesia en la educación
Identifique el grupo social que en el caso ecuatoriano se incorpora a la vida pública mediante el reconocimiento de sus derechos con el proyecto nacional mestizo:
A. La burguesía criolla
A. Los negociantes de los puertos
A. Clase popular (mestizos, indios y afrodescendientes)
Seleccione la propuesta que no corresponda a lo planteado por la Revolución Liberal:
A. Incorporar derechos políticos y civiles en la Constitución
A. Separar el Estado y la Iglesia
A. Estandarizar el comercio exterior para beneficio indígena
.¿En qué década empezaron a llegar los inmigrantes a Latinoamérica masivamente?
A. 1802-1803
1860-1870
1870-1880
Los inmigrantes fueron atraídos entre la década de 1870 y 1880 por la posibilidad de
A. Ser mejores personas- ser más trabajadores
A. Conseguir empleo y salarios más elevados
A. Conseguir más dinero-una vida más estable
¿Qué países latinoamericanos fomentan la inmigración europea a mediados del siglo XX para el incremento de mano de obra para el desarrollo de sus economías?
A. México y Colombia
A. Perú y Chile
A. Argentina y Venezuela
. Lea los siguientes enunciados y escoja tres impactos que tuvo la inmigración de los siglos XIX y XX:
1.Mejor desarrollo del socialismo
2.Grandes herencias tanto culinarias como en lo cultural
3.Apertura comercial y notable crecimiento económico
4.Auge demográfico
5.Elevados niveles de desempleo y falta de recursos económicos
6.Transformación del estilo de vida latinoamericano
A. 1,3,5
A. 2,4,6
A. 3,4,6
En las dos últimas décadas del siglo XIX y primera del XX, México estuvo gobernado por la dictadura liberal de:
A. Emiliano Zapata
A. Porfirio Díaz
A. Pancho Villa
Identifique la visión de Emiliano Zapata en la Revolución Mexicana:
A. Luchar por la repartición de los latifundios entre pequeños propietarios
A. Apoyar a los indígenas, quienes deseaban recuperar las tierras comunales
A. Ninguna de las anteriores
Escoja la respuesta incorrecta sobre ¿Qué provocó la quiebra del sistema bancario en el crack de 1929
A. Altos niveles de desempleo que no permitieron que los prestamistas pagaran sus deudas
A. Alta productividad industrial y ganancias excesivas
A. Retirada de dinero y la no devolución de préstamos
1.Económico
2. Social
3. Político
a.El aumento del desempleo provocó la pobreza y el hambre de la población.
b. La crisis debilitó los sistemas democráticos.
c. Fracaso del liberalismo económico.
A. 1a, 2b, 3c
A. 1b, 2a, 3c
A. 1c, 2a, 3b
Escoja las dos opciones incorrectas sobre los efectos de la gran depresión en América Latina
1. En 1920 Estados Unidos se convirtió en el principal prestamista a nivel mundial
2. Los países latinoamericanos no accedieron a las principales bolsas de valores a nivel mundial.
3. Con la Gran Depresión los países latinoamericanos suspendieron el pago de la deuda externa.
4. Los impuestos por parte de Estados Unidos y Europa afectaron a la exportación de productos agrícolas de América Latina.
5. Estados Unidos implementó regímenes democráticos en los países de América Latina.
A. 1,3
A. 2,5
A. 3,5
Orden cronológico los principales hechos de la Revolución Cubana
1.En México los hermanos Castro conocen al argentino Ernesto Che Guevara.
2.Castro llega victorioso a Santiago de Cuba
3.El 2 de diciembre de 1956 desembarcan en Cuba
4.Fidel Castro, su hermano Raúl y un centenar de hombres armados intentan tomar el cuartel Moncada.
5.Castro decide atacar cuarteles, sedes del gobierno y patrullas
6.Fundación del movimiento 26 de julio para organizar la lucha armada contra Batista.
A. 1, 2, 3, 4, 6, 5
A. 4, 6, 1, 3, 5, 2
A. 2, 5, 3, 1, 6, 4
Relacione según corresponda los movimientos armados que surgieron en Latinoamérica con el país al cual corresponde:
1. ELN y las FARC
2. Guerrilla del Che
3. Frente Sandinista de Liberación Nacional
a. Colombia
B. Nicaragua
C.Bolivia
A. 1a, 2b, 3c
A. 1a, 2c, 3d
A. 1c, 2a, 3b
¿Qué presidente decretó en el Ecuador la Ley de Hidrocarburos en el año de 1928?
A. Velasco Ibarra
A. Guillermo Rodríguez Lara
A. García Moreno
En 1976 Ecuador logra pagar su endeudamiento con
España
Estados Unidos
Inglaterra
Relacione cada uno de los presidentes del Ecuador en el período de 1983-2005 con su característica más importantes de su gobierno
A. 1a, 2c, 3b, 4d, 5f, 6e
A. 1c,2d, 3e,4a, 5f, 6 b
A. 1e, 2a, 3f, 4b, 5c, 6d
Luego de la destitución de Lucio Gutiérrez ¿quien asumió su cargo?
A. Jaime Roldós
A. Rafael Correa
A. Alfredo Palacio
Identificar las características de la Revolución ciudadana
a) La Revolución liberal de Eloy Alfaro
b) Inversión Pública y Social
c) La dictadura de Simón Bolívar.
d) Reestructuración de la deuda externa
A. a-d
A. a-c
A. b-d
La Asamblea Constituyente se instaló el ………………….de ….. en ………, provincia de …….., donde nació……...
A. 24 de diciembre—2005–Quito–Pichincha—Rafael Correa
A. 25 de noviembre—2007–Montecristi—Manabí—-Jaime Roldós
A. 30 de noviembre-2007- Montecristi- Manabí- Eloy Alfaro
Identifique las características principales de las revoluciones liberales de los siglos XVIII – XIX
A. 1,2,4
A. 2,3,4
A. 2,3,5
Relacione el proceso histórico con la causa que le corresponda:
A. 1a 2b 3d
A. 1b 2c 3a
A. 1d 2c 3a
Reconozca las causas que motivaron la Revolución Francesa:
A. 1,2,3
A. 2,3,4
A. 2,4,5
Discrimine el hecho que no constituye una causa de las independencias hispanoamericanas:
A. Crisis de la monarquía española
A. Imposición de impuestos a las colonias por parte de la Corona británica
A. Influencia de las revoluciones de Estados Unidos y Haití
Complete la siguiente afirmación:
El movimiento ____________ surge como respuesta del proletariado frente a los problemas que genera el capitalismo, sus primeras manifestaciones se remontan a 1811 y sus reivindicaciones laborales y salariales se consolidan con el surgimiento de los primeros sindicatos en 1824
A. Feminista
A. Ecologista
A. Obrero
Reconozca las ideas que caracterizan el contexto en el cual surge el Socialismo en Europa :
A. 1,2,4
A. 1,3,5
A. 2,3,4
Identifique las características del socialismo
A. 1,2,5
A. 2,3,4
A. 2,3,5
Relacione la corriente de pensamiento con las ideas que la caracterizan:
A. 1ac 2bd
A. 1bc 2de
A. 1ce 2ad
Reconozca el proceso histórico al que corresponde la siguiente afirmación: “fueron revoluciones que respondieron a un intento de elaborar una alternativa económica, política y social frente al capitalismo y su gran ola industrial”
A. Revoluciones industriales
A. Revoluciones burguesas
A. Revoluciones socialistas
Discrimine la característica que no tenga relación con la Guerra Fría
A. Dividió al mundo en dos bloques: uno liderado por los Estados Unidos y el otro por la Unión Soviética
A. Culminó en un fuerte enfrentamiento armado entre las dos superpotencias implicadas en este hecho.
A. Supuso una lucha ideológica entre el sistema capitalista frente al sistema comunista.
Identifique el proceso revolucionario que se gestó en Latinoamérica como consecuencia de la Guerra Fría:
A. Revolución cubana
A. Revolución liberal
A. Revolución rusa
Identifique al máximo líder de la Revolución Cubana
A. Fulgencio Batista
A. Ernesto Guevara
A. Fidel Castro
Reconozca las estrategias ofensivas del gobierno estadounidense en los gobiernos latinoamericanos en el contexto de la Guerra Fría:
A. 1,3,4
A. 1,4,5
A. 2,3,4
Ordene cronológicamente las etapas de la guerra fría
A. 1,3,2,4,5
A. 2,1,5,3,4
A. 3,2,1,5,4
Identifique las ideas que caracterizan a la Perestroika:
A. 1,2,5,6
A. 1,3,4,6
A. 2,3,4,5
A. 3,4,5,6
Identifique la corriente económica opuesta a la escuela fisiocrática:
A. Keynesianismo
A. Mercantilismo
A. Escuela liberal
Reconozca las características de la escuela fisiocrática:
A. 1,2,3
A. 2,3,4
A. 3,4,5
Identifique la escuela económica que sirvió de base teórica para la Revolución Industrial:
A. Escuela fisiocrática
A. Escuela liberal o clásica
A. Escuela neoclásica
Discrimine el postulado que no corresponde a la escuela liberal o clásica:
A. El valor de un bien se determina por la cantidad de trabajo en producirlo
A. La fuente de riqueza es la naturaleza
A. El Estado no debe intervenir en la economía
Reconozca las características de la escuela Marxista
A. 1,2,3
A. 1,3,4
A. 2,3,4
Relacione los postulados de la escuela Marxista con la característica que le corresponda
A. 1a 2b 3c 4 d 5e
A. 1b 2c 3d 4e 5a
A. 1c 2e 3d 4b 5a
Identifique a los principales representantes de la escuela Marxista
A. Karl Marx y David Ricardo
A. Vladimir Lenin y John Keynes
A. Karl Marx y Friedrich Engels
Identifique los puntos de coincidencia entre los postulados de la Escuela Clásica y la Escuela Neoclásica
A. 1,2,3
A. 2,3,4
A. 2,3,5
Identifique la escuela económica cuyo postulado plantea un “intervencionismo del Estado mediante políticas monetarias y fiscales a corto plazo con el fin de evitar crisis y recesiones” (1 punto)
A. Keynesianismo
A. Estructuralismo Latinoamericano
A. Escuela Marxista
Identifique la escuela económica que sostiene que “la cantidad de dinero disponible es el elemento determinante de la economía”:
A. Neoliberalismo
A. Mercantilismo
A. Escuela de Chicago
Identifique los postulados que corresponden al Estructuralismo Latinoamericano
A. 1,2,4
A. 2,3,4
A. 3,4,5
Seleccione las características que corresponden al Neoliberalismo:
A. 1,2,3
A. 1,4,5
A. 2,3,4
Identifique las causas de la crisis de los años ochenta en Latinoamérica:
A. 1,2,4
A. 1,3,4
A. 2,3,4
Reconozca el nombre que se dio al conjunto de políticas económicas recomendadas a Latinoamérica para superar la crisis de los años ochenta:
A. Doctrina Monroe
A. Consenso de Washington
A. Alianza del Pacífico
Identifique el resultado de la aplicación de las medidas recomendadas por el Consenso de Washington en Latinoamérica:
A. Crecimiento económico significativo
A. Eliminación de la pobreza
A. Incremento del gasto público y endeudamiento de los países
Identifique en qué siglo y país apareció el Capitalismo
Siglo XV Francia
SIGLO XVI Portugal
SIGLO XVIII Inglaterra
El término Capitalismo fue acuñada a mediados del siglo XIX por el economista y filósofo
A. Adam Smit
A. Karl Marx
A. León Trosky
Identifique de las alternativas la base del capitalismo:
A. La transformación de recursos naturales en productos para vender
A. La transformación de los recursos humanos para mejorar la economía
A. La transformación de los recursos tecnológicos en beneficio del medio ambiente.
Los sujetos económicos que intervienen en el proceso del Capitalismo son:
A. El obrero y el clero
A. El campesino y el rey
A. El capitalista y el trabajador
Relacione las fases del Capitalismo con sus formas de obtener ganancias:
A. 1a 2b 3d 4c
A. 1b 2c 3a 4d
A. 1b 2c 3d 4a
Identifique los problemas que generó el modelo Capitalista a finales del siglo XIX
A. 1,4, 5
B. 2,3, 1
C. 1,2,5
Define el concepto de Imperialismo de finales del siglo XIX
Es la política aplicada por las grandes potencias, que les permitió extender su dominio sobre la mayor parte del mundo.
Es la política aplicada por las pequeñas potencias, que les permitió extender su dominio sobre la mayor parte del mundo.
Es la dominación política, económica o cultural de los estados latinoamericanos ejercieron sobre los nuevos territorios.
El proceso industrial que experimento un nuevo impulso en el último tercio del siglo XIX fue conocido como
A. Primera Revolución Industrial
A. Segunda Revolución Industrial
A. Tercera Revolución Industrial
Complete la siguiente afirmación: La mecanización de los procesos fabriles convirtió al artesano en_______________.
Siervo de la gleba
Obrero
Exportador
Reconozca los precedentes de la Revolución Industrial;
1,4
2,3
3,4
Reconozca las causas de la revolución Industrial de mediados del siglo XVII
1,4, 3
2,4,5
3,4, 1
102. Complete la siguiente afirmación:
Las dos primeras Industrias desarrolladas fueron la ____________ y la ___________________
Textil-siderúrgica
Agrícola-petrolera
Transporte-alimenticia
Relacione los tipos de revolución Industrial con los avances e innovaciones técnicos.
1d,2a, 3b,4c
1a,2b,3c,4d
1c,2a,3b,4d
Complete la siguiente afirmación:
La revolución industrial inició a mediados del siglo XVIII en:
Inglaterra
Gran Bretaña
Portugal
Las denominadas Tecnologías de la Información y la Comunicación surgen gracias a los nuevos medios de transmisión como son
Radio, TV HD y correo
Cable de fibra óptica, red eléctrica,
Satélite, láser y fibra óptica
Complete la siguiente afirmación
El gran desarrollo de las TIC a dado lugar al desarrollo de las autopistas de la______________________
información
informática
comunicación
¿Dónde se localizan la mayoría de las multinacionales del mundo
Estados Unidos, Unión Europea y Japón
Estados Unidos, México y Ecuador
Italia, Japón, Brasil
El último invento de la Cuarta Revolución Industrial que ha cambiado la vida del ser humano es
Celular
Internet
Computadora
El último invento de la Cuarta Revolución Industrial que ha cambiado la vida del ser humano es:
Celular
Internet
Computadora
Complete la siguiente afirmación
El Neoliberalismo es un modelo económico basado en las teorías __________________
clásicas que caracteriza al Capitalismo de las últimas décadas.
Neoclásicas
Liberales
Conservadoras
Identifique los postulados del Neoliberalismo
2,3,4
3,4,5
1,3,5
Reconozca los síntomas de las crisis económicas de los años 80 en Latinoamérica
1,5,6
1,2,5
2,3,4
Complete la siguiente afirmación:
La competitividad se hace cada vez más fuerte porque se debe competir con empresas que aplican___________________
Tecnología y Producción a gran escala
Grandes maquinarias y altos salarios
Altos costos de producción y venta por internet
Relacione los Tipos de la Globalización con sus características:
A. 1b,2d,3a,4c
A. 1a,2b,3c,4d
A. 1c,2d,3b,4a
Reconozca las características de la globalización
1,3,5
2,3,5
3,2,4
Reconozca las consecuencias de la globalización en los países en desarrollo
1,4,2
1,4,5
1,2,3
Identifique una causa de la Globalización
La necesidad de ampliar mercados económicos
Repartir las grandes ganancias a las pequeñas empresas de los países pobres
Proteger a los pequeños productores de las grandes transnacionales
Un efecto negativo de la Globalización es
La comunicación es de mayor acceso a las personas de todo el mundo
El aumento de las diferencias entre los países más ricos y los más pobres
La Facilidad para comunicarnos con personas y culturas de todo el mundo.
Complete la siguiente afirmación:
La Globalización______________ se define como la creación de un mercado mundial en el cual no existen barreras arancelarias
Económica
Política
Tecnológica
Identifica en el siguiente argumento de qué sistema económico nace la globalización, “La globalización es el resultado de la consolidación y expansión del monopolio comercial, así como de los principales avances tecnológicos, especialmente en materia comunicacional”.
Mercantilismo
Capitalismo
Socialismo
