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Mando Militar 2

Total questions: 57

Worksheet time: 43mins

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1.

A través de una autoevaluación, combinado con los conocimientos sobre el comportamiento individual y de grupo, la o el Comandante puede darse idea de la manera en que afecta su conducta de mando y acciones, al personal subordinado y conocer sus reacciones

a)

Conocerse y buscar el auto mejoramiento

b)

Conocer a su personal y velar por su bienestar.

c)

Dar el ejemplo.

d)

Ser eficiente técnica y tácticamente.

2.

Tener una meta definida y clara y, planear lo necesario para su logro

a)

Ser eficiente táctica y técnicamente

b)

Buscar y asumir la responsabilidad de las acciones

c)

Dar el ejemplo

d)

Conocerse y buscar el auto mejoramiento.

3.

Aprovechar las experiencias de éxito o fracaso de quien se desempeñó como Comandante en el pasado y en la actualidad

a)

Ser eficiente técnica y tácticamente

b)

Conocerse y buscar el auto mejoramiento

c)

Buscar y asumir la responsabilidad de las acciones

d)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

4.

Debe recordar que en la actualidad las tropas a sus órdenes esperan respuestas a sus preguntas e inquietudes y, que la jerarquía y posición por sí solos no le ganarán automáticamente el respeto y la confianza.

a)

Conocer a su personal y velar por su bienestar

b)

Buscar y asumir la responsabilidad de las acciones

c)

Ser eficiente táctica y técnicamente

d)

Dar el ejemplo

5.

Quien asuma la comandancia debe demostrar habilidad para obtener el respeto y la confianza de sus tropas.

a)

Conocerse y buscar el auto mejoramiento

b)

Buscar y asumir la responsabilidad de las acciones.

c)

Dar el ejemplo

d)

Ser eficiente táctica y técnicamente

6.

Buscar asociarse con las y los jefes capaces y observar el comportamiento y actitudes del personal de Comandantes que destaquen, con el fin de adquirir experiencia

a)

Ser eficiente táctica y técnicamente.

b)

Conocerse y buscar el auto mejoramiento

c)

Dar el ejemplo

d)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

7.

Prepararse para el trabajo en el escalón inmediato superior

a)

Conocerse y buscar el auto mejoramiento

b)

Ser eficiente táctica y técnicamente

c)

Buscar y asumir la responsabilidad de las acciones

d)

Dar el ejemplo.

8.

El estudio constante, la instrucción y el planteamiento debido resultan en la competencia básica necesaria, para la toma de decisiones justas y oportunas, que forman la base para las acciones de la o el Comandante.

a)

Ser eficiente técnica y tácticamente

b)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

c)

Buscar la responsabilidad

d)

Dar el ejemplo

9.

Conocer las obligaciones del personal de mayor jerarquía y contar con la preparación suficiente para asumirlas en caso de ser necesario

a)

Ser eficiente técnica y tácticamente.

b)

Dar el ejemplo

c)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

d)

Buscar la responsabilidad

10.

Buscar ocupar diferentes cargos y situaciones que le proporcionen la experiencia para aceptar responsabilidades futuras

a)

Buscar la responsabilidad

b)

Ser eficiente táctica y tecnicamente

c)

Dar el ejemplo

d)

Conocerse y buscar el automejoramiento

11.

Unirse a lo que se considere correcto y darle todo el apoyo, tener seguridad en sus convicciones.

a)

Ser eficiente táctica y técnicamente

b)

Buscar la responsabilidad

c)

Conocerse y buscar el automejoramiento

d)

Dar el ejemplo

12.

Evaluar con cuidado el fracaso del personal subordinado, antes de tomar alguna acción, al considerar sus características y corregirlo, siempre que sea posible y remplazarlo cuando sea necesario.

a)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

b)

Conocerse y buscar el automejoramiento

c)

Buscar la responsabilidad

d)

Ser eficiente táctica y técnicamente

13.

Cuando es necesario tomar en consideración las sugerencias de las tropas a su mando

a)

Mantener informado al personal

b)

Conocer al personal y velar por su bienestar

c)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

d)

Dar el ejemplo

14.

Verificar que el personal bajo su mando esté familiarizado con las políticas y planes.

a)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

b)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

c)

Ser eficiente táctica y técnicamente

d)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

15.

Demostrar y crear la convicción en el personal de tropa, que la mejor persona para desempeñar la posición que ocupa, es él o ella misma.

a)

Buscar la responsabilidad

b)

Ser eficiente táctica y técnicamente

c)

Dar el ejemplo

d)

Conocerse y buscar el automejoramiento

16.

Evitar ser parcial con el personal

a)

Conocer al personal y velar por su bienestar

b)

Dar el ejemplo

c)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

d)

Conocerse y buscar el automejoramiento

17.

Ser fuerte moralmente, establecer principios y mantenerlos

a)

Dar el ejemplo

b)

Conocerse y buscar el automejoramiento

c)

Buscar la responsabilidad

d)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

18.

Delegar responsabilidad y autoridad y evitar demasiada supervisión a fin de desarrollar el Don de Mando entre las tropas

a)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

b)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

c)

Dar el ejemplo

d)

Conocerse y buscar el automejoramiento

19.

Esforzarse para obtener competencia profesional

a)

Dar el ejemplo

b)

Conocerse y buscar el automejoramiento

c)

Ser eficiente táctica y técnicamente

d)

Buscar la responsabilidad

20.

Es de suma importancia que la o el Comandante se conozca, y a su personal

a)

Conocer a su personal y velar por su bienestar

b)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

c)

Conocerse y buscar el automejoramiento

d)

Adiestrar al personal subordinado para trabajar en equipo.

21.

La o el Comandante debe tener conocimiento del comportamiento individual y de grupo, ya que sin este conocimiento no puede comprender el ¿por qué? de las acciones del personal militar de su unidad

a)

Conocerse y buscar el automejoramiento

b)

Ser eficiente táctica y técnicamente

c)

Mantener informados a las y los integrantes del Ejército

d)

Conocer a su personal y velar por su bienestar

22.

Los deseos de las y los soldados por satisfacer sus propias necesidades físicas y aprendidas, son la base y motor de su comportamiento

a)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

b)

Ser eficiente táctica y técnicamente

c)

Conocer al personal y velar por su bienestar

d)

Conocerse y buscar el autoejoramiento

23.

Ver y dejarse ver por el personal integrante de la unidad; ser fácil de abordar

a)

Conocer al personal y velar por su bienestar

b)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

c)

Dar el ejemplo

d)

Adiestrar al personal subordinado a trabajar en equipo

24.

Determinar las actitudes de la unidad

a)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

b)

Asegurarse que se entienden, ejecutan y supervisan lss ordenes

c)

Adiestrar al personal subalterno a trabajar en equipo

d)

Conocer al personal y velar por su bienestar

25.

Administrar justicia en forma justa, oportuna, parcial y equitativa

a)

Dar el ejemplo

b)

Conocer al personal y velar por su bienestar

c)

Buscar la responsabilidad

d)

Ser eficiente táctica y técnicamente

26.

Alentar el desarrollo individual

a)

Conocer al personal y velar por su bienestar

b)

Dar el ejemplo

c)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

d)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

27.

Explicar la actividad, las tareas y la forma en que se propone hacerlas, siempre que sea posible

a)

Adiestrar al personal subalterno a trabajar e equipo

b)

Dar el ejemplo

c)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

d)

Mantener informados a las y los integrantes del Ejército

28.

Alienta al personal subalterno a ejercitar la iniciativa y cooperar en forma parcial al cumplimiento de la misión de la unidad.

a)

Adiestrar al personal subalterno a trabajar en equipo

b)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

c)

Mantener informado a las y los integrantes del ejército

d)

Dar el ejemplo

29.

Proporcionar facilidades al personal subalterno por su desarrollo profesional, es demostrar interés por su bienestar

a)

Dar el ejemplo

b)

Conocer al personal y velar por su bienestar

c)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

d)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal.

30.

Operar y hacer actuar la cadena de mando de la unidad.

a)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal.

b)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

c)

Asegurarse que se comprenden, ejecuten y supervisen las ordenes

d)

Adiestrar al personal a trabajar en equipo

31.

Proporcionar consejo y ayuda libremente cuando alguien lo solicite.

a)

Conocer a su personal y velar a su bienestar

b)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal.

c)

Dar el ejemplo

d)

Emplear a la unidad de acuerdo con sus capacidades

32.

El personal bajo las órdenes de la o el titular de la comandancia, debe saber lo que se espera de su desempeño y debe estar enterado sobre la tarea específica que realizará

a)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

b)

Asegurarse que se comprenden, ejecutan y supervisan las órdenes.

c)

Ser eficiente táctica y técnicamente

d)

Conocer al personal y velar por su bienestar

33.

Utilizar la cadena del mando

a)

Emplear a la unidad de acuerdo con sus capacidades

b)

Desarrollar el sentido de responsabilidad en el personal

c)

Asegurarse que se comprenden, ejecutan y supervisan las órdenes

d)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

34.

Tener y proporcionar los recursos necesarios para el cumplimiento de la misión

a)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

b)

Adiestrar al personal subordinado a trabajar en equipo

c)

Emplear a la unidad de acuerdo con sus capacidades

d)

Asegurarse que se comprenden, ejecutan y supervisan las órdenes

35.

Que conozca las funciones que realiza el personal con quienes trabaja habitualmente

a)

Adiestrar al personal subordinado para trabajar en equipo

b)

Emplear a la unidad de acuerdo con sus capacidades

c)

Asegurarse que se comprenden, ejecutan y supervisan las órdenes

d)

Conocer al personar y velar por su bienestar

36.

Que cada integrante conozca sus responsabilidades y la importancia de su papel en la efectividad de la unidad y las funciones del personal de su unidad o equipo

a)

Emplear a la unidad de acuerdo con sus capacidades

b)

Asegurarse que se comprenden, ejecutan y supervisan las órdenes

c)

Adiestrar al personal subordinado para trabajar en equipo.

d)

Ser eficiente táctica y técnicamente

37.

Analizar las tareas asignadas y medios disponibles

a)

Asegurarse que se comprenden, ejecutan y supervisan las órdenes

b)

Mantener informados a las y los integrantes del ejército

c)

Emplear a la unidad de acuerdo con sus capacidades

d)

Ser eficiente táctica y técnicamente

38.

Asignar tareas equitativamente entre las y los integrantes del Ejército

a)

Emplear a la unidad de acuerdo con sus capacidades.

b)

Adiestrar al personal subordinado para trabajar en equipo

c)

Asegurarse que se comprenden, ejecutan y supervisan las órdenes

d)

Ser eficiente táctica y técnicamente

39.

Tomar decisiones fundamentadas en sólidos principios de Don de Mando y administración

a)

Tomar decisiones atinadas y oportunas

b)

Adiestrar al personal subordinado para trabajar en equipo.

c)

Emplear a la unidad de acuerdo con sus capacidades

d)

Ser eficiente táctica y técnicamente

40.

Es una vocación de servicio a la patria que encierra varias normas de comportamiento.

a)

Profesión

b)

Profesionalismo

c)

Profesional

d)

Ejército Profesional

41.

Son las características que cada integrante del Ejército tiene para desempeñarse en un ámbito laboral

a)

Ejercito Profesional

b)

Vocación

c)

Profesional

d)

Profesionalismo

42.

Se considera a quien tiene experiencia, con conocimiento especializado y maestría en un campo significante de la actividad humana.

a)

Profesión

b)

Profesional

c)

Profesionalismo

d)

Vocación

43.

Su destreza es adquirida únicamente por una educación prolongada y experiencia

a)

Disciplina

b)

Vocación

c)

Profesional

d)

Profesionalismo

44.

Es en la vocación donde la o el oficial encuentra el principal argumento de su profesionalismo

a)

Profesionalismo

b)

Vocación

c)

Profesión

d)

La Profesión Militar

45.

El derecho legal para practicar la profesión militar es limitada a las personas acreditadas, y en el caso del personal de Generales, Jefes y Oficiales, ¿a la posesión de que documento?

a)

Patente

b)

Título

c)

Leyes

d)

Reglamentos

46.

Han recibido una educación profesional, desarrollando destrezas y habilidades que corresponden a los cargos y especialidades que se les asignan

a)

Sargentos

b)

Soldados

c)

Cabos

d)

Oficiales

47.

Para este personal su vocación es un contrato, pero no una profesión.

a)

Oficiales

b)

Cabos

c)

Soldados

d)

Sargentos

48.

Se adiestran para utilizar y emplear conocimientos y destrezas especiales que le han sido inculcadas a través de su vida profesional con el fin de brindar un servicio esencial al país

a)

Los Jefes

b)

Los oficiales

c)

Las y los militares

d)

El personal de clases

49.

Investigar el fenómeno de la moralidad, su esencia y raíces; su conexión con los bienes que la vida ofrece; es decir sus posibilidades de realización

a)

Contenido general de la ética

b)

Código ético

c)

Integridad

d)

Objeto de la ética

50.

Es una investigación sistemática de lo valioso en la vida, que permite dar a la conducta humana los fundamentos necesarios para su desenvolvimiento moral

a)

Derecho

b)

Moral

c)

Contenido general de la ética

d)

Objetó de ética

51.

Nos indican la senda de la conducta y el quehacer diario de las personas, plasmadas en un código ético.

a)

La moral y la suma de la totalidad de leyes impositivas

b)

Integridad absoluta

c)

La ética

d)

Código etico profesional

52.

En toda organización militar es un requisito fundamental para el logro de los objetivos finales, disponer de la cohesión del personal y unidades para un esfuerzo unificado

a)

Autocontrol

b)

Autodisciplina

c)

Disciplina

d)

Disciplina militar

53.

Es la actitud del personal militar o grupo que asegura cumplir con los requerimientos formales e informales del servicio, dentro y fuera de este, para satisfacer las demandas que impone el cumplimiento del deber.

a)

Disciplina Militar

b)

Disciplina

c)

Autodisciplina

d)

Autocontrol

54.

hace confiable al personal del medio militar, ya que se manifiesta en su comportamiento y actúa en función de las necesidades globales de la unidad y porque cede en sus necesidades particulares

a)

Autocontrol

b)

Disciplina militar

c)

Autodisciplina

d)

Disciplina

55.

Es el producto de varios elementos de carácter moral y ético, mismos que actúan y crean el clima adecuado para enseñarla en cualquier organización militar.

a)

Autocontrol

b)

Disciplina

c)

Disciplina Militar

d)

Autodisciplina

56.

Al desempeñarse el personal militar subalterno, de soldados en el cumplimiento de tareas, trabajos, entre otras, ha captado la esencia de la obediencia a las órdenes, lo que produce paulatinamente su integración al trabajo de la unidad, al desarrollar eficientemente la porción que le corresponde en la tarea global.

a)

Toda violación merece una sanción.

b)

Emita órdenes razonables

c)

Que satisfaga las necesidades de auto realización de las y los integrantes de las Fuerzas Armadas

d)

Castigo

57.

Si se muestra el personal militar insatisfactorio por su motivación, grado de adiestramiento, condición física, falta de salud o por cualquier otro motivo, puede consciente o inconscientemente oponerse a cumplirlas

a)

Emita órdenes razonables

b)

Toda violación merece una sanción

c)

Que satisfaga las necesidades de auto realización de las y los integrantes de las Fuerzas Armadas

d)

Autocontrol