NEW
Font size
WorksheetsModul 5
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
Qui trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT trong dạy học và giáo dục gồm mấy bước?
4 bước
3 bước
5 bước
6 bước
Mục đích của việc phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT trong dạy học và giáo dục là gì?
Lý giải nguyên nhân gây ra vấn đề khó khăn, vướng mắc của HS
Tóm tắt các vấn đề chính mà HS gặp phải
Đưa ra kế hoạch hỗ trợ, tư vấn dựa trên quy trình và căn cứ xác định
Cả 3 phương án trên
“Chấp nhận học sinh với giá trị hiện tại, khác biệt, điểm mạnh hay điểm yếu, mà không phán xét hay phê phán học sinh” là biểu hiện của yêu cầu đạo đức nào trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông?
Giữ bí mật
Trung thực, trách nhiệm
Tôn trọng học sinh
Không phán xét học sinh
Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:
“Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học và giáo dục là hoạt động trợ giúp của giáo viên và các lực lượng khác hướng đến tất cả học sinh trong nhà trường, nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất và ………ổn định cho mỗi học sinh, tạo điều kiện tốt nhất cho các em tham gia học tập, rèn luyện và phát triển bản thân”.
tâm lý
tinh thần
tâm thần
sinh lý
"Đặt mình vào vị trí của học sinh để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ về tâm tư, tình cảm của học sinh" - là biểu hiện của kĩ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT nào sau đây trong hoạt động giáo dục và dạy học:
Kỹ năng phản hồi
Kỹ năng thấu hiểu
Kỹ năng lắng nghe
Kỹ năng khuyến khích, động viên
"Diễn đạt lại suy nghĩ, cảm xúc của học sinh để kiểm tra thông tin và thể hiện sự quan tâm, lắng nghe học sinh" - là biểu hiện của kỹ năng...
phản hồi
thấu hiểu
hướng dẫn
lắng nghe
Trong khi trợ giúp cho T - một học sinh lớp 10 có biểu hiện ngại giao tiếp và thu mình trong lớp nhưng em lại có sở thích chơi với những con thú nhỏ vì thế cô giáo chủ nhiệm đã cùng với T chơi trò chơi “chó và gà trống” để qua đó tìm hiểu sâu hơn về suy nghĩ và tình cảm của em. Thầy/cô hãy cho biết: Cô giáo chủ nhiệm đã sử dụng phương pháp tư vấn, hỗ trợ nào sau đây?
phương pháp kể chuyện
phương pháp trực quan
phương pháp thuyết phục
phương pháp trắc nghiệm
Việc khảo sát nhu cầu học sinh trước khi lựa chọn và xây dựng chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh trung học phổ thông có ý nghĩa gì?
Nâng cao kết quả học tập của học sinh
Lựa chọn chủ đề phù hợp với học sinh
Thu hút sự chú ý của học sinh
Chuẩn bị tâm thế cho học sinh
Bước nào sau đây KHÔNG nằm trong qui trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong hoạt động giáo dục và dạy học?
Xác định vấn đề của HS
Thu thập thông tin của HS
Tìm hiểu nguồn lực bên ngoài
Liệt kê các vấn đề/ khó khăn của HS
Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống:
“Phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông là hoạt động của giáo viên kết nối và … với các lực lượng khác nhau để khai thác thông tin, xác định vấn đề, điều kiện nảy sinh, tìm kiếm nguồn lực, lên kế hoạch trợ giúp học sinh giải quyết vấn đề đang gặp phải”.
liên hệ
phối hợp
kết hợp
hợp tác
“Sau khi trao đổi với đồng nghiệp về tình hình học tập của N trên lớp ở các môn học khác nhau. Cô V hiểu rằng N đang gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức mới, em không thể nhớ kiến thức trong thời gian dài mà chỉ nhớ được trong thời gian ngắn. Thêm vào đó, ở nhà N cũng không duy trì ôn luyện nên kết quả các bài kiểm tra trên lớp N đều không đạt kết quả cao mặc dù ngay trên lớp em rất hiểu bài và làm bài tốt”. Cô V đã thực hiện bước nào trong khi tư vấn, hỗ trợ cho học sinh N ?
Xác định vấn đề của HS
Lên kế hoạch tư vấn, hỗ trợ
Thu thập thông tin của HS
Liệt kê các vấn đề HS gặp phải
Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống
“Nguyên tắc đảm bảo tính …trong việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh được hiểu là kênh thông tin, phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh được thiết lập cần công khai để nhà trường/ giáo viên chủ nhiệm/ giáo viên bộ môn và cha mẹ học sinh dễ dàng nhận biết, sử dụng, giám sát và điều chỉnh trong những điều kiện cần thiết”.
thống nhất
hệ thống
công khai
pháp lý
Tờ rơi là kênh thông tin nào của việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông?
Kênh thông tin trung gian
Kênh thông tin cụ thể
Kênh thông tin trực tiếp
Kênh thông tin gián tiếp
Nguyên nhân cơ bản dẫn đến khó khăn tâm lí của học sinh trung học phổ thông trong quan hệ giao tiếp với giáo viên là do…
giáo viên chưa thấu hiểu những đặc trưng tâm lý và nhu cầu của HS
GV đưa ra yêu cầu quá cao đối với HS
GV không quan tâm đến HS
Gv thiên vị HS
Yêu cầu đối với công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT là:
Xuất phát từ quyền lợi của nhà trường và HS; tương tác tích cực giữa các lực lượng GD
Xuất phát từ quyền lợi của nhà trường; thiện chí giữa các lực lượng GD
Xuất phát từ quyền lợi của học sinh; tôn trọng và tích cực tương tác giữa các lực lượng GD
Xuất phát từ quyền lợi của học sinh; đồng thuận và hợp tác có trách nhiệm giữa các lực lượng GD
