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Cuestionario Competencias Básicas - SENA

Total questions: 64

Worksheet time: 42mins

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1.
El servicio nacional de aprendizaje SENA, es un establecimiento publico del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa; adscrito al:
a)

Ministerio de Trabajo

b)
Ministerio de educación
c)
Ministerio del interior
2.
El SENA esta facultado por el estado para la inversión en infraestructura necesaria para
a)

Incrementar la capacidad operativa, con miras a incrementar la presencia educativa brindada por el estado

b)
Mejorar la eficiencia educativa del estado.
c)
Mejorar el desarrollo social y técnico de los trabajadores en las diferentes regiones
3.
No representa uno de los objetivos del SENA
a)

Brindar educación inicial de calidad en el marco de una atención integral, desde un enfoque diferencial, de inclusión social y con perspectiva de derechos a niños y niñas.

b)
Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
c)
Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4.
No representa una de las funciones del SENA
a)

Asesorar a los departamentos, municipios y distritos en los aspectos relacionados con la educación, de conformidad con los principios de subsidiaridad, en los términos que defina la ley

b)
Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
c)
Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
5.
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para
a)

Reforzar el sistema productivo y comercial de los sectores económicos del país

b)
La incorporación y el desarrollo de las personas, en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
c)
El mejoramiento de los estándares de calidad en el ámbito educativo del país
6.

La constitución politica de Colombia en artículo 54, determina, que el Estado tiene la obligación de ofrecer formación y habilitación profesional y técnica a quienes lo requieran. Por eso el SENA contiene un código la armonización de los valores definidos por la comunidad SENA en el Código de Ética. Definido por una integralidad basado en los valores:

a)

Honestidad, Integralidad, Compromiso, Diligencia, Justicia, Solidaridad y Lealtad

b)
Humildad, Respeto, Compromiso, Responsabildiad, Justicia, Solidaridad y Lealtad
c)
Honestidad, Respeto, Compromiso, Diligencia, Justicia, Solidaridad y Lealtad
7.

El Articulo 2 del Decreto 249 de 2004, determino en la estructura organizacional del SENA como máximo órgano rector al

a)

Consejo directivo nacional

b)
Comité general
c)
Comité rector de la presidencia de la republica
8.
Teniendo en cuenta la estructura orgánica del SENA, el comité de coordinación del sistema de control interno, hace parte de
a)

Dirección de formación profesional

b)
Dirección administrativa y financiera
c)
Dirección general
9.
Teniendo en cuenta la estructura orgánica del SENA, la comisión de personal hace parte de
a)

La secretaria general

b)
Dirección de personal
c)
Comité administrativo
10.

El manual específico de funciones y de competencias laborales para la planta de empleos del SENA, constituye el documento que posibilita el funcionamiento institucional y en particular de los procedimientos de selección de personal, de movilidad en la planta, de las prestaciones sociales, de la inducción, de la capacitación, del bienestar social de los empleos de planta, así mismo facilita la evaluación del desempeño laboral entre otros, explicando de esta manera la planta de empleos de la entidad. Teniendo en cuenta esto, podemos afirmar que el manual especifico de funciones:

a)

Es un mecanismo de retrospección para la toma de decisiones gerenciales de las entidades estatales.

b)
Facilita información para la identificación de parámetros de eficacia, eficiencia y efectividad a emplear en la construcción y aplicación de indicadores de gestión
c)
Es una herramienta para la toma de decisiones gerenciales, con miras al mejoramiento continuo.
11.
Para apoyar la política exterior del país, el SENA cuenta con una oferta de cooperación que brinda asistencia técnica y transferencia de conocimientos de acuerdo a los lineamientos del:
a)

Ministerio de relaciones exteriores de Colombia y la agencia presidencial de cooperación APC

b)
Ministerio de relaciones exteriores de Colombia y la presidencia de la republica
c)
Ministerio de hacienda y crédito publico y ministerio de relaciones exteriores
12.
El sistema integrado de gestión y autocontrol del SENA, tiene cuatro enfoques principales. De los siguientes no corresponde a uno de estos enfoques:
a)

Centrado en la satisfacción de los grupos de valor e interés

b)
Basado en la integralidad
c)
Integralidad en la gestión
13.
El SENA determinó el alcance de su Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol – SIGA considerando los límites físicos y organizacionales y la aplicabilidad de los requisitos de las Normas Técnicas y Legales bajo las cuales se implementan los sistemas de gestión que lo conforman:
a)

ISO 9001:2015, ISO 14001:2015, ISO 50001:2018, ISO 45001:2018 DECRETO 1072 DE 2015, ISO 27001:20013

b)
NTCGP 1001:2009, ISO 14001:2015, ISO 50001:2018, ISO 45001:2018 DECRETO 1072 DE 2015, ISO 27001:20013
c)
NTCGP 1001:2009, ISO 14001:2015, ISO 50001:2018, ISO 45001:2018 DECRETO 1072 DE 2015, MECI 2014
14.
No representa uno de los servicios del SENA dentro del alcance del SIGA
a)

Asesoría para la creación de empresas

b)
Gestión para el empleo
c)
Asesoría para la implementación del plan semilla
15.
Dentro de la red de procesos del SIGA del SENA, gestión de talento humano, gestión de tecnologías de la información y direccionamiento estratégico, hacen parte de
a)

Procesos de Soporte

b)
Procesos Estratégicos
c)
Procesos Misionales
16.
Dentro de la red de procesos del SIGA del SENA, gestión de instancias de concertación y competencias laborales, hace parte de:
a)

Procesos misionales

b)
Procesos de evaluación
c)
Procesos de apoyo
17.
Dentro de la red de procesos del SIGA del SENA, gestión contractual hace parte de:
a)

Procesos de evaluación

b)
Procesos de apoyo
c)
Procesos de soporte
18.
En articulación con la promesa de valor del sistema integrado de gestión y autocontrol SIGA, el SENA se compromete con
a)

El fortalecimiento de la educación, la implementación articulada de buenas practicas de gestión a nivel nacional y el fortalecimiento de la imagen institucional por sus aportes a la productividad del país.

b)
El fomento de la cultura de la mejora, la implementación articulada de buenas practicas de gestión a nivel nacional y el fortalecimiento de la imagen institucional por sus aportes a la productividad del país.
c)
El fomento del uso de nuevas tecnologías educativas, la implementación articulada de buenas practicas de gestión a nivel nacional y el fortalecimiento de las relaciones internacionales en materia de educación empresarial.
19.
El SENA desde su subsistema de gestión ambiental maneja de manera sostenible sus aspectos e impactos significativos. En articulación con la promesa de valor del sistema integrado de gestión y autocontrol SIGA, el SENA adquiere ciertos compromisos. Elija la opción incorrecta
a)

La solvencia de las actividades de apoyo a la educación, teniendo en cuenta el manejo adecuado de las tecnologías duras y blandas aplicables a la formación

b)
La implementación de diferentes estrategias que contribuyan a la mitigación y adaptación al cambio climático.
c)
La optimización del uso de los materiales de formación, empleando en lo posible bienes y servicios amigables con el medio ambiente
20.

El SENA asume la implementación del subsistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo, para la gestión de los riesgos laborales que promuevan ambientes de trabajo saludables que contribuyan al desarrollo de la misión de la entidad. En cumplimiento de lo anterior, el SENA promueve acciones para generar una cultura de seguridad y salud en el trabajo, haciendo ciertos compromisos. Señale la opción incorrecta:

a)

La promoción y la seguridad en la salud en el trabajo, como una responsabilidad de todos sin excepción

b)
El fomento de la prevención de enfermedades laborales en los ambientes de trabajo
c)
La generación de campañas de prevención, con el fin de mitigar los riesgos de posibles accidentes y enfermedades laborales.
21.
El SENA asume el compromiso de fortalecer la cultura de autocontrol en todos los servidores de la entidad a través de:
a)

Mejoras que la encaminen hacia el mejoramiento continuo en pro del cumplimiento de los objetivos institucionales y aseguren los fines de su misión.

b)

Acciones que la encaminen hacia el mejoramiento continuo en pro del cumplimiento de los objetivos institucionales y aseguren los fines esenciales del estado

c)
Su función educativa, fortaleciendo el crecimiento económico y competitivo de la economía del país
22.
No representa uno de los objetivos de calidad del SENA:
a)

Promover la cultura de servicio que permita mejorar el nivel de satisfacción de los grupos de valor y grupos de interés de la Entidad.

b)
Promover la promesa de valor presentada a los colombianos sobre el apoyo en cuanto educación empresarial.
c)
Promover la implementación de planes de mejora en los procesos que permita contribuir a la actualización de los modelos y sistemas de gestión de la entidad.
23.
No representa uno de los objetivos del MECI al interior del SENA:
a)

Fortalecer el autocontrol de cada uno de los servidores de la entidad, como resultado del quehacer diario de sus funciones.

b)
Incrementar las actividades de divulgación del Modelo Estándar de Control Interno MECI, para asegurar la apropiación del modelo en todos los servidores de la entidad, como responsables del control en el ejercicio de sus actividades.
c)
Fortalecer el Sistema de Control Interno tomando como insumo el avance y resultados de la evaluación del Modelo.
24.
El aspirante SENA podrá elegir un programa académico como segunda opción, al cual podrá ser admitido siempre y cuando:
a)

Haya disponibilidad de cupo, cuente con permiso del comité rector educativo y tenga un puntaje que le permita ingresar al programa de segunda opción

b)

No haya sido seleccionado al programa de primera opción y tenga un puntaje que le permita ingresar al programa de segunda opción.

c)

Haya disponibilidad de cupo, no haya sido seleccionado al programa de primera opción y tenga un puntaje que le permita ingresar al programa de segunda opción.

25.
Esta modalidad establece criterios para que el estudiante tenga actividades presenciales con actividades de tipo desescolarizada y presencial con actividades de tipo virtual
a)

Modalidad desescolarizada

b)
Modalidad doble
c)
Modalidad combinada
26.
¿Puede un aspirante realizar cambio o traslado de programa de formación durante el proceso de ingreso al SENA?
a)

Si se admiten cambios y traslados.

b)
En este caso no se admiten cambios ni traslados.
c)
Solo se admiten cambios en caso de los cursos presenciales.
27.
Representan las estrategias por las cuales el SENA ejecuta sus acciones de formación:
a)

Virtual y a distancia.

b)
Presencial, virtual y semipresencial
c)
Presencial, virtual y distancia
28.
No representa uno de los motivos por los cuales podría ser cancelada la matricula de un estudiante de un programa de formación del SENA
a)

Por unificación de fichas (grupos de un programa de formación)

b)
Inasistencias injustificadas
c)
Faltas disciplinarias
29.
Son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Para el SENA se desarrollan en los niveles de educación básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica
a)

Competencias ciudadanas

b)
Competencias Didácticas
c)
Competencias funcionales
30.
Permiten el ingreso al trabajo o a la educación superior, por ello deben ser identificadas desde ambos sectores. Para los que ingresan al mundo del trabajo, se consideran como requisitos mínimos necesarios no solo para el desempeño de una ocupación u oficio, sino, y prioritariamente, para desenvolverse adecuadamente en los espacios sociales y ciudadanos en donde se desenvuelve la vida misma.
a)

Competencias Básicas

b)
Competencias ciudadanas
c)
Competencias funcionales
31.
Requeridas en un amplio campo de profesiones y ocupaciones y aportan las herramientas requeridas por un trabajador profesional para analizar los problemas, evaluar las estrategias a utilizar y aportar soluciones pertinentes en situaciones nuevas. Están presentes por lo general en la mayoría de las labores que se le presentan a un sujeto en los distintos campos profesionales.
a)

Competencias Básicas

b)
Competencias funcionales
c)
Competencias Transversales
32.

Son el conjunto de conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que articulados entre si, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. En el SENA se desarrollan en la educación básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica.

a)

Competencias laborales

b)
Competencias cognitivas
c)
Competencias ciudadanas
33.
Las redes de conocimiento SENA, son una iniciativa estratégica para desplegar la gestión del conocimiento tanto sectorial como institucional soportadas sobre las capacidades institucionales como:
a)

Cultura organizacional, los procesos, la tecnología, el talento humano y las relaciones con el entorno.

b)
Clima organizacional, los procesos, las ayudas tecnológicas, el talento humano y las relaciones con el entorno.
c)
Sistema de gestión de calidad, los procesos, las ayudas tecnológicas, el talento humano y las relaciones con el entorno.
34.

Articular la definición de la respuesta institucional, la actualización de diseños curriculares, la definición de nuevos programas de formación, la modernización y administración de los ambientes de aprendizaje, incluyendo las aulas móviles y la capacitación de talento humano, con pertinencia a las demandas de formación requeridas por el sector productivo y con base en la permanente actualización e incorporación de tecnologías de última generación. Lo anterior hace referencia al objetivo de:

a)

Las tecnologías en educación SENA

b)
Las aulas virtuales del SENA
c)
Las redes de conocimiento SENA
35.
En el SENA existen dos tipos de redes de conocimiento que son:
a)

Las redes de conocimiento sectorial SENA y las redes de conocimiento institucional SENA.

b)
Las redes estudiantiles y las redes de educación para el trabajo
c)
Las redes de conocimiento presencial y las redes de conocimiento a distancia.
36.
Es el grupo de comunidades de conocimiento internas y de instituciones expertas externas, que trabajan en conjunto con un objetivo común, fortaleciendo sus capacidades mutuas en investigación aplicada y comunicación, compartiendo bases de conocimiento y desarrollando soluciones para este objetivo común a escala nacional e internacional.
a)

Redes de conocimiento presencial SENA

b)
Redes de asociaciones para el trabajo
c)
Redes de conocimiento sectorial SENA
37.
Es el conjunto de grupos e instituciones que trabajan en torno a procesos de inclusión social, empleo y emprendimiento y fortalecimiento institucional
a)

Redes de conocimiento institucional SENA

b)
Redes de asociaciones para el trabajo
c)
Redes institucionales de empleo
38.
Sistema que tiene por objeto integrar, articular, coordinar y focalizar los instrumentos de políticas activas y pasivas de empleo, que contribuyan al encuentro entre oferta y demanda de trabajo, a superar los obstáculos que impiden la inserción laboral y consolidar formas autónomas de trabajo, vinculando las acciones de gestión de empleo de carácter nacional y local.
a)

Sistema para el merito y la igualdad

b)
Sistema de gestión de empleo para la productividad.
c)
Servicio nacional de empleo
39.

Opción que el SENA ha creado para promover la movilidad académica de los egresados SENA mediante la definición del mecanismo para el reconocimiento de la Formación Profesional realizada en el SENA, el aprendizaje e investigación permanente en ambas vías, otorgando la posibilidad a los Técnicos y tecnólogos egresados del SENA, de continuar al ciclo de educación superior en las carreras profesionales que ofrezca la IES

a)

Cadena de formación

b)
Ampliación de Cobertura SENA
c)
Red de apoyo empresarial
40.
Se ejecutan programas de formación de los niveles técnicos, tecnólogo y ​complementaria, por medio de convenios con Instituciones que dentro de su objeto social impartan Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano y/o Educación Superior.
a)

Vinculación Formativa SENA

b)
Cadena de formación
c)
Ampliación de Cobertura SENA
41.
El sistema de investigación, desarrollo tecnológico e investigación (SENNOVA), tiene el propósito de:
a)

Fortalecer los estándares de calidad y pertinencia en las áreas de investigación, desarrollo tecnológico e innovación, de la formación profesional impartida en la entidad.

b)
Mejorar la calidad de la educación a distancia, con el fin de aumentar la credibilidad en esta clase de procesos de formación.
c)
Brindar herramientas tecnológicas para la búsqueda de nuevas alianzas educativa al interior y exterior del país.
42.

La investigación aplicada es una herramienta formativa que desarrolla SENNOVA a través de diferentes proyectos de formación. El aprendiz participa activamente en la investigación del SENA a través de ciertos instrumentos, dentro de los cuales no esta:

a)

Semilleros de investigación

b)
Desarrollo de proyectos de investigación aplicada y desarrollo tecnológico por redes de conocimiento, en los Centros de Formación
c)
Desarrollo de grupos de trabajo adjuntos a los SIES.
43.
Proceso por medio del cual un evaluador recoge evidencias de desempeño, producto y conocimiento de una persona con el fin de determinar su nivel de competencia (básico, intermedio o avanzado), para desempeñar una función productiva, centrándose en el desempeño real de las personas y con base en un referente que es la norma de la competencia laboral y/o el esquema de certificación.
a)

Evaluación de competencias laborales

b)
Diagnostico laboral
c)

Evaluación de competencias formadoras

44.
Representa el objetivo del fondo de incentivos a la excelencia del SENA
a)

Facilitar el acceso y los beneficios monetarios para garantizar la finalización de los programas de formación del SENA.

b)
Incentivar la excelencia de los aprendices del SENA a través del otorgamiento de créditos condonables al 100%
c)
Subsidiar a los estudiantes ciertos porcentajes para poder acceder a los cursos de formación del SENA
45.
Vigila el comportamiento de las ocupaciones a nivel nacional; lo hace desde diversas fuentes de información del mercado laboral. Su objetivo es proveer información a nivel nacional para orientar la adopción de acciones de formación, emprendimiento y empleo
a)

Observatorio laboral del SENA

b)
Bolsa de empleo SENA
c)
Grupo laboral SENA
46.

Fondo de capital semilla creado por el gobierno nacional en el articulo 40 de la Ley 789 del 27 de diciembre de 2002, constituido como una cuenta independiente y especial adscrita y administrada por el SENA, cuyo objeto será financiar iniciativas empresariales que provengan y sean desarrolladas por aprendices o asociaciones entre aprendices, practicantes universitarios o profesionales, que su formación se este desarrollando o se haya desarrollado en instituciones que para los efectos legales sean reconocidas por el estado, de conformidad con las leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y demás que la complementen, modifiquen o adicionen.

a)

Fondo Emprender

b)
Fondo monetario SENA
c)
Fondo nacional del ahorro.
47.
El objetivo de la internacionalización SENA es gestionar este proceso en los ámbitos tecnológicos, académicos y de transferencia de conocimientos, así como los proyectos de cooperación al desarrollo en el marco de la política exterior de Colombia. No hace parte de sus ejes de trabajo:
a)

Worldskills International

b)
Apoyo a sectores productivos.
c)
Apoyo a empleo, emprendimiento y poblaciones vulnerables
48.
Espacios naturales de concertación con el sector productivo gubernamental y académico, para desarrollar la gestión del talento humano por competencias, generando conocimiento transferible a la formación profesional
a)

Mesas de concertación

b)
Convenios de cooperación productivos
c)
Mesas sectoriales
49.
La intermediación laboral permite el contacto organizado entre el buscador de empleo y la empresa que busca talento humano y que cuenta con vacantes disponibles. Su objetivo es:
a)

Facilitar la consecución de un puesto de trabajo, siendo los empresarios los únicos responsables del proceso de selección y cumplimiento de las condiciones laborales ofertadas

b)
Verificar la disponibilidad de vacantes necesarias, con el fin de contribuir en proyectos productivos.
c)
Facilitar la búsqueda de empleo por parte de los interesados.
50.
Organización sistemática de las ocupaciones existentes en el mercado laboral colombiano, que utiliza una estructura que facilita la agrupación de empleos y la descripción de las ocupaciones de una manera ordenada y uniforme
a)

CIIU

b)
Clasificación nacional de ocupaciones CNO.
c)
Gremio empresarial
51.
Fondo cuya finalidad es atender los programas y modos de formación profesional integral desarrollados por la entidad, que guarden relación con los diferentes oficios y ocupaciones de la industria de la construcción y atender a su cargo, el pago de los apoyos de sostenimiento que corresponda a los aprendices que reciben formación profesional en esos oficios.
a)

Fondo nacional del ahorro FNA

b)
Fondo interamericano de desarrollo FID
c)
Fondo nacional de formación profesional de la industria de la construcción FIC
52.
Teniendo en cuenta el decreto 249 de 2004, no representa una de las funciones de la oficina de control interno del SENA:
a)

Diseñar e implementar la política y estrategias de comunicaciones de la entidad, de acuerdo a los lineamientos definidos de la dirección general

b)
Diseñar, dirigir, organizar y evaluar los resultados del sistema de control interno del SENA, conforme a los lineamientos de la Ley 87 de 1993 y demás normas que la modifiquen o adicionen
c)
Verificar que los controles definidos para los procesos y actividades de la organización, se cumplan por los responsables de su ejecución.
53.
Teniendo en cuenta el decreto 249 de 2004, coordinar la actividad administrativa de la entidad es una función de:
a)

Dirección general

b)
Secretaria general
c)
Dirección de planeación estratégica
54.
Teniendo en cuenta el decreto 249 de 2004, implementar el modelo de inteligencia corporativa del SENA es una función de
a)

Dirección de planeación y direccionamiento corporativo

b)
Dirección de formación profesional
c)
Dirección general
55.
Teniendo en cuenta el decreto 249 de 2004, trazar orientaciones y pautas para la producción técnico – pedagógica de los instructores y velar por la calidad de la misma, es una función de:
a)

Dirección de planeación y direccionamiento corporativo

b)
Dirección de planeación estratégica
c)
Dirección de formación profesional
56.

Teniendo en cuenta el decreto 4904 de 2009, la educación para el trabajo y el desarrollo humano hace parte del servicio público educativo y responde a los fines de educación consagrados en el articulo 5 de la ley 115 de 1994. Se ofrece con el objeto de:

a)

Complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales y conduce a la obtención de certificados de aptitud ocupacional.

b)
Mejorar el sector productivo del país, incrementando la calidad de vida de cada uno de sus colaboradores.
c)
Aportar conocimientos y experiencia aplicada directamente a las empresas, buscando la eficiencia y eficacia en el desarrollo laboral
57.
Acto administrativo mediante el cual en el ámbito de su jurisdicción, a secretaria de educación de la entidad territorial certificada en educación, autoriza la creación, organización y funcionamiento de instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano de naturaleza privada.
a)

Permiso de formación en educación

b)
Licencia de funcionamiento
c)
Matricula educativa
58.
Los programas de formación laboral deben estructurarse por competencias laborales especificas, teniendo como referente las normas técnicas de competencias laborales definidas por
a)

Las mesas sectoriales que lidera el SENA

b)
El ministerio de educación naciona
c)
La autoridad educativa correspondiente para la jurisdicción
59.
Unidad que mide el tiempo estimado de actividad académica del estudiante en función de las competencias académicas y laborales que se espera que el programa desarrolle
a)

Pensum educativo

b)
Unidad educativa
c)
Crédito académico
60.
Teniendo en cuenta el decreto 749 de 2002, las instituciones tecnológicas son instituciones de educación superior que se caracterizan por su vocación e identidad manifiestas en los campos de los conocimientos y profesiones de carácter tecnológico con:
a)

Fundamentación científica e investigativa

b)
Énfasis en la educación para el trabajo
c)
Énfasis en conocimientos fundamentados
61.
Según el Decreto 4904 de 2009. Para ingresar a los programas de formación técnica profesional en las instituciones de educación superior facultadas para ello, es necesario reunir unos requisitos. Dentro de los cuales hay uno que identifica al SENA, ese es:
a)

Haber cursado un programa técnico en el SENA

b)
Haber obtenido el Certificado de Aptitud Profesional (CAP) expedido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena)
c)

Haber obtenido un certificado de norma de competencia laboral

62.
Norma que Reglamenta la organización, oferta y funcionamiento del servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano
a)

Decreto 1083 de 2015

b)
Ley 115 de 1994
c)
Decreto 4904 de 2009
63.
El control fiscal del SENA será ejercido por
a)

La Contraloría General de la Republica, en los términos que señalen la constitución y la ley

b)
La Fiscalía General de la Nación
c)
El comité directivo de la entidad
64.

El SENA, fue creado en 1957, bajo una norma, ley o decreto; determinado por:

a)

Decreto 119 de 1957, articulo 8

b)

Decreto 117 de 1957, articulo 1

c)

Decreto 118 de 1957, articulo 8

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