นายเอกใช้อาวุธปืนยิงนายอาทิตย์ เป็นเหตุให้นายอาทิตย์ถึงแก่ความตาย

นายโทลักกระแสไฟฟ้าของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคไปใช้

นายตรีใช้ไม้หน้าสามตีที่ศีรษะของนายอังคาร เป็นเหตุให้นายอังคารได้รับอันตรายแก่กายสาหัส

นายจัตวาเป็นชู้กับนางจันทร์ซึ่งเป็นภริยาของนายพุธ

โทษจำคุกตามกฎหมายที่ใช้ในขณะกระทำความผิด โทษปรับตามกฎหมายที่ใช้ในภายหลัง

โทษจำคุกตามกฎหมายที่ใช้ในภายหลัง โทษปรับตามกฎหมายที่ใช้ในขณะกระทำความผิด

โทษจำคุกและโทษปรับตามกฎหมายที่ใช้ในขณะกระทำความผิด

โทษจำคุกและโทษปรับตามกฎหมายที่ใช้ในภายหลัง

นายเอกกระทำความผิดฐานฆ่าผู้อื่นในเรือไทยซึ่งลอยลำอยู่ในน่านน้ำสากล

นายโทกระทำความผิดฐานฆ่าผู้อื่น โดยนายโทตั้งใจจะฆ่านายอาทิตย์ นายโทจึงใช้อาวุธปืนยิงจากริมแม่น้ำโขงทางฝั่งประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว กระสุนปืนถูกนายอาทิตย์ซึ่งยืนอยู่ริมแม่น้ำโขงฝั่งประเทศไทยถึงแก่ความตาย

นายเอซึ่งเป็นคนต่างชาติกระทำความผิดฐานฆ่าผู้อื่นโดยใช้อาวุธปืนยิงนายตรีซึ่งเป็นคนไทยถึงแก่ความตายในประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

ไม่มีข้อใดถูก

4 ประเภท ได้แก่ ประหารชีวิต จำคุก กักขัง และปรับ

4 ประเภท ได้แก่ ประหารชีวิต จำคุก กักกันและปรับ

5 ประเภท ได้แก่ ประหารชีวิต จำคุก กักขัง ปรับ และริบทรัพย์สิน

5 ประเภท ได้แก่ ประหารชีวิต จำคุก กักกัน ปรับ และริบทรัพย์สิน

ผู้ใดต้องโทษประหารชีวิตให้นำไปยิงเสียให้ตาย

การคำนวณโทษจำคุก ให้นับสามสิบเอ็ดวันเป็นหนึ่งเดือน

การเพิ่มโทษจำคุกแก่จำเลยนั้น จะเพิ่มโทษเกินกว่าห้าสิบปีได้ แต่มิให้เพิ่มถึงจำคุกตลอดชีวิต

หากศาลจะลงโทษประหารชีวิตจำเลย แต่กรณีมีเหตุลดโทษที่จะลงหนึ่งในสาม ย่อมลดโทษแก่จำเลยเป็นจำคุกตลอดชีวิตได้

นาย ก ขับรถยนต์พานายเอกซึ่งกระทำความผิดฐานฆ่าผู้อื่นหลบหนีให้พ้นจากการจับกุมของเจ้าพนักงานตำรวจเพราะถูกนายเอกใช้อาวุธปืนข่มขู่บังคับ

นาย ข หยิบมีดทำครัวที่วางอยู่ในที่เกิดเหตุฟันไปที่ซอกคอของนายโท 1 ครั้ง เป็นเหตุให้นายโทถึงแก่ความตาย เพราะนายโทซึ่งเห็นนาย ข จับมือคู่หมั้นของนายโทอยู่ ได้ถือมีดพร้ายาวประมาณ 12 นิ้ว เดินตรงเข้าหานาย ข โดยมีเจตนาฆ่า

นาย ค ใช้อาวุธปืนยิงนายตรี 1 นัด เป็นเหตุให้นายตรีถึงแก่ความตาย เพราะนาย ค กับนายตรีซึ่งมีเหตุทะเลาะวิวาทกันมาก่อนได้กล่าวท้าทายกันในวันเกิดเหตุ จากนั้นนายตรีถืออาวุธมีดพร้ายาว 12 นิ้ว เดินเข้าหานาย ง เพื่อจะฟันทำร้าย

นาย ง ใช้อาวุธปืนยิงนายจัตวา 1 นัด เป็นเหตุให้นายจัตวาถึงแก่ความตาย เพราะนายจัตวาใช้ไม้หน้าสามยาว 1 เมตร ตีทำร้ายนาย ง 1 ครั้ง เป็นเหตุให้นาย ง ล้มลง แล้วไม่ตีซ้ำ

เด็กอายุยังไม่เกินสิบปีลักทรัพย์ของผู้อื่น

เด็กอายุเกินกว่าสิบปีแต่ยังไม่เกินสิบห้าปีลักทรัพย์ของผู้อื่น

บุตรลักทรัพย์ของมารดา

ผู้กระทำตามคำสั่งของเจ้าพนักงานเพราะเชื่อโดยสุจริตว่าตนมีหน้าที่ต้องปฏิบัติ โดยไม่รู้ว่าคำสั่งดังกล่าวเป็นคำสั่งที่มิชอบด้วยกฎหมาย

นายเอกซึ่งเป็นพี่ชายของนาย ก โต้เถียงกับเจ้าของที่นาข้างเคียงเรื่องเขตที่นา ผู้ตายซึ่งเป็นกำนันพูดไกล่เกลี่ย นายเอก ไม่เชื่อฟัง จึงถูกผู้ตายว่ากล่าว นายเอกไม่พอใจจึงเดินเข้าหาผู้ตาย โดยมีนาย ก เดินตามไปด้วยพร้อมกับพูดให้นายเอกยิงผู้ตายให้ตาย นายเอกจึงใช้อาวุธปืนยิงผู้ตาย 2 นัด แล้วนายเอกกับนาย ก วิ่งหลบหนีไป 

นายเอก บอกนาย ก ว่า จะทำร้ายนายโท นาย ก จึงพูดว่า “เอามันให้หนักเลย” ในขณะเกิดเหตุนาย ก พูดยั่วยุนายโทเพื่อเปิดทางให้นายเอกเข้าชกทำร้าย แต่นายเอกก้มลงหยิบท่อนเหล็กขนาดใหญ่ที่วางอยู่ในที่เกิดเหตุเข้าตีทำร้ายนายโท เป็นเหตุให้นายโทได้รับบาดเจ็บเป็นอันตรายสาหัส

ในขณะที่นายเอกใช้อาวุธปืนเล็งไปที่ผู้ตาย นาย ก ที่มีเหตุโกรธเคืองกับผู้ตายซึ่งเดินผ่านมาได้พูดกับนายเอกว่า “ยิงเลย ยิงเลย” นายเอกจึงใช้อาวุธปืนยิงผู้ตาย เป็นเหตุให้ผู้ตายถึงแก่ความตาย

ไม่มีข้อใดถูก

ความผิดลหุโทษคือความผิดซึ่งต้องระวางโทษจำคุกไม่เกิน 1 เดือน และปรับไม่เกิน 1,000 บาท

ผู้กระทำความผิดลหุโทษโดยไม่มีเจตนาต้องรับผิดตามกฎหมาย

ผู้ที่พยายามกระทำความผิดลหุโทษมีความผิด แต่ไม่ต้องรับโทษ

ผู้สนับสนุนในการกระทำความผิดลหุโทษ ไม่ต้องรับโทษ

สิ่งที่มีชีวิต ที่สามารถมีสิทธิและหน้าที่ได้ตามกฎหมาย

สิ่งที่ไม่มีชีวิต ที่สามารถมีสิทธิและหน้าที่ได้ตามกฎหมาย

สิ่งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ที่สามารถมีสิทธิและหน้าที่ได้ตามกฎหมาย

สิ่งที่เป็นมนุษย์หรือคนเท่านั้น ที่มีสิทธิและหน้าที่ได้ตามกฎหมาย

วันที่ 1 มิถุนายน 2554

วันที่ 1 ธันวาคม 2554

วันที่ 1 เมษายน 2554

วันที่ 1 มกราคม 2554

การหย่า

การเป็นคนสาบสูญตามคำสั่งของศาล

การเป็นผู้ไม่อยู่

ถูกทุกข้อ

ถือว่าผู้ตายที่มีอายุมากที่สุดเสียชีวิตก่อนไปตามลำดับ

ถือว่าผู้ตายที่มีอายุน้อยที่สุดเสียชีวิตก่อนไปตามลำดับ

ถือว่าผู้ตายที่เป็นหญิงเสียชีวิตก่อน ส่วนผู้ตายที่เป็นชายเสียชีวิตพร้อมกัน

ถือว่าผู้ตายทั้งสามคนตายพร้อมกัน

กฎหมายวิธีสบัญญัติ

กฎหมายสารบัญญัติ

กฎหมายวิธีพิจารณาความ

กฎหมายมหาชน

รัฐธรรมนูญ

กฎหมายปกครอง

กฎหมายอาญา

กฎหมายแพ่งและพาณิชย์

ตกเป็นโมฆะ เพราะไม่ได้รับความยินยอมจากผู้แทนโดยชอบธรรม

ตกเป็นโมฆียะ เพราะไม่ได้รับความยินยอมจากผู้แทนโดยชอบธรรม

ตกเป็นโมฆียะ เพราะไม่ได้รับความยินยอมจากศาล

มีผลสมบูรณ์ตามกฎหมาย เพราะเป็นเรื่องที่ผู้เยาว์ได้รับประโยชน์แต่ฝ่ายเดียว

เป็นโมฆะทันทีที่บอกล้าง

เป็นโมฆะมาตั้งแต่เริ่มแรก

เป็นโมฆะเมื่ออีกฝ่ายได้ทราบ

เป็นโมฆะถัดจากวันที่บอกล้าง

ตกเป็นอันเสียเปล่าใช้บังคับไม่ได้ เสมือนมิได้มีอะไรเกิดขึ้นเลย

ตกเป็นอันเสียเปล่า แต่อาจสมบูรณ์ขึ้นได้

มีผลผูกพันทางกฎหมายแต่อาจถูกบอกล้างได้

มีผลผูกพันทางกฎหมายแต่อาจถูกกล่าวอ้างได้

เมื่อชายหญิงทำสัญญาหมั้นกันแล้ว ต่างฝ่ายมีสิทธิฟ้องบังคับให้จดทะเบียนสมรส

เมื่อคู่หมั้นฝ่ายหนึ่งผิดสัญญาหมั้น อีกฝ่ายหนึ่งมีสิทธิเรียกค่าทดแทนได้

การสมรสซ้อนตกเป็นโมฆะ

บุตรบุญธรรมมีสถานะเช่นเดียวกับบุตรที่ชอบด้วยกฎหมายของผู้รับบุตรบุญธรรม

ค่าตัดชุดแต่งงาน

ค่าทดแทนต่อชื่อเสียง

ค่าทดแทนต่อร่างกาย

ถูกทุกข้อ

ผู้เยาว์จะทำการหมั้นได้ต้องขอความยินยอมจากผู้แทนโดยชอบธรรมก่อน

การหมั้นจะต้องมีการมอบของหมั้นเสมอ

การหมั้นไม่จำเป็นต้องมีสินสอดก็ได้

หากคู่หมั้นปฏิเสธการสมรส คู่หมั้นอีกฝ่ายสามารถใช้การหมั้นเพื่อบังคับให้สมรสได้

แหวนเพชร

เงินสด

แหวนเพชรและเงินสด

ช้อนส้อม

นางสาวบีและนายเอกอายุ 15 ปีสมรสโดยบิดามารดาของทั้งสองฝ่ายให้ความยินยอม

นายศรรามสมรสกับนางสาวนิโคลบุตรบุญธรรม

ชายวิกลจริตสมรสกับหญิงไร้ความสามารถ

สมหญิงสมรสกับสมชายเพราะถูกกลฉ้อฉล

ทรัพย์ต้องมีราคาเสมอ ส่วนทรัพย์สินอาจมีราคาหรือไม่ก็ได้

ทรัพย์ต้องมีเจ้าของเสมอ ส่วนทรัพย์สินอาจมีเจ้าของหรือไม่ก็ได้

ทรัพย์ต้องเป็นสิ่งมีชีวิตเสมอ ส่วนทรัพย์สินอาจมีชีวิตหรือไม่ก็ได้

ทรัพย์ต้องมีรูปร่างเสมอ ส่วนทรัพย์สินอาจมีรูปร่างหรือไม่ก็ได้

เจ้าหน้าที่ของรัฐ และหน่วยงานของรัฐ

เจ้าหน้าที่ของรัฐวิสาหกิจ และเจ้าหน้าที่องค์กรเอกชน

เจ้าที่องค์กรเอกชน และบริษัท จำกัด

เจ้าหน้าที่ของรัฐ และเจ้าหน้าที่รัฐวิสาหกิจ

การกระทำโดยจงใจหรือประมาทเลินเล่อ

การกระทำต่อบุคคลอื่นโดยผิดกฎหมาย

บุคคลอื่นได้รับความเสียหาย

บุคคลอื่นไม่ได้รับความเสียหาย

ข้าราชการ

ลูกจ้างตามสัญญาจ้างเหมา

คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา

ถูกทุกข้อ

กระทรวงศึกษาธิการ

โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา

ถูกทุกข้อ

เจ้าหน้าที่

ผู้บังคับบัญชา

หน่วยงานของรัฐ

กระทรวงการคลัง

เป็นการกระทำความผิดในการปฏิบัติหน้าที่ ตามประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์

เป็นการกระทำความผิดในการปฏิบัติหน้าที่ ตาม พ.ร.บ. ความรับผิดทางละเมิดของเจ้าหน้าที่ พ.ศ. 2539

เป็นการกระทำความผิดในการปฏิบัติหน้าที่ ตามประมวลกฎหมายอาญา

ไม่เป็นการกระทำความผิดในการปฏิบัติหน้าที่

เป็นการกระทำโดยประมาท

เป็นการกระทำโดยประมาทเลินเล่ออย่างร้ายแรง

เป็นการกระทำโดยเจตนาประสงค์ต่อผล

เป็นการกระทำโดยเจตนาเล็งเห็นผล

ไม่ต้องฟ้องร้อง

ต้องฟ้องร้องต่อศาลล้มละลายกลาง

ต้องฟ้องร้องต่อศาลจังหวัด

ต้องฟ้องร้องต่อศาลปกครอง

ฟ้องเจ้าหน้าที่ให้รับผิดชดใช้ค่าสินไหมทดแทน

ฟ้องผู้บังคับบัญชาให้รับผิดชดใช้ค่าสินไหมทดแทน

ฟ้องกระทรวงการคลังให้รับผิดชดใช้ค่าสินไหมทดแทน

ฟ้องหน่วยงานของรัฐให้รับผิดชดใช้ค่าสินไหมทดแทน

ค่าเสียหาย

ค่าใช้จ่าย

ค่าตอบแทน

ค่าหนี้ส่วนต่าง

12 ประเภท

8 ประเภท

7 ประเภท

6 ประเภท

4 ประเภท

5 ประเภท

6 ประเภท

7 ประเภท

กระทรวง

ทบวง

กรม

ถูกทุกข้อ

ฟ้องได้ ต่อศาลปกครอง  

ฟ้องได้ ต่อศาลยุติธรรม

ฟ้องได้ ทั้งศาลยุติธรรมและศาลปกครอง

ฟ้องไม่ได้

ศาลยุติธรรม

ศาลปกครอง

ศาลรัฐธรรมนูญ

ไม่มีข้อถูก

ผู้บริหารย่อมได้รับความคุ้มครองเป็นลำดับแรก

ครูผู้สอนที่บรรจุเป็นข้าราขการเท่านั้นที่มีสิทธิตามรัฐธรรมนูญ

ปวงชนชาวไทยย่อมได้รับความคุ้มครองตามรัฐธรรมนูญเสมอกัน

ไม่มีข้อใดถูก

เด็ก สตรี ผู้สูงอายุ

ผู้ด้อยโอกาส

คนพิการ

ถูกทุกข้อ

มาตรา 30

มาตรา 40

มาตรา 50

มาตรา 60

10 ปี

12 ปี

15 ปี

18 ปี

การศึกษาตลอดชีวิต

การศึกษาโดยสอนแบบ onsite เท่านั้น

การศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา

ถูกทุกข้อ

เป็นการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับประชาชน

ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

การพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง

ถูกทุกข้อ

ได้รับการศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายเพียงห้าสิบเปอร์เซ็นต์ พร้อมแสดงหลักฐานทางการแพทย์

ได้รับการศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายตั้งแต่แรกเกิดหรือพบความพิการจนตลอดชีวิต พร้อมทั้งได้รับเทคโนโลยี สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา

เลือกบริการทางการศึกษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบการศึกษา โดยคำนึงถึงความสามารถ ความสนใจ ความถนัดและความต้องการจำเป็นพิเศษของบุคคลนั้น

ได้รับการศึกษาที่มีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรู้ การทดสอบทางการศึกษา ที่เหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการแต่ละประเภทและบุคคล

1 รูปแบบ

2 รูปแบบ

3 รูปแบบ

ไม่มีข้อใดถูก

ความสนใจ

ความต้องการ โอกาส

ความพร้อมและศักยภาพ

ถูกทุกข้อ

การศึกษาขั้นพื้นฐานประกอบด้วย การศึกษาซึ่งจัดไม่น้อยกว่าเก้าปีก่อนระดับอุดมศึกษา

การแบ่งระดับและประเภทของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เป็นไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง

การศึกษาระดับอุดมศึกษาแบ่งเป็นสองระดับ คือ ระดับต่ำกว่าปริญญา และระดับปริญญา

การแบ่งระดับหรือการเทียบระดับการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัย ให้เป็นไปตามที่กำหนดในกฎกระทรวง