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Psicología II Parcial III Bimestre

Total questions: 35

Worksheet time: 24mins

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1.

Proceso o instrumento estandarizado, que genera en forma cuantificada, información sobre una muestra de comportamiento o proceso cognitivo:

a)

Prueba Psicológica

b)

Psicodiagnostico

c)

Estandarización

2.

La medida en que el test mide lo que se pretende que mida, es decir, que sirva para lo que se pretende utilizar.

a)

Confialidad

b)

Validez

c)

Objetividad

3.

Las pruebas psicológicas son herramientas o instrumentos de evaluación aplicadas en un individuo, las cuales nos sirven para:

a)

establecer un diagnostico de acuerdo a los resultados arrojados

b)

obtener una información determinada en relación a la mente del evaluado

c)

ayudar con la redacción de un informe para comunicar sus resultados

d)

establecer características psicológicas específicas del comportamiento y de personalidad

4.

En la psicología los elementos que se miden en un test son:

a)

atributos de la conducta y psicológica

b)

conductas

c)

longitudes

5.

Además de las pruebas que podemos aplicar a un candidato, ¿Qué otra herramienta se utiliza en la evaluación?

a)

Curriculum Vitae

b)

Experiencia laboral

c)

Entrevista

6.

¿Quiénes pueden aplicar pruebas psicológicas?

a)

Psiquiatra

b)

Jefe de RH (contador)

c)

Psicólogo

d)

Administrador

7.

Las pruebas psicológicas logran:

a)

Desmotivar a los estuadiantes

b)

Crear motivación en el aula

c)

Recopilar información sobre las manifestaciones de la estructura psicológica de la persona.

8.

Es un tipo de método de investigación el cual permite al investigador seguir una serie de pasos como son la observación, planteamiento del problema, formulación de hipótesis, experimentación, rechazo de la hipótesis o confirmación de la hipótesis

a)

Metodología

b)

Método experimental

c)

Diseño del experimento

d)

Observación

e)

Hipotesis

9.

La Exactitud es uno de los valores de la investigación científica que utilizan los psicólogos y consiste:

a)

En que las observaciones y la información recaba sean lo más precisas posibles, limitándose estrictamente al objetivo de estudio.

b)

Hacer a un lado las ideas previas, las opiniones o los prejuiciosos de investigador ya que podrían afectar los resultados.

c)

Dudar, no creer ciegamente en algo hasta verificarlo. .

10.

Los valores de la investigación científica son:

a)

Objetividad, Exactitud, Escepticismo y ausencia de Prejuicios

b)

Exactitud confiabilidad, subjetividad

c)

Estandarización, Objetividad y exactitud

11.

Analice los siguientes fenómenos y determine qué enunciados podría realizar una investigación experimental:

a)

La obesidad en el mundo.

b)

Una buena alimentación mejora la salud física.

c)

El ejercicio físico mejora la atención.

d)

Comer chocolate en ayunas ayuda a la memoria.

12.

Este tipo de investigación se trata de describir lo que se observa en relación a un hecho o fenómeno.

a)

Investigación Científica

b)

Investigación Descriptiva

c)

Investigación Correlacional

13.

Es una investigación exhaustiva sobre un individuo o un grupo de personas. El investigador examina aspectos importantes del comportamiento o personalidad de un sujeto, para obtener conclusiones que podrían se aplicables a otros casos.

a)

Estudio de casos

b)

Encuestas

c)

Observación Directa

d)

Análisis documental

14.

Es cuando se obtiene datos precisos de un de un número considerado de sujetos; buscan medir lo que existe sin cuestionar las causas, sin intervenir ni manipular las circunstancias.  Busca recopilar información. Es posible medir aspectos relativos a la opinión, actitudes, o expectativas de los sujetos.

a)

Estudio de casos

b)

Encuestas

c)

Observación directa

15.

Cuando una encuesta abarca a la totalidad de la población se llama censo

a)

Verdadero

b)

Falso

16.

Este tipo de investigación se ocupa del análisis de los individuos a lo largo de la vida, para ofrecer información sobre las características y adquisiciones propias de cada edad o etapa, su desarrollo físico, intelectual y emocional.

a)

Encuesta

b)

Estudio Evolutivo

c)

Análisis Correlacional

17.

Tipo de investigación descriptiva que consiste en analizar en su forma natural, sin que el investigador intervenga en ella.

a)

Estudio de casos

b)

Observación Directa

c)

Estudios de tipo Descriptivo

18.

Tipo de investigación que consiste en recabar datos a partir de los registros y antecedentes del hecho que se estudia; permite apreciar la incidencia de un fenómeno basándose en artículos periodísticos, registros escolares, libros, o estudios anteriores sobre el mismo caso. 

a)

Análisis documental

b)

Investigación Correlacional

c)

Estudios de tipo Evolutivo

19.

Son las capacidades que tiene una persona en un área determinada.

a)

Habilidades

b)

Aptitudes

c)

Desempeño

20.

Se refiere al potencial para aprender o adquirir una capacidad específica, es decir que tantas posibilidades tiene una persona para dominar una técnica o conocimiento.

a)

Habilidad

b)

Aptitud

c)

Inteligencia

21.

Es la suma de capacidades que tiene una persona y que aplica al resolver problemas o adaptarse, al pensar en forma abstracta y al aprender de la experiencia, es decir que si comete un error, analiza qué sucedió y evita cometerlo de nuevo.

a)

Habilidad

b)

Aptitud

c)

Inteligencia

22.

Es una herramienta capaz de determinar y analizar rasgos de  la personalidad, es decir sus sentimientos, su manera de pensar, cómo interpreta lo que le sucede y cuál es su forma habitual de reaccionar ante los cambios de la vida. 

a)

Prueba de habilidades

b)

Pruebas de personalidad

c)

Test de inteligencia

23.

Tipo de prueba que presentan reactivos con afirmaciones a las que el sujeto debe responder si se aplican o no en su caso particular.

a)

Estructuradas

b)

Proyectivas

24.

Tipo de prueba donde se presentan un estimulo ambiguo, como una mancha o una imagen.  La persona no tiene que elegir una respuesta establecida, sino debe interpretar el estimulo, decir qué ve en la mancha o qué le provoca la imagen que observa.  El especialista se basa en esas respuestas para descubrir patrones de conducta.  Desde luego cada respuesta es individual ya que no existen dos personas que lo interpreten exactamente igual

a)

Pruebas estructuradas

b)

Pruebas proyectivas

25.

Es una característica indispensable de los test; es el grado de uniformidad o seguridad con que cumple su objetivo; 

a)

Confiabilildad

b)

Estandarización

c)

Validez

d)

Objetividad

26.

Característica de la prueba que debe ser aplicable a todos los individuos de un medio determinado, para el cual ha sido creada o adaptada.

a)

Validez

b)

Estandarización

c)

Confiabilidad

27.

Habilidad donde se establece por la capacidad de definir y comprender palabras, se refiere a la rapidez con la que una persona puede pensar y expresar pensa,mientos coherentes.

a)

Habilidad numérica

b)

Habilidad Espacial

c)

Habilidad verbal

28.

Habilidad numérica se refiere a:

a)

Es la capacidad de realizar operaciones matemáticas en forma eficiente y rápida.

b)

Se refiere a la rapidez con la que una persona puede pensar y expresar pensamientos coherentes.

c)

Es la capacidad de memorizar y recordar.

29.

Capacidad de establecer diferencias y similitudes entre varios objetos como la percepción de formas y el apareamiento de herramientas.

a)

Perceptual

b)

Memoria Mecánica

c)

Racionamiento

30.

Es la capacidad de hacer abstracciones y comprender conceptos o principios para aplicarlos en la solución de problemas.

a)

Razonamiento

b)

Perceptual

c)

Memoria Mecánica

31.

La inteligencia fluida es:

a)

Cuando para solucionar un problema, el individuo utiliza conocimientos o mecanismos aprendidos anteriormente.

b)

Es la capacidad de innovar y se caracteriza por la flexibilidad de pensamiento.

32.

La inteligencia Cristalizada es:

a)

Cuando para solucionar un problema, el individuo utiliza conocimientos o mecanismos aprendidos anteriormente.

b)

Es la capacidad de innovar y se caracteriza por la flexibilidad de pensamiento.

33.

El coeficiente intelectual (CI o IQ en inglés) es un valor comúnmente asociado con el nivel de inteligencia

a)

Verdadero

b)

Falso

34.

El coeficiente intelectual es una estimación de la inteligencia obtenida a través de una observación.

a)

Verdadero

b)

Falso

35.

La Edad mental es igual a la edad cronológica.

a)

Verdadero

b)

Falso