De la oracion "el carro es hermoso", la palabra hermoso es:

¿Cuál de estos grupos son verbos?

Las preposiciones son

Dela frase "Natalia es una niña ORDENADA". La palabra en mayúscula es:

Dela frase "Natalia es una niña ORDENADA". La palabra en mayúscula es:

La casa es hermosa. De la frase anterior la palabra "la" es:

De la frase "María pasó al supermercado. La he saludado con agrado" . la palabra "la" que esta después del punto se refiere a:

Señala el adverbio de la oración: Cada mañana me despierto temprano.

En la frase Ponte bien la mascarilla, ¿qué tipo de palabra es bien?

¿Cuál de estas palabras no es un verbo?

Señala los adjetivos de esta lista:

Indica cuál de estas palabras no es un cuantificador:

¿Cuál de estas palabras es un adjetivo?

¿Cuántos determinantes hay en esta frase: Tengo muchas ganas de que llegue el verano?

En la frase Me encantaría saber bailar como este chico, ¿qué tipo de palabra es este?

Señala el adverbio de la oración: Cada mañana me despierto temprano.

En la frase Ponte bien la mascarilla, ¿qué tipo de palabra es bien?

¿Cuál de estas palabras no es un verbo?

Señala los adjetivos de esta lista:

Indica cuál de estas palabras no es un cuantificador:

¿Cuál de estas palabras es un adjetivo?

¿Cuántos determinantes hay en esta frase: Tengo muchas ganas de que llegue el verano?

En la frase Me encantaría saber bailar como este chico, ¿qué tipo de palabra es este?

En la frase Cuando era pequeña, conocí a un extraterrestre encantador, hay:

Indica qué tipo de palabra es mucha en esta oración: Algunos de mis alumnos tienen mucha imaginación.

¿Qué tipo de palabra es roja en la frase Me fui de excursión con mi mochila roja?

Señala los sustantivos de esta lista:

Señala el pronombre de esta oración: Esta película es mucho mejor que la otra.

Señala las preposiciones de esta oración: Desde mi ventana se ven los árboles de tu jardín.

¿Qué tipo de palabra es rápido en la siguiente oración: Come tan rápido que siempre termina el primero.

¿En cuál de estas dos oraciones la palabra mucho es un adverbio?

Indica en cuál de estas oraciones la palabra aquella es un pronombre:

¿Qué tipo de palabra es qué en la oración ¡Qué ideas tienes!?

Indica qué tipo de palabra es mucha en esta oración: Algunos de mis alumnos tienen mucha imaginación.

¿Qué tipo de palabra es roja en la frase Me fui de excursión con mi mochila roja?

Señala los sustantivos de esta lista:

Señala el pronombre de esta oración: Esta película es mucho mejor que la otra.

Señala las preposiciones de esta oración: Desde mi ventana se ven los árboles de tu jardín.

¿Qué tipo de palabra es rápido en la siguiente oración: Come tan rápido que siempre termina el primero.

¿En cuál de estas dos oraciones la palabra mucho es un adverbio?

Indica en cuál de estas oraciones la palabra aquella es un pronombre:

¿Qué tipo de palabra es qué en la oración ¡Qué ideas tienes!?

1.-LEE EL TEXTO

LA NIÑA DE LOS OJOS AZULES

¡Sobrada, sobrada!- gritaban todos los niños, al ver pasar cada día a una linda niña de ojos color de cielo.

Ella iba siempre acompañada por una señorita de uniforme blanco, muy estirada y muy almidonada, que no permitía que nadie se acercase.

La niña parecía no darse cuenta de que era a ella a quien iban dirigidos los insultos. Pasaba sin detenerse y sin mirar a nadie.

- Es una antipática, se cree muy importante, por eso ni nos mira- comentaban siempre los niños.

Pero Diego la veía tan dulce y bonita, que se negaba a aceptar que fuera ése el motivo de tanta indiferencia.

Muchas veces había intentado acercarse pero la señora de blanco no lo dejaba; y cuando de lejos él le gritaba:

- ¿Cómo te llamas?- ella nunca respondía ni siquiera con una mirada.

Un día, los niños decidieron darle una lección. Bien ocultos en el parque, esperaron a que ella pasara, entonces, sorprendiendo a la institutriz, cogieron a la niña y gritándole:

- ¡Sobrada, sobrada!- jalaron de sus trenzas y arrancaron los lazos de su vestido.

La niña, muy asustada, comenzó a correr y correr sin parar. Diego que había visto esto, tratando de impedirlo, corrió tras ellas hasta alcanzarla. Fue entonces cuando se dió cuenta de que era ciega.

Muy arrepentidos todos, fueron a la casa de Claudia (así se llamaba la niña), le pidieron perdón y quisieron ser sus amigos.

Ella los perdonó y, desde ese día cada tarde los recibía en su casa para jugar.

Ellos habían aprendido una lección que nunca olvidarían: jamás debemos juzgar a los demás por las apariencias.

¿Qué comentaban los niños?

LA SABIDURÍA DE SALOMÓN

Dos mujeres comparecieron ante el rey Salomón con dos bebés, uno muerto y el otro vivo. Ambas mujeres afirmaban que el niño vivo les pertenecía, y decían que el muerto pertenecía a la otra. Una de ellas declaró: -Oh señor, ambas dormíamos con nuestros hijos en cama. Y esta mujer en su sueño, se acostó sobre su hijo y él murió. Luego puso su hijo muerto junto al mío mientras yo dormía y me quitó el mío. Por la mañana vi que no era mi hijo, pero ella dice que éste es mío y que el niño vivo es de ella. Ahora, oh rey ordena a esta mujer que me devuelva mi hijo. La otra mujer declaró: -Eso no es verdad, el niño muerto le pertenece y el niño vivo es mío, pero ella trata de arrebatármelo.

El joven rey escuchó a ambas mujeres. Al fin dijo: -Traedme una espada. Le trajeron una espada y Salomón dijo: -Empuña esta espada, corta al niño vivo en dos y dale una mitad a cada una; entonces una de las mujeres exclamó: -Oh mi señor, no mates a mi hijo, que la otra mujer se lo lleve, pero déjalo vivir. Pero la otra mujer dijo:-No, corta al niño en dos, y divídelo entre ambas. Entonces Salomón declaró: -Entregad el niño a la mujer que se opuso a que lo mataran, pues ella es la verdadera madre. Y el pueblo se maravilló de la sabiduría de ese rey tan joven y vio que Dios le había dado discernimiento.

17. - ¿Qué le ocurría a los bebés de las dos mujeres?

¿POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS?

En una noche sin luna, podemos reconocer 2.500 estrellas a simple vista; con la ayuda de un telescopio, muchos millones. Excepto por los planetas de nuestro sistema solar como Venus y Saturno, todas estas estrellas son soles lejanos, es decir esferas gaseosas, en cuya superficie reinan temperaturas de muchos miles de grados Celsius y de hasta muchos millones de grados en su interior.

Algunas de ellas brillan diez mil veces más fuerte que nuestro Sol, otras tienen menos luz que nuestro astro central. Pero hay algo que todas las estrellas tienen en común: en lo profundo de su interior producen energía nuclear, principalmente a través de la transformación de hidrógeno en helio. Esta fuente casi inagotable de energía les da una vida muy larga: nuestro Sol vivirá 10.000 millones de años. La energía que se produce en el centro de una estrella se transporta hacia fuera y desde la superficie de la estrella se emite en forma de rayos UV, rayos X, radiaciones, luz, calor y ondas hertzianas.

Muchas estrellas mueren mediante violentas explosiones. De ellas quedan sólo pequeñas esferas de materia extremadamente densa, a las que se conoce como “enanas blancas”, “estrellas de neutrones” y “hoyos negros”. Nuestro Sol se convertirá algún día en una de esas enanas blancas. El texto anterior se titula ¿POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS? Debido a que: