wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ÖĞRETMENLİK KARİYER BASAMAKLARI TESTİ-1 ( Uzman&Başöğretmen )

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Aşağıdakilerden hangisi "sınai hak" değildir?

a)

Tasarım

b)

Marka

c)

Patent/Faydalı Model

d)

Harita ve Krokiler

e)

Entegre Devre Topografyaları

2.

Aşağıdakilerden hangisi Öğrenci Kişilik Hizmetleri'nin ( ÖKH ) merkezinde yer alır?

a)

Sağlık

b)

Sosyal Yardım

c)

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri

d)

Özel Eğitim ve Özel Yetiştirme

e)

Sosyal ve Kültürel Hizmetler

3.

Kapsayıcı bir sınıfın fiziki ve sosyal ekolojik özellikleri vardır. Aşağıdakilerden hangisi kapsayıcı bir sınıfın sosyal ekolojik özelliklerinden biridir?

a)

Materyaller/Araçlar

b)

Etkinlik Ortamı ( Mobilyalar ve Düzen )

c)

Görseller ve Çizelgeler

d)

Sınıftaki Yetişkin Çocuk Oranı

e)

Materyaller ve Ortamla Etkileşim

4.

Sanayi devriminden bu yana gerçekleşen karbondioksit ve diğer sera gazı emisyonlarının atmosferde birikmesi sonucunda gezegenimizin yüzey sıcaklığının ortalama olarak yaklaşık kaç derece artış göstermiş olduğu belirlenmiştir?

a)

1.2

b)

1.5

c)

3.3

d)

3.6

e)

4.2

5.

Kapsayıcı eğitimin kalitesinin mikro, mezo ve makro düzeyde paydaşları vardır. Aşağıdakilerden hangisi kapsayıcı eğitimin mezo düzeyde paydaşıdır?

a)

Sınıflar ve Öğrenciler

b)

Öğretmenler

c)

Veliler

d)

Okullar

e)

Sistem

6.

Gerçekte Yerküre'nin ortalama sıcaklığı 15 derecedir. Fizik yasalarına göre sera etkisi olmasaydı Yerküre'nin salım sıcaklığı kaç derece olurdu?

a)

-18

b)

0

c)

5

d)

-13

e)

10

7.

Günümüzde, tüm dünya genelinde iklim değişikliğine karşı oldukça savunmasız durum ve koşullarda yaşayan yaklaşık ne kadar insan vardır?

a)

1.2 ila 2.4 milyar

b)

3.3 ila 3.6 milyar

c)

4.2 ila 4.8 milyar

d)

100 bin ila 300 bin

e)

600 bin ila 800 bin

8.

Avrupa Birliği İstatistik Ofisi'nin ( Eurostat ) verilerine göre enerjide dışa bağımlılıkta, kullandığı enerjinin %71'ini ithal eden Türkiye, 36 Avrupa ülkesi içinde kaçıncı sırada yer almaktadır?

a)

2.

b)

5.

c)

7.

d)

9.

e)

13.

9.

Avrupa Birliği İstatistik Ofisi'nin ( Eurostat ) verilerine göre enerjide dışa bağımlılıkta 36 Avrupa ülkesi içinde 1.sırada yer alan ülke hangisidir?

a)

Malta

b)

Türkiye

c)

Kıbrıs

d)

Hollanda

e)

Litvanya

10.

Aşağıdakilerden hangisi sürdürülebilir kalkınmanın amaçlarından değildir?

a)

Sağlıklı ve Kaliteli Yaşam

b)

Temiz Su ve Sanitasyon

c)

Nitelikli Eğitim

d)

Erişilebilir ve Fosil Yakıtlardan Elde Edilen Enerji

e)

Açlığa ve Yoksulluğa Son

11.

Paris İklim Antlaşması'na göre Türkiye' nin 2053 yılındaki emisyon hedefi ne kadardır?

a)

%0

b)

%10

c)

%5

d)

%3

e)

%7

12.

Aşağıdakilerden hangisi ilişki sistemlerine göre iletişim değildir?

a)

Kişi İçi İletişim

b)

Kişilerarası iletişim

c)

Grup İçi İletişim

d)

Kitle İletişimi

e)

Yatay İletişim

13.

Aşağıdakilerden hangisi, iki Amerikalı psikolog Josef LUFT ve Harrington INGHAM'ın geliştirdiği Johari Penceresi Modeli'nin alanlarından biri değildir?

a)

Açık/Serbest Alan

b)

Kör Alan

c)

Özel Alan

d)

Gizli Alan

e)

Bilinmeyen Alan

14.

Dinleyen kişinin sözel geri bildirimde bulunmadığı, konuşan kişinin duygularının anlaşılmaya çalışıldığı, vereceği karara güvenildiği, kişinin sorunundan kendisinin sorumlu olduğu gibi mesajlar veren ve destekleyici bir süreci olan dinleme türü nedir?

a)

Empatik Dinleme

b)

Etkin Dinleme

c)

Edilgin Dinleme

d)

Derinlemesine Dinleme

e)

Çözümleyici Dinleme

15.

I - Öğrenciler ve öğretmenler birlikte öğrenir.

II - Öğrenme kazanımları ve kuralları, bunlardan etkilenecek herkesin anlaşmasıyla belirlenir.

III - Öğrenenler içsel değerlerden, ihtiyaç ve arzulardan motive olur.

IV - Öğrenme ortamında hiçbir şekilde baskı yoktur.

Yukarıdakilerden hangileri öğrenme ortamında bize rehber olacak özelliklerdendir?

a)

I - III

b)

II - IV

c)

II - III

d)

I - II - IV

e)

I - II - III - IV

16.

Avrupa Birliği Dijital Eğitim Eylem Planı'nın ana kahramanı kimlerdir?

a)

Öğretmenler

b)

Öğrenciler

c)

Okul Yöneticileri

d)

Veliler

e)

Bilgisayar Programcıları

17.

İçinde bulunduğumuz en son Sanayi Devrimi süreci aşağıdakilerden hangisidir?

a)

İnsan Gücü ile Üretim

b)

Petrol ve Elektrik Gücü ile Üretim

c)

Buhar Gücü ile Üretim

d)

Bilişim Gücü ile Üretim

e)

Otonom Sistemlerle Üretim

18.

Dijital Yeterlik literatürde ilk defa 1997 yılında hangi bilim insanının hazırladığı raporda geçmiştir?

a)

Fryer

b)

Shulman

c)

Siemens

d)

Tittenberger

e)

Hartshorne

19.

*Alan Bilgisinde Zihin

*Sentezleyen Zihin

*Yaratıcı Zihin

*Saygı Duyan Zihin

*Etik Zihin

Yukarıda yeterliklerin çalışılmasındaki temel değerlerin belirtildiği "Gelecek İçin 5 Zihin" adlı eser kime aittir?

a)

Gardner

b)

Tejada

c)

Pozos

d)

Karpinski

e)

Kirschner

20.

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi ( TPAB ) çerçevesi ve bileşenleri aşağıdaki seçeneklerin hangisinde tam ve doğru olarak verilmiştir?

a)

Pedagojik Bilgi, Teknolojik Bilgi

b)

Teknolojik Bilgi, Alan Bilgisi

c)

Pedagojik Bilgi, Alan Bilgisi

d)

Teknolojik Bilgi

e)

Teknolojik Bilgi, Pedagojik Bilgi, Alan Bilgisi

21.

Hangi dijital yeterlik seviyesindeki öğretmenler güncel dijital teknolojilerin ve yeterliğinin sorgulamasını yapabilirler, yeni teknolojilerin eğitimde uygulamasının sınırlılıkları, güçlü ve zayıf yönleri hakkında yorum yapabilir, tahminlerde bulunabilir, yeniliklerin yayılmasında rol model olabilirler?

a)

Keşfedici

b)

Birleştirici

c)

Uzman

d)

Lider

e)

Öncü

22.

UNESCO Öğretmen Dijital Yeterlikleri ve Seviyelerinin sayıları aşağıdaki seçeneklerin hangisinde tam ve doğru olarak verilmiştir?

a)

6 alan ve 3 yetkinlik seviyesinde 18 yeterlik alanı

b)

3 alan ve 6 yetkinlik seviyesinde 18 yeterlik alanı

c)

5 alan ve 3 yetkinlik seviyesinde 15 yeterlik alanı

d)

4 alan ve 3 yetkinlik seviyesinde 12 yeterlik alanı

e)

3 alan ve 5 yetkinlik seviyesinde 15 yeterlik alanı

23.

İnternette yer alan verinin %90'ı geçtiğimiz ................ yılda oluşmuştur.

Yukarıdaki noktalı yere aşağıdaki sayılardan hangisi gelmelidir?

a)

25

b)

12

c)

2

d)

5

e)

7

24.

İnternette yer alan veri hacmindeki artış hızı 2010 yılından 2020 yılına kadar kaç kat büyümüştür?

a)

50

b)

25

c)

100

d)

75

e)

125

25.

Bireylerin kullandığı dosyaların, uygulama programlarının hatta işletim sistemlerinin her yerden ve her cihazdan erişilebilir olmasını sağlayan İnternet altyapısı, yazılımları ve servislerinin adı nedir?

a)

Mobil ve Bulut Teknolojileri

b)

Yapay Zeka

c)

Finans Teknolojileri ve Blok Zincir

d)

Otonom Araçlar ve Taşıma Sistemleri

e)

Nesnelerin İnterneti

26.

Aşağıdakilerden hangisi dijital ölçme ve değerlendirme aracı değildir?

a)

Kahoot

b)

Socrative

c)

Google Forms

d)

Mentimeter

e)

Education

27.

Aşağıdakilerden hangisi öğrenme yönetim sistemi ve eşzamanlı senkron ders aracı gibi uzaktan eğitim ortam ve aracı değildir?

a)

Zoom

b)

Meet

c)

Teams

d)

Prezi

e)

Quizizz

28.

I - Moodle

II - Google Classroom

III - Sakai LMS

IV - Base LMS

Yukarıdakilerden hangileri Öğretim Yönetim Sistemi'dir?

a)

I , II

b)

II , III

c)

I , II , III

d)

I , II , III , IV

e)

II , IV

29.

2011'den sonra Türkiye'de farklı statülerde beş milyondan fazla "göçmen" yerleşmiştir. Aşağıdakilerden hangisi bu statülerden değildir?

a)

Geçici Koruma Altında Olanlar

b)

Uluslararası Koruma Altında Olanlar

c)

Uzun İkamet İzniyle Kalanlar

d)

Öğrenci İkamet İzniyle Bulunanlar

e)

Aile İkamet İzniyle Yerleştirilenler

30.

Zihinsel zeka, duygusal zeka, sosyal zeka, fiziksel zeka, görsel zeka, sanatsal-müziksel zeka ve kreatif zeka gibi zeka türlerini içeren Çoklu Zeka Teorisi hangi bilim insanına aittir?

a)

Gardner

b)

Piaget

c)

Allen

d)

Anderson

e)

Olweus

31.

Kişinin duygularını, ilgi alanlarını, değerlerini, güçlü yanlarını/yeteneklerini doğru bir şekilde değerlendirme ve sağlam temellere dayanan bir öz güven duygusunu sürdürme becerisi sosyal duygusal öğrenmenin hangi boyutları içinde yer alır?

a)

Öz Farkındalık

b)

Öz Yönetim

c)

Sosyal Farkındalık

d)

Etkili Karar Alma

e)

İlişki Kurma

32.

Okullarda öğrenci-öğrenci anlaşmazlıklarının yapıcı-barışçıl çözümünü sağlamak için görev yapan barışyapıcı-arabulucu öğrenci aşağıdakilerden hangisini yapmaz?

a)

Kimin haklı kimin haksız olduğuna karar vermez.

b)

Doğru ya da yanlış gibi değerlendirmelerde bulunmaz.

c)

Taraflara ne yapmaları gerektiğini söylemez.

d)

Çözüm önerisi sunar.

e)

Taraf tutmaz, eşit ve adil davranır.

33.

Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde insan davranışını etkileyen biyolojik faktörler tam ve doğru olarak verilmiştir?

a)

Mizaç, Zeka Düzeyi, Genetik

b)

Kişilik, Savunma Mekanizmaları, Baş-etme Becerileri

c)

Mizaç, Kişilik, Genetik

d)

Zeka Düzeyi, Mizaç, Kişilik

e)

Kişilik, Zeka Düzeyi, Genetik

34.

Saldırgan kişilik yapısına sahip bir kişi bir konu hakkında öfkeli bir şekilde sizinle konuşmaktadır. Bu kişiye karşı aşağıdakilerden hangisini yapmanız doğru olmaz?

a)

Kibar davranın.

b)

Sakinleşmesi için oturtmaya çalışın.

c)

Göz teması kurun.

d)

Düşündüklerinizi etkili ve kendinizden emin bir biçimde ifade edin.

e)

Söylediklerini tartışmayın, sözlerini kesmeyin.

35.

Türkiye'de Millî Eğitim Bakanlığı Okul Geliştirme Modeli hangi yıldan itibaren kademeli olarak uygulamaya konulmuştur?

a)

1997

b)

1999

c)

1994

d)

2001

e)

2003

36.

Millî Eğitim Bakanlığı Okul Gelişim Modeli'nin 1. basamağı nedir?

a)

Okul Gelişimi Yönetim Ekibinin Kurulması

b)

Okul Gelişimi Hedefleri ve Stratejik Planlama

c)

Öncelikleri Belirleme ve Çalışma Gruplarının Kurulması

d)

Yıllık Okul Gelişim Planlarının Hazırlanması

e)

Çalışma Planlarının Hazırlanması

37.

Reddin'in Üç Boyutlu Liderlik Kuramı'na göre etkili ve etkisiz liderlik biçimleri vardır. Aşağıdakilerden hangisi etkisiz liderlik biçimidir?

a)

Geliştirici

b)

Yönetici

c)

Bürokrat

d)

İyi Niyetli Otokrat

e)

Misyoner

38.

Vroom ve Yetton'un Normatif Kuramı'na göre otokratik liderlikten demokratik liderliğe doğru beş liderlik biçimi vardır. Liderlerin astlarını karar verme süreçlerine katmaya yönelik cesaretlendirme biçimi en düşük derecedeki otokratik liderlik biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Lider, mevcut verileri kullanarak karar verir.

b)

Lider, astlarının görüşünü alır ve kararı tek başına kendisi verir.

c)

Lider, sorunu astlarıyla bireysel olarak görüşür, onların görüş ve düşüncelerinden yararlanır ve kararı kendisi verir.

d)

Lider, sorunu grupla paylaşır, astları grup halinde bir araya getirir ve kararı kendisi verir.

e)

Lider, grubun bir üyesi olarak sorunu paylaşır ve kararı grup üyeleriyle birlikte verir.

39.

Öğrencilerin art arda zihinsel temsillerin parçalanması ve yeniden yapılandırılması yoluyla nasıl öğrendiklerini ortaya çıkaran ilk kişidir. Aynı zamanda Bilişsel Gelişim Kuramı'nın da sahibi olan bilim insanı aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Piaget

b)

Gardner

c)

Bloom

d)

Hunkins

e)

Crawford

40.

Farklılaştırılmış öğretimin teorik çerçevesini oluşturan bilim insanı kimdir?

a)

Vygotsky

b)

Piaget

c)

Gardner

d)

Tomlinson

e)

Kirk

41.

I - Öz Farkındalık

II - Öz Yönetim

III - Sosyal Farkındalık

IV - İlişki Becerileri

V - Sorumlu Karar Alabilme

Yukarıdakilerden hangileri Akademik, Sosyal ve Duygusal Öğrenme için İşbirliği'nin ( CASEL ), sosyal-duygusal öğrenme ile ilişkili sınıflandırdığı becerilerdir?

a)

I, II

b)

I, III, V

c)

II, III, IV

d)

I, II, III, IV

e)

I, II, III, IV, V

42.

Farklılaştırılmış öğretimde kullanılan yöntem ve tekniklerden biri de istasyonlardır.Aşağıdakilerden hangisi bu istasyonlardan değildir?

a)

Müzik İstasyonu

b)

Sanat İstasyonu

c)

Proje İstasyonu

d)

Uygulama İstasyonu

e)

Yörünge İstasyonu

43.

Her öğrenci için farklı görevlerin verildiği uygulama, farklılaştırılmış öğretimde kullanılan yöntem ve tekniklerden hangisidir?

a)

İstasyonlar

b)

Merkezler

c)

Öğrenme Ajandaları

d)

Karmaşık Öğretim

e)

Yörünge Çalışmaları

44.

I - Köşe Kapmaca

II - Kutu Yapma

III - Evet/Hayır Kartları

Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri farklılaştırılmış öğretimdeki değerlendirme tekniklerinden öğretim öncesinde kullanılan tekniklerdir?

a)

Yalnız I

b)

II, III

c)

Yalnız III

d)

I, II

e)

I, II, III

45.

Farklılaştırılmış öğretimde, öğrenim sürecinde kullanılan değerlendirme tekniklerinden biri de "yumruk yapma" öz değerlendirme tekniğidir. Bu teknikte 5 parmağın açık olmasının anlamı nedir?

a)

Birisine açıklayabilecek kadar biliyorum.

b)

Yalnız başıma yapabilecek kadar biliyorum.

c)

Biraz yardıma ihtiyacım var.

d)

Daha fazla pratik yapmaya ihtiyacım var.

e)

Henüz öğrenmenin başındayım.

46.

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi farklılaştırılmış öğretimin öğretim sürecinde kullanılan değerlendirme teknikleridir?

a)

Parmakla İşaretleme, Yumruk Yapma, Gerçekle Yüzleşme

b)

Köşe Kapmaca, Kutu Yapma, Evet/Hayır Kartları

c)

Sarmal Oluşturma, Simit Tekniği

d)

Konuşma Halkası, Döngüsel Yansıma

e)

Portfolyo

47.

I - Davet Mesajı

II - Yatırım Mesajı

III - Kalıcılık Mesajı

IV - Fırsat Mesajı

V - Düşünme Mesajı

Yukarıdakilerden hangileri farklılaştırılmış bir sınıfta öğretmenlerin çeşitli şekillerde ve zaman içinde, öğrencilerine hem bireysel olarak hem de bir bütün olarak tutarlı bir şekilde iletmeleri gereken mesajlardır?

a)

I, II

b)

I, II, IV

c)

II, III, V

d)

III, IV, V

e)

I, II, III, IV, V

48.

Eğitim ve öğretimdeki ödül ve ceza tarzındaki uygulamalarla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

a)

Yaratıcılığı engeller.

b)

Öz güdülenme şansını azaltır.

c)

Öğrenmeyi bir ödül olarak görmeyi arttırır.

d)

Öğrenmeyi öğrenme olasılığını azaltır.

e)

İçsel motivasyona olumsuz yönde müdahale eder.

49.

Eğitim programının temel sorunları üzerine değinen ve bu konuyla ilgili 1918 yılında ilk kitabı yazan kimdir?

a)

Bobbit

b)

Ornstein

c)

Tyler

d)

Hunkins

e)

Hewitt

50.

Eğitim programları geliştirme alanına önemli katkılar sağlamış olan Ertürk, belli öğrencileri belli bir zaman süresi içinde yetiştirmeye yönelik düzenli eğitim durumlarının tümünü hangi kavram adıyla tanımlamaktadır?

a)

Yetişek

b)

Eğitek

c)

Öğretek

d)

Öğrenek

e)

Bilek

51.

I - Amaç/Hedef ( Niçin )

II - İçerik ( Ne )

III - Öğretme-Öğrenme Süreci ( Nasıl )

IV - Ölçme ve Değerlendirme ( Ne Kadar )

Bir eğitim programı yukarıdaki hangi ögeler üzerine kurulu bir yapıdır?

a)

I

b)

I, II

c)

II, IV

d)

I, III, IV

e)

I, II, III, IV

52.

Uzmanlar tarafından önerilen eğitim programının uygulanması sırasında asıl kararı öğretmen veriyorsa bu hangi program türüdür?

a)

Resmî Program

b)

Uygulamadaki Program

c)

Örtük Program

d)

Önerilen Program

e)

Desteklenen Program

53.

Dolaylı, işevuruk, gerçekleşen ya da öğretilen program olarak da adlandırılan eğitim programı türü aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Test Edilen Program

b)

Uygulamadaki Program

c)

İhmal Edilen Program

d)

Karşıt Program

e)

Örtük Program

54.

Eğitim sistemleri, okulun yönetimi ve yapısı, okul kuralları, disiplin anlayışı, okul ile çevre ilişkileri, öğretmen-yönetici-öğrenci arasındaki ilişkiler vb. tutum ve davranışlar hangi yazılı ve resmî olmayan eğitim programı türünün kapsamını oluşturmaktadır?

a)

Örtük Program

b)

Karşıt Program

c)

Ekstra Program

d)

Desteklenen Program

e)

Önerilen Program

55.

Bilim insanları ya da meslek kuruluşlarınca hazırlanan eğitim programı türüdür. Türk Eğitim Derneği tarafından hazırlanan "Ulusal Eğitim Programı" bu program türüne örnek teşkil etmektedir. Bu program türü aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Önerilen Program

b)

Ekstra Program

c)

Örtük Program

d)

Uygulamadaki Program

e)

Karşıt Program

56.

*Hedefe Dayalı Değerlendirme

*Yönetime Dayalı Değerlendirme

*Uzman Odaklı Değerlendirme

*Tüketici/Yararlanıcı Odaklı Değerlendirme

*Katılımcı Odaklı Değerlendirme

Yukarıdaki program değerlendirme yaklaşımları hangi bilim insanı ve arkadaşları tarafından geliştirilen beş farklı bakış açısı ile beş farklı program değerlendirme yaklaşımlarıdır?

a)

Fitzpatrick

b)

Bobbit

c)

Imbeau

d)

Tomlinson

e)

Piaget

57.

Nesnelerin veya olayların ortak özelliklerini kapsayan ve bir ortak ad altında toplayan genel tasarım kavramı ifade eder. Kavramlar anlaşılabilirdir ve kavramların anlamları üzerinde ortak bir fikir birliği bulunmalıdır, şekilde ifade edilen özellik kavramın beş özelliğinden hangisidir?

a)

Öğrenilebilirlik

b)

Kullanılabilirlik

c)

Açıklık

d)

Genellik

e)

Güçlülük

58.

I - Genelleme=Nesnelerin, olayların ya da olguların var olan özelliklerinden yola çıkarak bir genel ilkeye ulaşma sürecidir.

II - Ayrım=Benzemeyen özelliklerin vurgulanmasıdır.

III - Tümdengelim=Genele ulaşma, çıkarım yapma sürecidir.

IV - Tanımlama=Kavramların özelliklerini açıklamadır.

V - Tümevarım=Örneklerden yola çıkarak genel hâlin açıklanma sürecidir.

Yukarıdaki kavram geliştirme süreci yaklaşımlarından hangi ikisinin ifadeleri yer değiştirirse tüm ifadeler doğru olur?

a)

III ve V

b)

I ve III

c)

IV ve V

d)

I ve V

e)

II ve IV

59.

Yapılandırmacı yaklaşımda öğrenme bir bilgi yığını şeklinde değil, bir örüntüdür.Bilginin temel yapı taşları inşa edilmektedir. Bu öğrenme yaklaşımında bireyin buluş yoluyla örnekler üzerinden bir bütüne varmasını, yapmış olduğu çalışmalarla ifade eden bilim insanı kimdir?

a)

Bruner

b)

Piaget

c)

David Ausubel

d)

D. Bob Gowin

e)

Kirkpatrick

60.

🔴Kavram Haritaları

🟢Zihin Haritaları

🔵Kavram Karikatürleri

🟡Metaforlar ve Analojiler

⚪İki/Üç Aşamalı Testler

Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri kavram öğretiminde ve kavram yanılgıları tespitinde kullanılan araçlardır?

a)

🔴

b)

🔴🔵

c)

🟢🟡⚪🔴

d)

🟡🔴🟢

e)

🔵⚪🟡🔴🟢

61.

I - Kavram Haritaları➡️Joseph D. Novak tarafından geliştirilmiştir.

II - Zihin Haritaları➡️Tony Buzan tarafından geliştirilmiştir.

III - "V" Diyagramları➡️D. Bob Gowin tarafından geliştirilmiştir.

Yukarıdaki eşleştirmelerden hangisi ya da hangileri doğrudur?

a)

Yalnız I

b)

I ve II

c)

Yalnız III

d)

II ve III

e)

I, II ve III

62.

Akran öğretiminin uygulamasındaki teknik unsurlardan en fazla dikkat çeken durum, öğrencilerden gelen yanıtların alınması olayıdır. Seçeneklerden hangisinde diğer seçeneklere göre en kolay ve kısa sürede öğrenci yanıtları alınıp değerlendirme yapılabilir?

a)

El Kaldırma

b)

Flaş Kartlar

c)

Tarama Formları

d)

Clickers

e)

Çevrim İçi Yanıt Sistemleri

63.

◽Kavram Haritaları

◽Zihin Haritaları

◽Etkinlik Sonrası Değerlendirme

◽Metin Çözümlemesi

◽Bulmacalar

◽Gazete/Poster/Broşür Hazırlama

◽Fotoğraf Sergisi

◽Kompozisyon/Mektup Yazma

Yukarıdakilerden kaç tanesi okul dışı öğrenme faaliyetleri sonrasında kullanılabilecek ölçme-değerlendirme araçlarıdır?

a)

8

b)

6

c)

3

d)

2

e)

4

64.

🟥Öz Saygı

⬜Tutum

🟨Öz Güven

🟦Öğrenme Özerkliği

🟩Öğrenme Sorumluluğu

Yukarıdaki özelliklerden hangileri eğitim amaçlarının gerçekleştirilmesinde öğrencileri öğrenme sürecinde aktif ve etken kılarak öğrencilerin öğrenmeye yönelik tutumlarını ve motivasyonlarını olumlu yönde etkiler?

a)

🟥🟨⬜

b)

🟨🟦🟩⬜

c)

🟥🟨🟩

d)

🟥🟨🟦🟩

e)

🟩🟦🟨🟥⬜

65.

Hangi bilim insanı tam öğrenme modelinde, öğrenme ürünlerini etkileyen temel unsurları, ön koşul öğrenmeleri kapsayan öğrenci bilişsel giriş davranışları, duyuşsal giriş özellikleri ve öğretim hizmetinin niteliği ( ipuçları, katılma, pekiştirme, dönüt ve düzeltme ) olarak tanımlamıştır?

a)

Bloom

b)

Bruner

c)

Gardner

d)

Piaget

e)

Tyler

66.

Eğitimde etkili geri bildirimle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

a)

Ürüne değil, kişiye yönelik olmalıdır.

b)

Süreç odaklı ve biçimlendirici olmalıdır.

c)

Bilişsel, üstbilişsel ve duyuşsal özellikleri içermelidir.

d)

İlerlemeyi ve farkı göstermelidir.

e)

Doğrudan yanıta değil, düşündürmeye yönelmelidir.

67.

Aşağıdakilerden hangisi eğitimde etkili geri bildirim sürecinde kullanılan sanal sınıf uygulaması Web 2.0 aracıdır?

a)

Kahoot

b)

Formative

c)

Socrative

d)

Edmodo

e)

Google Drive

68.

Bireyin davranışında ya da bireyin bir davranışı gösterme yeterliliğinde yaşantısı yoluyla meydana gelen kalıcı izli değişime ne denir?

a)

Öğrenme

b)

Refleks

c)

İçgüdü

d)

Yaşantı

e)

Davranış

69.

Bireyin doğuştan getirmiş olduğu bir uyarıcıya karşı belli ve basit bir davranış gösterme eğilimine ne denir?

a)

Refleks

b)

Öğrenme

c)

İçgüdü

d)

Yaşantı

e)

Davranış

70.

Doğuştan getirilen, türe özgü karmaşık ve öğrenilmiş olan, kişiliğin gelişiminde rol oynayan temel psikolojik güce ne denir?

a)

İçgüdü

b)

Öğrenme

c)

Refleks

d)

Yaşantı

e)

Davranış

71.

Aşağıdakilerden hangisi refleksin bir özelliği değildir?

a)

Doğuştan getirilmemiştir.

b)

Belli bir uyarıcısı vardır.

c)

Belli bir davranıştır.

d)

Basit bir davranıştır.

e)

Organizmanın biyolojik donanımında yer alır.

72.

Bir türün gelişimsel ve çevresel koşullarda, belli uyarıcılar karşısında belli bir davranış yapısı sergilemeye yönelik tek biçimli, kalıtsal, otomatik eğilimine "içgüdü" denir. Aşağıdakilerden hangisi içgüdünün bir özelliği değildir?

a)

Doğuştan gelir.

b)

Bir türün tüm üyelerinde bulunmaz.

c)

Başka türlerde aynı biçimde bulunmaz.

d)

Karmaşık bir davranış örüntüsüdür.

e)

Belli bir biyolojik gereksinim ile ortaya çıkmaz.

73.

Açlık, susuzluk, uyku, cinsellik gibi fizyolojik kökenli güdülere ne denir?

a)

Dürtü

b)

İleriye Ket Vurma

c)

Geriye Ket Vurma

d)

Dikkat

e)

Motivasyon

74.

Aşağıdakilerden hangisi içsel güdülenmedir?

a)

Babam harçlığımı kesmesin, diye derslerime çalışıyorum.

b)

Öğretmenimin gözüne girmek için ödevlerimi çok özenerek yaparım.

c)

Hayal ettiğim bölümü kazanabilmek için üniversite sınavına hazırlanıyorum.

d)

Karne hediyesi olarak bisiklet alınacağı için derslerime çok sıkı çalışıyorum.

e)

Çok kitap okursam, babam lunaparka götürecek. O yüzden bol bol kitap okuyorum.

75.

Sunuş Yoluyla Öğretim-Anlamlı Öğrenme Stratejisi hangi bilim insanına aittir?

a)

Ausubel

b)

Bruner

c)

Bloom

d)

J. Dewey

e)

Bloom

76.

Buluş Yoluyla Öğretim-Örnek Kural Stratejisi hangi bilim insanına aittir?

a)

Bruner

b)

Bloom

c)

Ausubel

d)

J. Dewey

e)

Gestalt

77.

Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisi hangi bilim insanına aittir?

a)

J. Dewey

b)

Ausubel

c)

Bruner

d)

Bloom

e)

Vygotsky

78.

Bu öğretim stratejisinde öğretmen-öğrenci etkileşimi yoğundur çünkü bu stratejide anlatımın yanında soru-cevap, tartışma teknikleri de kullanılır. Öğrenci aktivitesinin düşük olduğu bu öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Ausubel'in Sunuş Yoluyla Öğretim-Anlamlı Öğrenme Stratejisi

b)

Bruner'in Buluş Yoluyla Öğretim-Örnek Kural Stratejisi

c)

J. Dewey'in Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisi

d)

Bloom'un Tam Öğrenme Stratejisi

e)

Piaget'in Bilişsel Gelişim Kuramı

79.

Aşağıdakilerden hangisi öğretim stratejilerinden Bruner'in Buluş Yoluyla Öğretim-Örnek Kural Stratejisi'nin temel özelliklerinden değildir?

a)

Öğrenci bilgiye kendisi ulaşır ve bilgiyi keşfeder.

b)

Öğrenci örnekleri inceler, deney yapar, ilke, tanım ve genellemelere kendisi ulaşır.

c)

Öğretmen, bilgileri öğrencilere buldurur.

d)

Öğretmen dersin başında çözümü ya da sonucu vermez, çözüme ya da sonuca giden öğrencidir.

e)

Öğretmen, tümdengelim yöntemi kullanır.

80.

Aşağıdakilerden hangisi öğretim stratejilerinden Bloom'un Tam Öğrenme Stratejisi'nin ( Yaklaşımı ) temel özelliklerinden değildir?

a)

Bilgi birimleri ünitelere ayrılmıştır ve bir ünite tam olarak öğrenilmeden diğerine geçilmez.

b)

Ek öğretim zamanı ve nitelikli öğretme hizmeti sağlanırsa her öğrenci öğrenir ve başarılı olur.

c)

Her ünitenin sonunda izleme testi ( formatif ) uygulanır.

d)

Öğrenci nitelikleri, öğretim hizmetinin niteliği ve öğrenme ürünleri gibi 3 ögesi ( değişkeni ) vardır.

e)

Bloom, eğitimdeki normal dağılım eğrisini kabul eder ve sağa çarpık grafik oluşmasını uygun görür.

Similar Resources on Wayground

Top 1 Unit 9

77 questions

Top 1 Unit 9

quiz

Worksheet

•

KG - University

Tes TIU

75 questions

Tes TIU

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University