NEW
Font size
WorksheetsLittle sci project
Total questions: 11
Worksheet time: 7mins
แนวทางการจัดกิจกรรมบ้านนักวิทย์ ประถม มาจากประเทศใด
ENGLAND
THAILAND
GERMANY
USA
ขอใดคือการสร้างกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน
Co-construction
meta-cognition
project approach
science
ขอใดคือการเรียนรู้ผ่านโครงงาน
Co-construction
meta-cognition
project approach
inquiry
ขอใดคือการรู้คิด
Co-construction
meta-cognition
project approach
inquiry
ครูใช้คำถามค้นหาว่าเด็กสนใจอะไร อยู่ในขั้นตอนใด
1 การตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
2 การรวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
3 ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
4 สังเกตและบรรยาย
5 บันทึกข้อมูลและ 6อภิปรายผล
ครูใช้คำถามว่า เด็กๆสังเกตเห็นอะไร มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง เปลี่ยนแปลงอย่างไร
อยู่ในขั้นตอนใด
1 การตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
2 การรวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
3 ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
4 สังเกตและบรรยาย
5 บันทึกข้อมูลและ 6อภิปรายผล
ครูให้นักเรียนบันทึกผลการสืบเสาะ เช่น วาดรูป ถ่ายรูป และจดบันทึก
อยู่ในขั้นตอนใด
1 การตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
2 การรวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
3 ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
4 สังเกตและบรรยาย
5 บันทึกข้อมูล
ครูถามคำถาม เด็กๆค้นพบอะไรบ้าง ข้อสันนิษฐานของเด็กๆถูกหรือไม่
มีอะไรบ้างที่ยังหาคำตอบไม่ได้
อยู่ในขั้นตอนใด
1 การตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
2 การรวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
3 ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
4 สังเกตและบรรยาย
6 ขั้นอภิปรายผลการทดลอง
ครูถามคำถาม เพื่อตรวจสอบว่าสิ่งที่เด็กรู้อยู่แล้วเกี่ยวกับคำถามนั้นมีอะไรบ้าง และประสบการณ์เดิมของเด็กคนใดเกี่ยวข้องกับคำถาม
อยู่ในขั้นตอนใด
1 การตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
2 การรวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
3 ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
4 สังเกตและบรรยาย
6 ขั้นอภิปรายผลการทดลอง
ครูถามคำถาม เด็กๆจะตอบคำถามได้อย่างไร และต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ใดบ้าง
อยู่ในขั้นตอนใด
1 การตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
2 การรวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
3 ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
4 สังเกตและบรรยาย
6 ขั้นอภิปรายผลการทดลอง
การใช้กระบวนการสืบเสาะเพื่อหาหลักฐานมาอธิบาย ข้อมูล ทฤษฏี แนวคิด และมีการสร้างความรู้ขึ้นมาจากการเสาะแสวงหาความรู้ ในกระบวนการสืบเสาะ สอดคล้องกับการคิดข้อใด
CREATIVE
SCIENCE
SCIENTIFIC THINKING
CRITICAL
THINKING
COMPUTATIONAL
THINKING
