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WorksheetsEvaluación sobre teorías del aprendizaje
Total questions: 20
Worksheet time: 17mins
1. Uno de los supuestos teóricos del paradigma conductista plantea que:
Con el tiempo los conceptos se van relacionando y jerarquizando para ahorrarnos muchos pasos cada vez que queramos hablar sobre un tema determinado.
Podemos hacer un ciudadano mejor y una sociedad cada vez mejor, si decidimos hacerlo.
El aprendizaje no es un proceso independiente, ya que está intensamente relacionado con otros, como la memoria, la atención o la motivación.
A qué teoría del aprendizaje corresponde este concepto básico: La conducta es un fenómeno observable e identificable.
Constructivismo
Conectivismo
Conductismo
Cognitivismo
Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de ___________ con animales.
Bandura
Pávlov
Siemens
Skinner
Para el _______________ el aprendizaje en sí mismo debe ser definido como algo que puede ser observado y documentado, es decir, hay aprendizaje cuando existe un cambio conductual.
Constructivismo
Conductismo
Conectivismo
Cognitivismo
Dentro del conductismo el refuerzo positivo hace referencia a:
Proporcionar un estímulo que un individuo desea para reforzar los comportamientos deseados. Por ejemplo: si a un niño no le gusta comer verdura, pero lo hace y se le refuerza con un premio, es probable que aumente este comportamiento.
La retirada de un estímulo deseado y reforzador por parte del sujeto ante la realización de una conducta no deseada. Por ejemplo: un niño molestó a su hermana haciéndola gritar muy alto. Debido a esto, la madre le quita la Tablet.
La inclusión de algún elemento o estímulo desagradable para reducir el comportamiento indeseado. Por ejemplo: para que un niño deje de comerse las uñas, sus padres colocan en sus dedos un producto que se caracteriza por tener un sabor amargo.
Uno de los supuestos teóricos del paradigma cognitivo plantea que:
La utilización de medios que permiten que una conducta que se considera adecuada se afiance, mientras que las no deseadas se eliminan o disminuyan.
El refuerzo positivo se crea una asociación entre un comportamiento y lo que se puede conseguir si se lleva a cabo este.
La mente es un procesador de información: recibe, conserva, recupera, transforma y transmite información.
A qué teoría del aprendizaje corresponde este concepto básico: el aprendizaje ocurre mediante la construcción gradual de conocimiento, que ocurre gracias a la puesta en relación de los anteriores con los nuevos conocimientos.
Constructivismo,
Conductismo,
Conectivismo,
Cognitivismo
El __________________ resalta que la educación debería orientarse al logro de aprendizajes significativo con sentido para los estudiantes y al logro de habilidades estratégicas generales y específicas del aprendizaje.
Cognitivismo,
Constructivismo,
Conductismo,
Conectivismo
A qué teoría del aprendizaje corresponde este concepto básico: las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento.
Cognitivismo
Constructivismo
Conductismo
Conectivismo
Una de las críticas al conectivismo como teoría del aprendizaje plantea que:
El conectivismo solamente se ocupa de la conducta observable, pero ignora u omite fenómenos menos claramente observables, tales como emociones, pensamientos, recuerdos, motivación, etc.
Las teorías de aprendizaje deben abordar el nivel educativo (cómo se aprende), en cambio el conectivismo aborda el nivel curricular (lo que se aprende y por qué se aprende).
El conectivismo estudia acerca del desarrollo cognitivo, pero se basa casi exclusivamente en experimentos que sólo variaban la edad de los niños
1. El principal exponente del conectivismo es:
Jerome Bruner
George Siemens
Herbert Simon
Lev Vygotsky
En el conectivismo el aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede:
Residir fuera de nosotros mismos (dentro de una organización o en una base de datos).
Permitir a un sistema aprender de los datos en lugar de aprender mediante la programación explícita.
Aprender cuando el desempeño mejora con la experiencia y mediante el uso de datos.
Un exponente del constructivismo es:
Lev Vygotsky
Herbert Simon
George Siemens
Una de las ideas básicas del constructivismo plantea que:
El aprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. Lo importante es el proceso no el resultado.
El aprendizaje es la adquisición del conocimiento por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, para aprender algún arte u oficio.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, conocimientos, conductas y valores como resultado del estudio, la experiencia, etc.
A qué teoría del aprendizaje corresponde este concepto básico: la instrucción deber ser estructurada de tal forma que sea fácilmente aprovechada por el aprendiz de acuerdo con las experiencias y contextos.
Conectivismo
Constructivismo
Conductismo
El _________________, es un modelo educativo donde el educando es el actor importante del aprendizaje, ya que construye de forma activa su conocimiento, relaciona la información nueva con la que posee. Así mismo contempla un profesor que propicia situaciones de aprendizaje que permiten construir andamiajes para desarrollar el conocimiento.
Constructivismo
Conductismo
Conectivismo
Cognitivismo
Responda verdadero o falso:
El constructivismo es una teoría del aprendizaje desarrollada en el siglo XIX.
o Verdadero
o Falso
Se entiende por acomodación:
La forma de razonamiento que consiste en establecer una ley o conclusión general a partir de la observación de hechos o casos particulares.
Al proceso que implica alterar los esquemas existentes, o ideas, como resultado de nueva información o experiencias nuevas.
La proposición al final de un argumento, después de las premisas. Si el argumento es válido, las premisas implican la conclusión.
La zona de desarrollo próximo (ZDP) hace referencia a:
El nivel donde la persona puede realizar acciones por sí mismo, sin necesidad de otros, siguiendo su propio esquema mental.
La diferencia existente entre el nivel de desarrollo real del niño y el nivel de desarrollo potencial.
La zona en la que existe un peligro permanente o prolongado de explosión debido a la presencia de una mezcla de aire con sustancias inflamables.
El ___________________ trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.
Constructivismo
Conductismo
Conectivismo
Cognitivismo
