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REALIMENTACIÓN - MÓDULO 3

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

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1.

Es un instrumento que se utiliza en las investigaciones para recolectar y registrar información diaria de las actividades que se realizan en una jornada

a)

La bitácora

b)

El diario de campo         

c)

El Curriculum Vitae              

d)

  Lista de cotejo

2.

Es un instrumento para recolectar información sobre las actividades que se realizan a diario, los obstáculos y las situaciones que facilitaron o dificultaron el desarrollo de la investigación.

a)

La bitácora

b)

El diario de campo     

c)

El Curriculum      Vitae

d)

Lista de cotejo

3.

La estructura de una bitácora es la siguiente:

a)

Actividad, fecha de ejecución y observaciones

b)

Inicio, desarrollo y final

c)

a)       Introducción, desarrollo y conclusiones.

d)

Introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.

4.

Son palabras que se utilizan para unir dos elementos de una oración o dos oraciones.

a)

Conjugaciones

b)

Interjecciones

c)

Conjunciones

d)

Determinantes

5.

Es un resumen breve de tus experiencias formativas y laborales; y de tus habilidades profesionales. Su objetivo es demostrar la idoneidad de tu candidatura a un puesto de trabajo concreto, y permitirte acceder al proceso de selección

a)

La bitácora   

b)

El diario de campo      

c)

El Curriculum Vitae      

d)

Lista de cotejo

6.

Las conjunciones se dividen en dos grupos.

a)

Coordinantes y subordinantes

b)

Copulativas y adversativas

c)

Disyuntivas y distributivas

d)

Disyuntivas y distributivas

7.

¿A qué tipo de conjunción se hace referencia en la siguiente oración?

Juan es mi primo y Margarita, mi tía.

a)

Distributiva

b)

Disyuntiva           

c)

Adversativa

d)

Copulativa

8.

¿A qué tipo de conjunción se hace referencia en la siguiente oración?

Estudié mucho, sin embargo, el examen

estaba difícil.

a)

Distributiva

b)

Disyuntiva

c)

Adversativa

d)

Copulativa

9.

Es un recurso discursivo utilizado para manifestar la información más relevante sobre un tema específico. Dentro del aula de clases sirve para desarrollar competencias comunicativas, como expresar ideas frente a un público determinado

a)

La interpretación

b)

La Exposición

c)

La dramatización

d)

La retórica

10.

Es un movimiento cultural que abarca todas las artes, se desarrolló en Europa a finales del siglo XVIII y en la primera mitad del siglo XIX.

a)

El Barroco

b)

El Clasicismo

c)

El Realismo

d)

El Romanticismo

11.

Es una de las características que cumple el Romanticismo.

a)

Representación de la realidad

b)

Personajes comunes

c)

Culto a la libertad

d)

Verosimilitud

12.

Son juegos del lenguaje que sirven para embellecer la forma en que se expresan las ideas.

a)

La Metáforas

b)

Las Figuras Literarias

c)

Las Figuras Literarias

d)

a)       Los Poemas

13.

Fue una de las figuras literarias utilizada con más frecuencia, en la época del Romanticismo.

a)

El Símil

b)

La Metáfora

c)

La descripción

d)

El Hipérbaton

14.

En el fragmento del poema de Bécquer que se presenta a continuación: ¿Cuál es la figura literaria a la que se hace referencia?

―Mi frente es pálida; mis trenzas, de oro; puedo brindarte dichas sin fi n; yo de ternura guardo un tesoro. ¿A mí me llamas? —No; no es a ti.

a)

Pleonasmo

b)

Epíteto

c)

Gradación

d)

Alegoría

15.

A qué figura literaria hace referencia el ejemplo que se te presenta a continuación: Decir “Profe”, en lugar de profesor

a)

Síncopa

b)

Aféresis

c)

Apócope

d)

Anáfora

16.

Son aquellos textos en los que se expresan opiniones informadas sobre una idea, basándose en hechos o argumentos de personas expertas en el tema o en el contenido que se aborda.

a)

Textos Narrativos

b)

Textos Científicos

c)

Textos Argumentativos

d)

Textos Informativos

17.

La estructura de un texto argumentativo es el siguiente:

a)

Actividad, fecha de ejecución y observaciones.

b)

Actividad, fecha de ejecución y observaciones.

c)

Introducción, desarrollo y conclusiones       

d)

Introducción, desarrollo y conclusiones       

18.

Es la parte de un texto que establece relaciones de conexión entre los diferentes elementos y tiene el objetivo de organizar la información para encadenar una idea con otra.

 

a)

Coherencia

b)

Cohesión

c)

Conjunción

d)

Interjección

19.

  La función de la conclusión dentro de un texto es

a)

Defender la idea de un texto.

b)

Presentar un planteamiento breve al final del texto

c)

Persuadir sobre ciertas ideas o planteamientos.         

d)

a)       Brindar una opinión subjetiva del texto.

20.

Es un conector de causa que se utiliza para concluir información.

a)

Por consiguiente

b)

Y

c)

Sin embargo        

d)

Bien

21.

¿Es una actividad que se realiza antes y durante el proceso de investigación?

a)

Investigación científica

b)

El diario de campo.

c)

El análisis documental

d)

La bitácora

22.

Es un tipo de documento que permite presentar de forma ordenada la información obtenida en una investigación, en una prueba de laboratorio o en una visita de campo.

a)

El curriculum vitae

b)

El informe

c)

La lista de cotejo

d)

El diario de campo

23.

Es la figura literaria que altera o exagera el orden sintáctico de las oraciones o el orden de un discurso y su sentifdo.

a)

Pleonasmo

b)

Epíteto

c)

Hipérbaton

d)

Alegoría

24.

Figura de supresión que consiste en utilizar un signi en lugar de una palabra

a)

Aféresis

b)

Apócope

c)

Síncopa

d)

Sustitución

25.

¿Es uno de los consejos para elaborar un buen curriculum vitae?

a)

Colocar toda aquella información que te parezca importante.

b)

Los datos generales no son relevantes.

c)

Incluir las competencias y habilidades.

d)

Puedes extenderte todo lo que desees, en la información que compartes.

26.

¿A qué tipo de conjunción se hace referencia en la siguiemnte oración?

No dijo que no tenía hambre, sino que andaba enfermo.

a)

Distrubutiva

b)

Adversativa

c)

Copulativa

d)

Disyuntiva

27.

Es la estructura de un diario de campo

a)

Actividad, fecha de ejecución y observaciones.

b)

Portada, carta,desarrollando la importancia del documento y reporte de actividades diarias.

c)

Inicio, desarrollo y final.

d)

Introducción, desarrollo y conclusiones.

28.

El siguiente ejemplo: El miedo se observa en el rostro de Juan. Aquel terror lo tenía preso.

a)

Sinonimia

b)

Hipónimos

c)

Antonimia

d)

Hiperónimos

29.

La estructura de una exposición es la siguiente:

a)

Introducción, desarrollo y conclusión.

b)

Introducción, desarrollo conclusión y bibliografía.

c)

Inicio, desarerollo y final.

d)

Actividad, fecha de ejecución y observaciones

30.

¿La función de la introducción dentro de una exposición es?

a)

Defender la idea de un texto.

b)

Persuadir sobre ciertas ideas o planteamientos.

c)

Plantea la idea general o principal que guía toda la exposición.

d)

Brinda una opinión subjetiva del texto.