1.        Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп, берілген шығарманы орындап шығуындағы пайым түрі

1.        Д.Флейвелл қабілеті жетіп тұрса да, «тәсілдерді пайдаланбауды»

1.        Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

1.        Ортақ мәселе бойынша оқушылардың ұсынған дәлелдемелері пікір алмасудың нәтижесі болып табылатын әңгіме түрі

1.        Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін-өзі ынталандыруы

1.        Жұмыстың белгілі бір кезеңінде неге дәл осылай жасағанын рефлекциялаушы практиктің түсінуіне көмектесетін үдеріс

1.        Бірлескен жұмыста әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіме түрі

1.        Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту

1.        Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын маңызды құрал

1.        Келтірілген мысалдардың ішінен сұрақ қоюдың басқаға бағыттау тәсілі

1.        Басқаларға қарағанда оқу үдерісінің қалай жүретінін жақсы біліп, өз оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем

1.        Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі

1.        Оқу үшін бағалаудың мақсаты

1.        Оқыту үдерісінің әдіснамалық негіздері

1.        Педагогикалық іс-әрекеттің оқушыға психологиялық әсер етуші қызметі

1.        Эмперикалық білім

1.        Дарындылық

1.        Заңдылықтарды игеру

1.        Жүйелі білімдер қалыптастырушы ес түрі

1.        Метатанымдық бақылау ықпал етеді

1.        Педагогтың метатанымы

1.        Арнайы тәсілдер қолданумен санада бекитін ес түрі

1.        Мұғалімнің ұстанымы

1.        Әңгімелесу негізінде кеңес берудің кең тараған түрі

1.        Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі

Әңгіме-дебат

1.        Ұжымдық іс-әрекеттің белгілері

1.        ХҮІІ ғасырдағы тәлімдік мәні зор мәдени мұра

1.        «Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады» - деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі

1.        Кохлберг юойынша ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі

1.        Бағалаудың негізгі мақсаттарының бірі оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну және дағды туралы хабар беру

1.        Сыныпқа байланысты «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс

1.        Білімді жаңа жағдайларға ойластыру және әртүрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті

1.        Жаттап алған білімді анықтауға арналған сұрақ

1.        Тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (Дж.Флейвелл)

1.        Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым

1.        Блум таксономиясының пән бойынша білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсөада пайдалану

1.        Велосипед жүргізу туралы білімді сақтауға жауап беретін жады түрі

1.        Жан Пиаже бойынша, өсіп келе жатқан баланың заттық дүниемен және аз мөлшерде әлеуметтік ортамен эксперимент жасауы

1.        Іс-әрекеттерді қалай іске асыру керектігі туралы білім терең сақталатын түрі

1.        Тиімді білім ортасын қалыптастырудың негізгі факторларының бірі

1.        Топтық талқылауда кездесетін кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы

1.        Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты

1.        Болжам

1.        Оқытудағы тұлғаға бағытталған тәсілдер принципі

Гумандық

1.        Жаңа ғана болып өткен оқиғаны есте қалдыру, бекіту және қайта жаңғырту үшін қажетті естің ерекше формасы

1.        Эссе

1.        Оқуда қолданылатын әңгімелесу түрлері

1.        Әңгімелесу

1.        Пән бойынша берілген тақырыптың бірізділігін, жалпы мөлшерін мазмұнын ашатын нормативтік құжат

1.        Модульдік оқыту бөлімі тұрады

1.        Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың кезеңдері бөлінеді

3

1.        Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру

1.        Талант

1.        Білім беру саласындағы мақсатты анықтайтын болжам

1.        Оқуды бағалаудың мақсаты

1.        Оқу бағдарламасы

1.        Педагогикалық процестің субъектілер

1.        Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу үшін жауапкершілік алады

1.        Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдалана алмауы (Флейвел

1.        Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау

1.        Іс-әрекетті зерттеу тәсіліндегі басты үдеріс

1.        Ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)

1.        Оқу нәтижелерінің оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі

1.        Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес метатану әдістерін игерген оқушылар

1.        Метатануды өлшеудің екінші өлшемі

1.        Блум таксономиясының бөлім бойынша білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану

1.        Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты [Elliot]

1.        Ұзақ мерзімді жады компоненттерінің мәні

1.        Рефлекциялық ойлаудың динамикалық үдерісі өтетін мидың бөлігі

1.        «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыратын оқушы» сипатына сәйкес келеді

1.        Түрткі болу сұрағы

1.        Оқушыны бағалау үшін қадағалау үдерісі

1.        «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы

1.        Даму мен білім берудің өзара байланысы

1.        Оқу процесіндегі шәкірттің білім игеруі мен жинақталуына себепші ес түрі

1.        Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс

1.        Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс

1.        Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі

1.        Сауал-сұрақ жүргізу әдісі

1.        Мектеп, сынып, оқу тобы үшін оқытудың әртүрлі деңгейлі жағдайын қарастыру

1.        Үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын оқыту әдісі

1.        Сыни ойлау

1.        А.С.Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы

Қозғалыс, тоқтау

1.        Бақылау-бағалау әдісі

1.        Оқу үшін бағалау әдісінің бағыты

1.        Ынталандыру әдістері

1.        Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмперикалық әдіс-түрлері

1.        Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдісіне жатады

1.        Дарынды және талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасы

1.        Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсіл

1.        Метатаным ұғымы ғылыми айналымға енгізілді

1.        Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсіл

Т

1.        Маслоудың қажеттіліктер иерархиясына сәйкес оқушының қабілеті мен әлеуетін толық көрсете білу қажеттілігі

1.        Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ

1.        Қалай жұгіру, шанышқыны қалай қолдану, қаламмен жазу туралы білімді сақтауға жауап беретін жады түрі

1.        Мұғалім оқушылардың не білетінін және нені жасай алатынын, олардың қызығушылықтарын, әр оқушының нені жақсы көретінін түсіне отырып құрған оқыту ортасы

1.        Оқу бағдарламасы, пәндік мазмұн қамтылған жоспар

1.        Оқуда қолданылатын зерттеушілік әңгімеге тән белгі

1.        Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы

1.        Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ түрі

1.        Оқушыларда ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтау, оның мәніне тез жету ерекшелігі бар өлшем түрі

1.        Бастан кешкен тәжірибе, әлеуметтік қарым-қатынастар, құндылықтар, амал-тәсілдер мен ұстанымдарының кешенді үйлесім табуы

1.        Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі

1.        Білімнің педагогикалық аспектісі

1.        Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастырудың командалық формасы

1.        «Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын» түйінінің авторы

1.        Педагогикалық құзіреттіліктің негізгі элементтері

1.        Педагогикалық құзіреттіліктің негізгі элементтері

1.        Ұжымда өзара білім алмасуға, өз идеяларын еркін жеткізуге көмектесетін оқыту түрі

1.        Тұлға дамуының негізгі факторлары

1.        Жаңашыл техникалық құралдарға жатады

1.        Білім беру мен оқытудың, дамудың байланысы

1.        Бақылау

1.        Тәрбие жұмысы

1.        Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеуге бағытталған таным әдісі

1.        Критериалды бағалаудың артықшылығы

1.        Критериалды бағалаудың артықшылығы

Айқындылығы, бағаның әділдігі

1.        Ілім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау

1.        Жеке адамның дамуы

Жалпылық және жалқылық қасиеттер

1.        Даму

1.     Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі

1.        Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсіл

1.        Маслоудың қажеттіліктер иерархиясына сәйкес оқушының қабілеті мен әлеуетін толық көрсете білу қажеттілігі