生则天下歌,死则天下哭

才饮长江水,又食武昌鱼

为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬崖绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。

野火烧不尽，春风吹又生。

理想，生活的旗帜；实干，成功的途径。

风声、雨声、读书声，声声入耳：家事、国事、天下事，事事关心。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

宁愿在地狱称王，也不在天国为仆。

有缘千里来相会，无缘对面不相认。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

以下哪一句是对偶句？

以下哪一句是对偶句？

以下哪一句运用了对比修辞法

“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”运用了什么修辞手法？

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”运用了什么修辞手法？

8. “你在家烤着火炉吃着鸡腿，我却在天桥下打着寒战饿着肚子。“

以下哪个句子与上面句子运用的修辞手法不一样？

大家首先要吃苦，每天做几百题习题，几十题习题，就算几题习题也好。

这些亭子，有的建在湖上，有的隐于林间，有的央在廊中，有的位于桥头。

下列句子运用了何种修辞手法?

这条村庄,有肥沃的稻田,有清澈的溪流,有和蔼可亲的农民,真是一个世外桃源。

下列句子运用了什么修辞手法?

溪流汇聚成海洋，石头堆积成高山。

太阳当空照，鸟儿把歌唱，今天开学了，心情特别好，背起书包上学校。

我们有的是时间，有的是信心，有的是毅力，又怎会不成功呢？

注意，此题有两个正确的选择。

你开始微笑，轻轻的笑，大声的笑，这时候，你一定会听见的。这个世界，也跟着你欢笑。

大海的辽阔，让我屏息，让我叹息，让我兴奋。

勤奋者把阅读当成乐事，相反的，懒于进取者则把阅读当成烦事。

闹市里人声鼎沸，他一人站着不知如何是好，谁也没理会他，谁也没多看他一眼，使他更是茫然无措。

自古以来，鸟往高处飞，水往低处流。

理想很丰满， 现实很骨感。

远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

地球上最广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

“夜晚，我听着竹林的喧呼，有如家人在欢乐时发出的笑声，有时又像亲人离别时的啜泣，有时又如低音歌唱家发出的尾音。”

以上句子使用了多种修辞手法，除了

下列何者的句中，出现了排比修辞?

下列何者是排比修辞手法?

以下句子运用了什么修辞手法？

「有好几张大师级的风景画，有的画古老城墙边，撑着大洋伞的咖啡座；有的画维他瓦河沿岸的绿树和彩色小房子；有的画独木舟在雨中划过了老桥；最多的还是居高临下看到老城区里面，那两座美丽的高塔。

太陽從海面上緩緩升起，霞光染紅了樹，染紅了海，染紅了天。

颱風突然襲來，捲起了落葉，捲起了報紙，捲起了塑料袋。

燕子去了，有再來的時候；

楊柳枯了，有再青的時候；

桃花謝了，有再開的時候。

風雪一天比一天大，天氣一天比一天冷， 梅花一天比一天更鮮豔。

一个浪，一个浪，无休止的扑过来，每一个浪都在它脚下，

被打成碎沫、散开......

但我没有想到，小弟不但生活在这里，战斗在这里，且把性命交付在这里了。

音乐似流水，偶尔在平原弯曲而行，偶尔在山涧缓缓流动，偶尔在悬崖飞溅而下。

学校活动多姿多采，我们可以參加球类活动，可以參加服务团队，可以參加演艺小组。

毛毛细雨，轻轻洒到池塘里；阵阵寒风，冷冷吹到人身上。

吸毒不但害了自己，還害了家人，更害了社会。

归来见天子，天子坐明堂。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

对朋友，他像春风；对下属，他像严师。

4. 妈妈的爱比天阔，比海深，比山高。

7. 时间就这样一分、一秒、一天、一月、一年地过去。

8. 天气阴沉，冷风吹袭，湖边景色荒凉，我的心孤寂凄凉。

10. 我要留住美好的回忆，美好的回忆为我而留住。

11. 爷爷退休后，在家闲着，就开始种瓜东篱下，怡然自得。

课室里一片肃静，只听见粉笔在黑板上笃笃写字的声音。

她的哭声惊天动地，不仅震得城墙上的砖瓦纷纷落下，天地也在瞬间变了颜色。

清晨的肯逸湖平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

"虚心使人进步，骄傲使人落后"，我们应该记住这一真理。

地球上最广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

天苍苍，野茫茫，今年的希望太渺茫。

把物当作人来写，或把人当作物来写。

只问不答，答案暗含在疑问形式的句子中。

突出事物形象，扩大或缩小其特征、程度等方面。

使用前人名言或诗句来加强表达效果。

把两种不同的事物或不同方面放在一起比较。

先提出问题，然后自己回答。

以类比或相反的事物作陪衬，以突出主要事物。

模仿现成的词语或句子，以造出新的词语或句子。

三个或以上结构和长度类似、语气一致、意义相关的句子。

用两种不同事物之间的相似点来打比方。

三个或以上的事物，按大小、长短、高低、远近、难易等差别，由浅到深、由大到小来进行描写。

为突出某个意思或感情，有意重复某些词句。

字数相等，结构形式相同，意义对称的句子，表达两个相对或相近的意思。

判断以下句子的修辞手法：

云彩经不住风吹，露珠经不住日晒。

判断以下句子的修辞手法：

“满招损，谦受益”，做人要懂得谦虚。

判断以下句子的修辞手法：

作文的每一句、每一段、一直到全篇，都要仔细推敲。

判断以下句子的修辞手法：

起雾了的天空一片朦胧，星星一闪一烁的，就像飞满了萤火虫。

你们两人真是心有灵犀一点通，买了一样款式的鞋袜。

找出以上句子的修辞手法。

我在街头就已经听到他那爽朗的笑声了。

找出以上句子的修辞手法。

“ 静儿是班上的诸葛亮，只要有他在，我们肯定会赢这场常识比赛。”

上文采用了什么修辞手法？

难过，是因为闷了很久，是因为想了太多，是心理起了作用。

倘若你不发奋图强，将来前途无亮啊。

阅读是精神宝库，宝库里装满知识。

保护家园！保护溪流！保护森林！保护地球！