Modalidad de la lectura oral en la que el lector debe representar a los personajes por medio de la voz.

Es aquella cuyo objetivo primordial es reproducir con nuestra voz –y con el lenguaje corporal que suele acompañarla

3 niveles

5 niveles

1 nivel

2 niveles

Se centra en las ideas e información que están expuestas en el texto en forma explícita, por reconocimiento o evocación de hechos. El reconocimiento puede ser: + de detalle: identifica nombres, personajes, tiempo y lugar de un relato; + de ideas principales: la idea más importante de un párrafo o del relato; + de secuencias: identifica el orden de las acciones; + por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos; + de causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.

Es una lectura más profunda, en la que se ahonda en la comprensión del texto y se reconocen las ideas que se suceden, así como el tema principal, se realizan cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. La mayor parte de estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para textos literarios.

Cuando se lee un texto fragmentado, es necesario hacer inferencias acerca de su contenido o tema central, pues no se conoce con exactitud el contenido central de la obra.

Consiste en el reconocimiento y recuerdo de la información explícita o superficial del texto ,es decir, se trata de localizar información escrita de lo que aparece escrita en el texto

Es la regla que obliga a que las palabras sintácticamente vinculadas en una oración tengan una relación correcta, ya sea en género, número, tiempo o modo, dependiendo de si es un sustantivo, un adjetivo, un verbo, etc.

Es el proceso que tiene como propósito profundizar en la comprensión e interpretación de un texto mediante la formulación de inferencias por parte del lector, que contribuyan a darle sentido lógico y coherencia al escrito.

Este tipo de lectura se practica en la actualidad no sólo con el fin de perfeccionar habilidades lectoras, por el contrario, su enseñanza y práctica pretende lograr una actitud de apertura hacia los demás y de cooperación con ellos.

es la que se practica cuando se articula el texto en voz alta, sonoramente. Su objetivo puede ser que otras personas escuchen el contenido del texto.

Tienen por intención comunicar algo en particular. Algunos destacan por ser recreativos y otros por ser de carácter informativo dependiendo del estilo de escritura del autor.

Cuando se lee un texto fragmentado, es necesario hacer inferencias acerca de su contenido o tema central, pues no se conoce con exactitud el contenido central de la obra

5 Tipos de texto narrativo.

9 Tipos de textos narrativos,

8 Tipos de textos narrativos.

•Introducción.

•Desarrollo o nudo.

•Desenlace.

1. Tiene un narrador

2. Expone personajes reales o ficticios

3. Describe acciones