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WorksheetsCorrientes Pedagógicas Contemporáneas
Total questions: 10
Worksheet time: 3hrs 30mins
¿Qué son las teorías pedagógicas contemporáneas?
Conjunto de docentes que estudian el sistema educativo.
Corrientes de investigación que se caracterizan por tener una linea de pensamiento definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente.
Son sistemas que invitan al docente a cabiar su quehacer pedagógico.
¿Cuales son los principales actores de la Teoría Pedagógica Constructivista?
María Montessori, Skinner, Bruner
Paulo Freire, John Dewey, Gagné
Piaget, Ausubel, Vigotsky
Es un modelo pedagógico que se fundamenta en la construcción colectiva de conocimiento.
Crítico
Conductismo
Tradicional
Constructivista
Es un representante del Modelo Pedagógico Conductista:
J. Piaget
Ivan Pavlov
Vygotsky
Ausubel
Una característica del Modelo Pedagógico Tradicional es:
Magistrocentrismo
Transformación social
Estímulo – Respuesta
Experiencias
En el Constructivismo el estudiante incorpora contenidos de manera significativa si conectan los nuevos conocimientos con los conocimientos previos.
Si
No
Tal vez
Todas son correctas
El principal aporte hecho por el pedagogo David Ausubel a la pedagogía constructivista fue…
Los estadios mentales para el desarrollo del niño.
La teoría del aprendizaje significativo.
Aprendizaje experimental
Los ___________________________ que se diseñan en las instituciones educativas, son orientaciones curriculares flexibles, que generalmente combinan más de una teoría.
Modelos actuales
Modelos tradicionales
Modelos pedagógicos
El reconocimiento de las "Corrientes Pedagógicas Contemporáneas" y la presentación de otras tendencias, revelan un rico arsenal teórico-práctico para reconstruir la escuela y otros ámbitos educativos, con el fin de:
dejar a un lado las corrientes y paradigmas clásicos de siglos anteriores.
generar una educación totalmente virtual.
afrontar los nuevos retos y desafíos de la educación en el siglo XXI.
Volver al docente el centro del proceso educativo
El surgimiento de la escuela nueva se dio en oposición al modelo pedagógico:
Conductista
Tradicional
Ecológico
Critico
