NEW
Font size
WorksheetsByrjendalæsi
Total questions: 19
Worksheet time: 12mins
Eindaraðferðir byggja á...
fyrri reynslu og þekkingu lesanda
að umskrá rittákn í málhljóð
stærðfræði
að vinna frá heild og niður í einingar eða eindir
Málheildaraðferðir byggja á...
að umskrá rittákn í málhljóð
að vinna frá hluta að heild
að vinna frá heild og niður í einingar eða eindir
náttúrufræði
Hvaða staðhæfing á við um samvirkar aðferðir í læsiskennslu?
Samvirkar aðferðir teljast til málheildaraðferða
Samvirkar aðferðir er ný þáttaröð fyrir kennara á RÚV
Samvirkar aðferðir teljast til eindaraðferða
Samvirkar aðferðir eru mitt á milli eindar- og málheildaraðferða
Málheildaraðferðir byggja á fyrri þekkingu og reynslu lesandans á málinu
Satt
Ósatt
Eitt af einkennum fyrirmyndarkennslu í læsi er áhersla á vinnu með bækur og gæðatexta
Satt
Ósatt
Eitt af einkennum fyrirmyndarkennslu í læsi er að samræður eru nýttar sem kennsluaðferð og kennarar ræða við nemendur um efni textanna sem þau lesa og vinna með
Satt
Ósatt
Eitt af einkennum fyrirmyndarkennslu í læsi er að umhverfi nemenda er auðugt af texta og máli
Satt
Ósatt
Fyrirmyndarkennsla í læsi einkennist af kennslu þar sem einungis er lögð áhersla á að nemendur læri stafi og hljóð
Satt
Ósatt
Eitt af einkennum fyrirmyndarkennslu í læsi einkennist af sjálfstæðum lestri nemenda sem hafa aðgang að úrvali af vönduðum textum
Satt
Ósatt
Fyrirmyndarkennsla í læsi einkennist af vinnu nemenda í vinnubókum
Satt
Ósatt
Eitt af einkennum fyrirmyndarkennslu í læsi er að verkefni í læsi og ritun hafa raunverulegan tilgang
Satt
Ósatt
Hvað eru mörg þrep í grunnlíkani Byrjendalæsis?
1
2
3
Það eru engin þrep í grunnlíkaninu
Hvað af eftirtöldu á við um fyrsta þrep Byrjendalæsis?
Nemendur velja sér lesefni af bókasafni
Gæðatexti er kynntur fyrir nemendum
Nemendur vinna í vinnubókum
Nemendur vinna að enduruppbyggingu textans
Hvað af eftirtöldu á við um annað þrep í Byrjendalæsi?
Nemendur hluta á fyrirlestur frá kennara
Nemendur vinna verkefnablöð
Nemendur lesa bækur sem settar eru upp eftir ákveðnu kerfi
Nemendur æfa tæknilega þætti í lestrarnáminu t.d. í stöðvavinnu
Hvað af eftirtöldu á við um þriðja þrep í Byrjendalæsi?
Nemendur lesa eins margar bækur og þeir geta
Nemendur lesa texta eins hratt og þeir geta
Nemendur semja efni á grunni gæðatexta sem unnið var með 1. og 2. þrepi
Nemendur lesa stuttan texta og fara svo í frímínútur
Hver er talinn grundvöllur árangurs í læsisnámi samkvæmt Byrjendalæsi?
Að byggja allt nám og alla kennslu á hljóðaaðferð
Samþætting tals, hlustunar, lesturs og ritunar
Að leggja kapp á lestrarhraða og lesfimi, aðrir þættir skipta ekki máli
Að byggja allt nám og alla kennslu á eindaraðferðum
Hversu oft er miðað við að læsi sé kennt innan ramma Byrjendalæsis?
Einu sinni á dag, þrjá daga vikunnar
Fimm sinnum á dag, tvisvar í viku
Fimm sinnum á dag, fimm daga vikunnar
Tvisvar til þrisvar á dag, fimm daga vikunnar
Meginmarkmið Byrjendalæsis er að börn nái góðum árangri í læsi sem allra fyrst á skólagöngu sinni
Satt
Ósatt
Hver er höfundur aðferðarinnar Byrjendalæsi?
Þóra Rósa Geirsdóttir
Rósa Eggertsdóttir
Ragnheiður Lilja Bjarnadóttir
Jenný Gunnbjörnsdóttir
