NEW
Font size
Worksheetsแบบทดสอบบทที่ 2
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
ข้อใด ไม่ใช่ กระบวนการทางจิตวิทยาการเรียนรู้ (Process of Learning)
การเรียนรู้เป็นผลของประสบการณ์หรือจากการฝึกฝน
พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงไปชั่วครั้งชั่วคราวและสามารถลบล้างการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นนั้นออกไปได้
การเรียนรู้เป็นการเปลี่ยนแปลงในลักษณะค่อนข้างถาวร
การเรียนรู้ให้ผลให้แง่ของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม โดยที่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนั้นอาจเป็นได้ในทางดีขึ้นหรือแย่กว่าเดิมก็ได้
ข้อใดคือองค์ประกอบในลำดับขั้นของการเรียนรู้
ประสบการณ์ (Experiences)
ความเข้าใจ (Understanding)
ความนึกคิด (Thinking)
ถูกทุกข้อ
การตอบสนองที่เป็นพฤติกรรมที่เกิดขึ้นภายหลังจากการวางเงื่อนไขแล้วเกิดขึ้นจากการเรียนรู้ เรียกว่า การเรียนรู้นี้ว่าอะไร
Unconditioned Stimulus : UCS
Conditioned Stimulus : CS
Unconditioned Response : UCR
Conditioned Response : CR
ข้อใดเป็นการเรียนรู้ซึ่งเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมหรือการตอบสนอง ซึ่งเกิดจากการเคลื่อนไหวของร่างกายโดยไม่ได้ถูกกระตุ้นด้วยสิ่งเร้าโดยตรง
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม (Behaviorism)
ทฤษฎีการเรียนรู้แบบวางเงื่อนไขการกระทำ (Operant conditioning)
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค (Classical conditioning theories)
ถูกทุกข้อ
นักทฤษฎีท่านใดที่สร้างการทดลองเกี่ยวกับการลบพฤติกรรมหลังจากการถูกกระตุ้นด้วยสิ่งเร้า
เบอร์รัส เอฟ.สกินเนอร์ (Burrhus F. Skinner)
จอห์น บี. วัตสัน (John B. Watson)
อีวาน พี พาฟลอฟ (Ivan P. Pavlov)
เอ็ดเวิร์ด แอล. ธอร์นไดด์ (Edward L. Thorndike)
พฤติกรรมของมนุษย์ที่เป็นพฤติกรรมที่กระทำต่อสิ่งแวดล้อมของตนเอง พฤติกรรมของมนุษย์จะคงอยู่ตลอดไป จำเป็นต้องมีการเสริมแรง (Reinforcement) ซึ่งเป็นของนักทฤษฎีท่านใด
อัลเบอร์ต บันดูรา (Albert Bandura)
จอห์น บี. วัตสัน (John B. Watson)
เบอร์รัส เอฟ.สกินเนอร์ (Burrhus F. Skinner)
แมกซ์เวอร์ไทม์เมอร์ (Max Wertheimer)
การให้คะแนน การให้ของรางวัล การกล่าวคำชมเชย เป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ แบบใด
การเสริมแรงทางบวก (Positive Reinforcement)
การลงโทษทางบวก (Positive Punishment)
การเสริมแรงทางลบ (Negative Reinforcement)
การลงโทษทางลบ (Negative Punishment)
การให้การเสริมแรงเป็นครั้งคราว (Partial reinforcement) กรณีตัวอย่าง เช่น นักศึกษาส่งงานครบทุก ๆ 5 ครั้ง นักศึกษาจะได้สมุดโน้ต ซึ่งจัดเป็นการเสริมแรงประเภทใด
การเสริมแรงแบบอัตราคงที่ (Fixed Ratio : FR)
การเสริมแรงแบบอัตราที่แปรเปลี่ยน (Variable Ratio : VR)
การเสริมแรงแบบช่วงเวลาคงที่ (Fixed Interval : FI)
การเสริมแรงแบบช่วงเวลาที่แปรเปลี่ยน (Variable Interval : VI)
ขั้นการสอนใดในรูปแบบการสอนพื้นฐาน (A Basic Teaching Model) ที่ช่วยส่งเสริมการปรับส่วนใดส่วนหนึ่งหรือทุกส่วนที่ได้แสดงให้ผังหมุนเวียนของการป้อนผลกลับ (Feedback Loops)
ขั้นกระบวนการสอน (Instruction Procedures)
ขั้นวัตถุประสงค์การสอน (Instructional Objective)
ขั้นพฤติกรรมนำ (Entering Behavior)
ขั้นวัดผลการเรียน (Performance Assessment)
แนวคิดของทฤษฎียึดบุคคลเป็นศูนย์กลางของ คาร์ล อาร์ โรเจอร์ (Carl R. Rogers) ตัวตนที่บ่อยครั้งที่ตนมองไม่เห็นตัวเอง เพราะอาจเป็นสิ่งที่ทำ ให้รู้สึกเสียใจ ไม่เท่าเทียมกับบุคคลอื่น เรียกว่าอะไร
อัตมโนทัศน์ (Self-concept)
ตนตามที่เป็นจริง (Real-self)
ตนตามอุดมคติ (Ideal-self)
ถูกทุกข้อ
