NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsKomunikacja przy specyficznych problemach
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
Którą metodę komunikacji alternatywnej powinien zaproponować terapeuta zajęciowy rodzinie do komunikacji z dzieckiem, które jest niewidome i słabosłyszące?
a)
Fonogesty
b)
Piktogramy.
c)
Alfabet Lorma
d)
Znaki daktylograficzne
2.
Którą technikę komunikacji alternatywnej może zastosować terapeuta zajęciowy do komunikacji z dzieckiem, które nie mówi i ma zdiagnozowany autyzm wczesnodziecięcy?
a)
Znaki daktylograficzne.
b)
Alfabet Lorma.
c)
Piktogramy.
d)
Fonogesty.
3.
Które z pomocy ułatwią przeprowadzenie zajęć z zastosowaniem metody komunikacji alternatywnej?
a)
Piktogramy.
b)
Książki naukowe.
c)
Instrumenty muzyczne.
d)
Aparat fotograficzny.
4.
Objawy autyzmu obejmują między innymi zaburzenia w sferze zachowań społecznych, komunikacji werbalnej i niewerbalnej oraz
a)
stereotypie ruchowe.
b)
zaburzenia hormonalne.
c)
zaburzenia somatyczne.
d)
nasilenie popędu seksualnego.
5.
Którą technikę komunikacji dotykowej przedstawia zamieszczony rysunek?
a)
Piktogram.
b)
Alfabet Lorma.
c)
Alfabet palcowy.
d)
Znaki ideograficzne.
6.
Porozumiewanie się z niepełnosprawnymi dziećmi za pomocą symboli piktograficznych, ideograficznych i oderwanych to metoda
a)
daktolografii
b)
fonogestów
c)
Charlesa Blissa
d)
ośrodków pracy
7.
Albumy z obrazkami i słowa, na które wskazując palcem łatwiej jest coś wyjaśnić i przekazać co ma się do powiedzenia, należy zastosować u chorych
a)
z niepełnosprawnością sensoryczną.
b)
z afazją.
c)
z chorobą Parkinsona.
d)
z niepełnosprawnością ruchową.
8.
W ramach usprawniania czynności komunikowania z podopiecznym z afazją ruchową, terapeuta zajęciowy powinien mówić do niego
a)
głośno i stanowczo
b)
tonem jednostajnym i powoli
c)
szybko i zrozumiale oraz zadawać pytania otwarte
d)
powoli i wyraźnie oraz zadawać pytania zamknięte
9.
Komunikując się z podopiecznym w zaawansowanym stadium choroby Alzheimera, terapeuta powinien
a)
stosować metodę Blissa.
b)
wypowiadać krótkie i jednoznaczne zdania.
c)
jak najwięcej gestykulować i głośno mówić.
d)
odwoływać się do wydarzeń z lat młodości podopiecznego.
10.
Która z wymienionych zasad określa sposób, w jaki należy się komunikować z osobą z zespołem otępiennym?
a)
Udzielaj wielu rad dotyczących wykonania czynności życia codziennego.
b)
Wydawaj proste polecenia poparte pokazem czynności lub obiektu.
c)
Rozbuduj swoje wypowiedzi o liczne szczegóły.
d)
Unikaj bezpośredniego kontaktu wzrokowego.
Reset
