Font size
WorksheetsՀամընդհանուր ներառում
Total questions: 9
Worksheet time: 7mins
Մանկավարժահոգեբանական աջակցության ինչպիսի՞ ծառայություններ են տրամադրվում տարածքային մակարդակում (նշել բոլոր ճիշտ տարբերակները)
Հատուկ մանկավարժի ծառայություն
Սոցիալական մանկավարժական ծառայություն
Հոգեբանի ծառայություն
Բժշկական խորհրդատվություն
Կրթական կարիքի գնահատման նպատակն է (նշել բոլոր ճիշտ տարբերակները)
Բացահայտել կրթության կազմակերպման համար անհրաժեշտ խթանող միջավայրի պայմանները
Բացահայտել երեխայի մասնակցությունը և ակտիվությունը գործունեության բոլոր բնագավառներում
Բացահայտել երեխայի ուժեղ և թույլ կողմերը
Իմանալ երեխայի միավորային գնահատականները
Տարբերակված դասավանդման մասին ո՞ր պնդումներն են սխալ
Տարբերակված դասավանդումը սովորողների կարիքների և նախասիրությունների վրա կառուցված դասավանդումն է
Տարբերակված դասավանդումը միտված է բացահայտելու դասընթացի յուրացման աստիճանը
Տարբերակված դասավանդումը ուսուցչակենտրոն դասավանդումն է
Սովորողի ԱՈՒՊ-ով նախատեսված արդյունքների ամփոփումն իրականացվում է
Ուսումնական տարվա ավարտին՝ նկարագրական տեսքով, որը տրամադրվում է սովորողի ծնողին
Կիսամյակի ավարտին՝ նկարագրական տեսքով, որը սովորողի առաջադիմության թերթիկի հետ միասին տրամադրվում է ծնողին
Ուսումնական տարվա ավարտին նկարագրական տեսքով, որը սովորողի առաջադիմության թերթիկի հետ միասին տրամադրվում է ծնողին
Ինչպե՞ս է սահմանվում «երեխայի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատում» հասկացությունը
Անձի՝ կրթական ծրագրերին մասնակցության դիտարկում, երեխայի զարգացման հնարավորությունների բացահայտում և կրթության առանձնահատուկ անհրաժեշտ պայմանների սահմանում
Անձի՝ կրթական ծրագրերին մասնակցության դիտարկում, երեխայի զարգացման հնարավորությունների բացահայտում և անհրաժեշտ պայմանների սահմանում
Անձի՝ կրթական ծրագրերին մասնակցության, երեխայի զարգացման հնարավորությունների բացահայտում և կրթության առանձնահատուկ պայմանների սահմանում
Կրթության առանձնահատուկ պայմաններ սահմանելու նպատակով ինչի՞ հիման վրա երեխան կարող է ներկայացվել կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատման:
Ծնողի (օրինական ներկայացուցչի) դիմումի հիման վրա կամ երեխայի կրթության վայր հանդիսացող ուսումնական հաստատության մանկավարժական խորհրդի դիմումի հիման վրա, եթե դիմումին կցված է ծնողի ստորագրած համաձայնագիրը, կամ խնամակալության և հոգաբարձության մարմնի դիմումի հիման վրա
Ծնողի (օրինական ներկայացուցչի) դիմումի հիման վրա
Դասավանդող ուսուցիչների կատարած դիտարկումների հիման վրա
Ինչպե՞ս է սահմանվում «անհատական ուսուցման պլան» հասկացությունը
Հանրակրթության պետական և առարկայական չափորոշիչների, ծրագրերի և երեխայի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի հիման վրա կազմված փաստաթուղթ, որը սահմանում է սովորողի կրթության կազմակերպման տարեկան նպատակը, խնդիրները և դրանց հասնելու գործողությունները (ներառյալ՝ աջակցող ծառայությունները)
Երեխայի կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի հիման վրա կազմված փաստաթուղթ, որը սահմանում է սովորողի կրթության կազմակերպման տարեկան նպատակը, խնդիրները և դրանց հասնելու գործողությունները (ներառյալ՝ աջակցող ծառայությունները)
Հանրակրթության պետական չափորոշիչների հիման վրա կազմված փաստաթուղթ, որը սահմանում է սովորողի կրթության կազմակերպման տարեկան նպատակը, խնդիրները և դրանց հասնելու գործողությունները (ներառյալ՝ աջակցող ծառայությունները)
Կրթական կարիքի դպրոցական մակարդակի գնահատումն իրականացնելու համար անհրաժեշտ է
Գնահատում և դիտարկում միայն առանձնացված սենյակում
Գնահատում մանկավարժահոգեբանական աջակցության կենտրոնում
Գնահատում երեխայի բնական միջավայրում` դասապրոցեսում և դրանից դուրս
Գնահատում երեխայի բնական միջավայրում` դասապրոցեսում
Անհատական ուսուցման պլանը մշակվում է այն դեպքում, երբ
Սովորողը գնահատվել է տարածքային մակարդակում և ճանաչվել՝ որպես կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող
Դպրոցական մակարդակի գնահատման արդյունքում սովորողի մոտ արձանագրվել են կայուն դժվարություններ
Կիսամյակային կամ տարեկան ամփոփիչ գնահատման արդյունքում առնվազն 3 առարկայից չի հաղթահարել հանրակրթական առարկայական չափոփոշչով սահմանված նվազագույն շեմը
