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WorksheetsPlan Educativo
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
1. Un aspecto central de esta evaluación es trabajar con el error del estudiante en una estrategia didáctica para interpretar el sentido del error y acordar una estrategia de acción.
Acreditación
Formativa
Sumativa
Cuantitativa
2. Tiene como función sustentar el otorgamiento tanto de calificaciones como de certificados de acuerdo con el juicio que hagan los maestros de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Cuantitativa
Sumativa
Formativa
Acreditación
¿Qué contribuye a desplegar la identidad y su conciencia del alumno en el mundo?
Actividades con las personas en diferentes contextos a los que les da un significado personal.
A los aprendizajes adquiridos en la escuela.
A la educación que recibe en casa.
Requiere el acompañamiento continuo y permanente de un adulto para lograr el aprendizaje.
¿Qué se propone para el aprendizaje?
Ideas generativas sobre los hechos desde la intensión informativa de ir de lo abstracto a lo concreto.
Dejar mucha tarea a los alumnos.
Abarcar varios temas y contenidos en el aula.
Realizar una evaluación inicial y final para valorar los aprendizajes adquiridos.
¿Qué constituye el objeto de aprendizaje del campo formativo?
Las formas en que los niños y niñas utilizan sus conocimientos en exámenes de comprensión lectora
A partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes
Comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales
A partir de que los niños, niñas y adolescentes entiendan y expliquen las relaciones sociales y culturales de las que forman parte
¿Qué es la descripción del campo formativo?
Ideas centrales y el sentido que orienta el planteamiento integrado de las disciplinas
Las finalidades de la fase en relación con el objeto de aprendizaje
Son los saberes para el desarrollo de diversos aprendizajes
Son referentes para que los maestros orienten el desarrollo de los contenidos
¿Cuál es el perfil de egresos de los estudiantes en la educación básica?
Su desarrollo, equidad y estilo de aprendizaje
Su desarrollo, contexto, ritmos e inquietud
Su desarrollo, capacidad, ritmo e inquietud
Su desarrollo, estilo de vida, estilo de aprendiaje y ritmo
El desarrollo pleno de sus capacidades permitirá que afiancen sus:
Autonomía, valoran su vida, su cuerpo y su identidad y la de las demás personas
Autonomía, su economía, su cuerpo, valores e identidad
Autonomía propia, su identidad con los demás, la propia y valores
Autonomía de los demás, valores e identidad
¿Cuántos ejes articulados tiene el nuevo plan?
5
7
9
12
Dentro de los ejes articuladores habla de la otredad que es tener conciencia de la diversidad. Esto es...
Es un puente entre los saberes y los alumnos.
Es una condición social.
Es una posibilidad humana.
Es un proceso filosófico.
¿Cuáles son las tres razones por las que la comunidad se coloca como un proceso educativo?
Porque la comunidad interfiere con la escuela, porque trabajan juntos en comunidad y porque son uno mismo.
Porque la comunidad es la que maneja a la sociedad, a la escuela y a la vida.
Porque se encuentra en relación a la vida de las personas, los aprendizajes son llevados a otro espacio de su vida, construyendo nuevos significados y al tiempo de considerar los saberes construidos dándose un verdadero proceso de enseñanza-aprendizaje.
Porque a través de la comunidad se rige la vida social, humana, se aprenden los elementos escolares y van de la mano en los procesos del desarrollo.
¿Cuál es el propósito del currículo y de los procesos formativos terminados en su conjunto?
El propósito es educar a los niños en los nuevos aprendizajes formativos.
Evaluar a los alumnos.
Realizar las planeaciones de acuerdo al plan de estudios.
Propiciar que los NNA reflexionen, comprendan y den significado a los contenidos propuestos para la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria en el marco de condiciones de la comunidad local.
