2. Ano dapat isaalang-alang sa paggamit ng TGTT sa pagaaral ng istrukturang  gramatikal sa kurikulum pangwika 

1. Paglalapat 

2. Pagsasaul ng mga tuntunin at pamantayan maging mga anyo teksto 3. Pagsusuring pangnilalaman na kung saan bumubuo ang mga mag-aaral ng  pansariling palagay 

4. Pagkilala sa tiyak na uri ng teksto 

3. Ito ay haligi ng pagkatuto na nakatuon sa kakayahanang ng mga mag-aaral na  maipapamalas ang kanilang angking kasanayan at husay sa paglikhang isang produkto  gamit ang kanilang natutuhan at kaugnay na karanasan 

4. Bakit pinipiling muling isama sa kurikulum ng Filipino para sa antas sekondari ang  apat na kilalang obra maestro (ibong adarna, Florane at laura, Noli Me Tangereat  elfilibustirismo)? 

5. Sa anong antoas sa sekondari inintegreyt ang mga akdang rehyunal at Asyano na  nakasalin Filipino na nagiing saligan ng mapanuring pamumura gamit nag ilang  pamantayan istandard at teorya? 

. Pagsunod-sunurin ang mga inasahang bunga ng pag aaral ng Filipino sa bawat taon  ay nakabatay sa kurikulum ng FIipino para sa Batayang Edukasyon sa antas sekondari. 

I. nagtataglay ng kahusaya, kaalaman at angkop na kamalayan sa pagsasagawa ng  kritikal na pagpapasya upang mabigyang halaga an gating pambansang panitikan 

II. Nagtataglay ng kognitibong kasanayan at kahusayan sa maunawang pagbasang iba’t ibang teksto at nagagamit nang wasto ang angkop na istrukturang grammatical sa  akademikong pakikipagtalastasan. 

III. Nagtataglay ng kahusayan kaalaman at angkop na kamalayan sa pagsasagawa ng  mapanuring paghuhusga sa kagadahang at sining ng panitikan sa tulong ng mga  akdang rehyunal at Asyanon na na nakasalin sa Filipio 

IV. Nagtataglay ng sapat na kasanayan at kadalasang nagagamit ng wasto ang mga  angkop na istrukturang grammatikal sa isang iskolaring pakikipagtalastasan 

Ang mga sumusnod ay mungkahing estratehiya ng Filipino ayon sa binagong  kurikulum na maaring maging saligan ng pagtataya at pagmamarka. 

I. Panggagad (simulation) 

II. Pagsasatao ( role playing) 

III. Pagsasaulo (memorization) 

IV. Pangkatng Gawain ( group of dynamic) 

8. Binibigyang diin ang awtentikong pagtataya sa pagkatuto ng wika na nakasalig sa  binagong kurikulum. Ang mga sumusunod ay mga gawaing awtentikong sa pagtuturo  ng wika maliban sa isa. 

9. Ano ang katotohanan sa likod ng tradisyunal at awtentikong pagtataya sa  pagkatulong pangwika? 

10. Isunolong sa kurikulum a Filipino para sa batayang edukasyon ang kooperatibo  pagkatuto sa pamamagitan ng mga pangkatang Gawain na lumilinang ng sama samang pag-unlad ng kasanayang pangwika ng mga magaaral. Alin sa mga  sumusunod ang hindi tumutugon sa hamon ito.? 

11. Anong dulog sa pagtututo ng wika ang nasasalig sa paunang kaalaman at  karanasan ng mag-aaral? Alin sa mga sumusunod ang hindi tumutugon sa hamong ito? 

12. Anong uri ng pangungusap na walang simuno ang nasa halimbawa. “Bukas na” 

13. Tukuyin ang pokus ng nakasalunguhit sa sumusunod na pangungusap “Ikinagalit ng guro ang pagliban ng mga mag-aaral nang walang paalam.” 

14. Alin sa mga sumusunod na salita ang may wastong gamit ng gitling? 

I. Malayu-layo 

II. Bhay-kubo 

III. Ika-lima 

IV. Barong-tagalog 

15. Ano ang may maling gamit sa pangungusap na ito? Ang tao nna di marunong  lumingon sa pinanggalingan ay hindi makarating sa paroroonan. 

16. Kung ano ang ginawa mong kasamaan sa iyong kapwa ngayon, ay ___________  ang kapalit nito pagdating ng panahon. 

17. ng ____________ ay nakamit ni Bb. Cruz 

Ayon sa simulang makabuluhang pagkatuto, higit na mahalaga ang pagmatagalang  pagkatuto kaysa sa pagsasaulo lamang o rote learning. Alin sa mga sumusunod ang  maituturing na negatibong bunga nito? 

1. Labis na pagpaliwanang ng gramatika 

2. labis na dril 

3. Mga gawaing malayo sa pagtamo ng mga di tiya na layunin 

4. Mga teknik na mekanikal na nakapokus ang interes ng mga mag-aaral sa mensahe  at kahulugan ng wika kaysa kayarian nito. 

Ito ay simulating kognitibo sa pagtuturo ng wika na nagsasaad na ang matagumpay  na pagkatuto ay nakasalalay sa inilaang panahon, pagsisikap at atensyon sa wika sa  pamamagitan ng pansariling estratehiya upang maunawaan at magsalita ang wikang  pinag-aralan. 

Gng. Azurin, isang guro sa Filipino para sa ikalawang taon ng Mataas na Paaralan ay matamang tinuturuan ang iba’t ibang pangkat ng mag-aaral gamit ang mga gawaing  ayon sa ayon sa istilo ng kanilang kaalaman at kasanayan sa wika bagama’t sinusunod  niya ang itinadhana pare-parehong paksa o aralin. Samakatuwid ito ay magpapamalas  ng _______________ .